“阿爾托莉雅，索拉過來幫個忙?！?p> 哥布林個子比較小使用抄紙器，托爾索性將正好在圍觀的兩人叫過來幫忙。
兩人聞言都走過來，按照托爾的指示兩人用抄紙器將大鍋里的漿液撈起，水則順著粗布的縫隙中流下。如此反復(fù)將總共七個抄紙器按照上面的流程操作后，托爾讓兩人將抄紙器放到樹蔭下等待晾干。
大鍋旁。
杰頓站在木墩子上，小心地湊近看了眼大鍋里剩下的漿液嗅了嗅，又用手沾了一些捻了捻。
確實沒有魔力波動，用的材料都是普通的樹皮雜草看起來也不像是在煉藥。
“托爾大人，這是什么？”杰頓一臉疑惑地走到晾在樹蔭下的抄紙器前問道。
阿爾托莉雅正伸著白嫩的指頭戳著抄紙器上略微發(fā)黃的紙漿，冰涼平滑的觸感傳來。這樣規(guī)整的形狀加上之前復(fù)雜的工序。
阿爾托莉雅越發(fā)肯定這應(yīng)該是某種秘制糕點，雖然原料是樹皮雜草，但她還是有些想嘗嘗……
“再等等，等晾干后就知道了?！?p> 托爾并未給眾人揭曉答案，他打算將神秘感留到最后。
看著抄紙器上還很濕潤的紙漿，托爾頗為滿意地點點頭。雖然還夾雜著一些雜質(zhì)，色澤也不夠純凈，但整體上已經(jīng)像是那么回事。
剩下要做的就是耐心等待。
不用托爾囑咐，杰頓已經(jīng)叫來剛剛那幾只負(fù)責(zé)攪拌的哥布林讓他們守在抄紙器周圍。
因為這是第一次實驗造紙，整個過程托爾都需要在一旁監(jiān)督指導(dǎo)，所以這一天托爾基本都呆在空地上。
偶爾在營地上空轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
十三位實習(xí)教師陸續(xù)都開始了授課。
接受教育的未成年哥布林現(xiàn)在吃住全部都被集中在了一塊專門的區(qū)域。為了方便實習(xí)教師區(qū)分自己班級的哥布林，不同班也是相互獨(dú)立開的。
當(dāng)然即便是這樣，一開始這些哥布林學(xué)生還是會鬧出各種亂子，實習(xí)老師總是會發(fā)現(xiàn)他們的班上時不時就會多出或者少了幾個學(xué)生。
而從老師的視角，他們其實不太能看出這些哥布林到底有什么區(qū)別，所以哪怕是對于現(xiàn)在聚在自己面前的哥布林，他們也不太能拿的準(zhǔn)這里面有沒有其他班門口的哥布林混進(jìn)來。
而哥布林們其實也不太認(rèn)的出自己的老師是誰，或者說他們現(xiàn)在還沒有老師這個概念。好在十三個班級教學(xué)的時間是相互錯開的，同一時間上課的也就是兩到三個班級。
所以倒還沒到亂成一鍋粥的程度。
至于到了實際教學(xué)環(huán)節(jié)，雖然就像托爾預(yù)料地那樣哥布林們的學(xué)習(xí)天賦不高，學(xué)習(xí)進(jìn)度并不塊，但出乎托爾以及十三位實習(xí)老師意料的是這些哥布林竟然出了奇的安分。
十三個班基本都沒有出現(xiàn)在課堂上搗亂的情況，這樣一來人類老師和哥布林學(xué)生之間的關(guān)系也比之前預(yù)想的要融洽得多。
托爾實在有些想不通便去詢問杰頓，老哥布林倒是看的透徹，一點破托爾倒是恍然大悟。
問題并不是出在哥布林，而是在他們的老師身上。
十三位實習(xí)老師除了阿爾托莉雅是大地騎士，剩下也都是清一色的騎士。在哥布林眼中那都是絕對的強(qiáng)者或者說是天敵。
別說是這些幼年哥布林，就算是成年的哥布林都會感到畏懼。雖然眼下這些騎士并不是敵人，但先天的畏懼?jǐn)[在那里，這些哥布林自然不敢造次。
也算是某種程度上歪打正著。
幾天學(xué)習(xí)下來。
雖然教學(xué)進(jìn)展非常緩慢，但哥布林們或多或少都有了些收獲。
年齡比較小的哥布林還在掌握基本音節(jié)，而一部分年紀(jì)大一些的哥布林之前已經(jīng)掌握了一些詞匯，隨著和老師逐漸熟悉，現(xiàn)在已經(jīng)能和老師進(jìn)行簡單交流。
這無疑是一個好現(xiàn)象。
這個過程中為了區(qū)分班上的學(xué)生，一些老師開始用一些簡單詞匯給哥布林起名字。
因為只是簡單詞匯，像是各種谷物工具意外撞車再所難免。到現(xiàn)在已經(jīng)有三只土豆，兩只小麥外加兩只木棒……
對于重名托爾倒也不在意，等以后這些哥布林成年之后大不了在名字前面加上大中小，或者在背后加上數(shù)字，區(qū)分起來問題不大。
托爾此時并沒有意識到，在若干年后圍繞著這些簡單詞匯，那時的哥布林家族會展開如何激烈的角逐。
在這些普通的詞匯襯托下，有兩只哥布林的名字就顯得尤為突出：一只叫榮耀，另一只叫忠誠。
不用說也知道，這兩只哥布林全部出自阿爾托莉雅的班級。雖然這兩個詞匯哥布林沒有接觸過，但本身發(fā)音并不復(fù)雜，加上有肉干作為動力。很快就有兩只哥布林率先學(xué)會了兩個詞匯的發(fā)音，于是阿爾托莉雅就將兩只哥布林起名叫榮耀和忠誠。
自從獲得名字之后，兩只哥布林過的尤為辛苦。
每天兩小時學(xué)習(xí)后，還要在阿爾托莉雅監(jiān)督下額外進(jìn)行體能訓(xùn)練。生活在水生火熱中的他們現(xiàn)在都悔不當(dāng)初學(xué)會這兩個詞。
可惜后悔也晚了。
當(dāng)然辛苦也是有回報的，至少他們拿到的肉干明顯比同伴都要多一些。
教學(xué)區(qū)內(nèi)，未成年哥布林正在空地上辛勤勞作。
他們雖然具備一定勞動力，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如成年哥布林?，F(xiàn)在叢林部落也不缺他們這點勞動力，所以為了方便管理，他們勞動的地點就變成了他們平時接受教育的空地。
做一些諸如拔一拔野草，平整土地，搭柵欄等比較輕松的工作。
沒有實習(xí)老師在，這些哥布林也算是天性解放，時不時彼此嬉鬧一下，偶爾還會聽到一些哥布林用一些剛學(xué)會但他們自己也不太清楚含義的詞匯進(jìn)行著驢唇不對馬嘴的交流。
頗為滿意地看著下方頗為活躍的幼年哥布林們，托爾低吼一聲飛離營地，開始巡視自己的領(lǐng)地。
經(jīng)過一段時間的清理，周圍區(qū)域的低階魔獸闖進(jìn)托爾領(lǐng)地的頻率已經(jīng)明顯降低。
至于普通野獸，托爾除了偶爾獵殺進(jìn)食之外并沒有專門清理，眼下還是初春時節(jié)，這些普通野獸尤其是雌性托爾都留有大用。
會蹦跳的鱷魚
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