韓凜就這樣開始按部就班的上學(xué)。她的課業(yè)比顧朗得要繁重的多，所以兩人并不是總在一起上課，韓凜一個(gè)人上課時(shí)，她總會(huì)坐在教室最后排的角落里默默聽課，老師要提問時(shí)，她就會(huì)立馬緊張起來，小心的祈禱：“不要叫我，不要叫我……”她不是答不出老師提出的問題，只是不愿站起來回答。課間休息時(shí)，她不是趴在桌子上休息就是忙著做林睿謙給她布置的讀書筆記和論文報(bào)告，同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起討論八卦，比比衣服，或者三三兩兩的合作做實(shí)驗(yàn)，搞研究。這些上帝的寵兒，衣食無憂，腦袋又聰明，沒見怎么努力，可全都這么優(yōu)秀，回答起問題來頭頭是道，文思泉涌，滔滔不絕，面對(duì)他們，韓凜只有自卑的份。
其實(shí)，韓凜從小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，除了小學(xué)五年級(jí)有次發(fā)燒考了個(gè)第二外，無論什么形式的考試，無論大考小考，她回回都是第一。她知道這個(gè)家以后全靠她了，她要拼命學(xué)習(xí)，才能找份像樣的工作，養(yǎng)活全家。原本一切進(jìn)行的很順利，她對(duì)自己很滿意，可是來到宏大，她才直到，什么才是高手，什么才是perfect！（完美）。這些人殺人于無形??！韓凜心里難過到極點(diǎn)，自卑到極點(diǎn)，原先的驕傲、自負(fù)統(tǒng)統(tǒng)都不見了，一種從未有過的挫折感把她折磨得體無完膚。
所以，她只能埋頭苦讀，把自己變成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，上課時(shí)好好上課，下了課匆匆跑去圖書館充電。她要利用一切時(shí)間、一切學(xué)習(xí)資源，把自己落下的統(tǒng)統(tǒng)趕上來。現(xiàn)在的她，就像是一個(gè)透明人，學(xué)習(xí)不突出，長(zhǎng)得不耀眼，性格不喧嘩，她喜歡又不喜歡，她喜歡不被人注意，她又想得到別人的肯定，韓凜就像宏大的一粒微塵，渺小得讓人看不見，除了——和顧朗一起上課。
顧朗總喜歡拉她在前排聽課，這里是有名的學(xué)霸區(qū)，是聰明、張揚(yáng)的學(xué)生的專屬座位。老師關(guān)注的對(duì)象，班級(jí)的翹楚。有勇氣坐在這里的人都很優(yōu)秀，老師也很喜歡與這些學(xué)生交流。而韓凜，在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，成績(jī)并不突出，再說，即使她很優(yōu)秀，依她的個(gè)性，她也不會(huì)去和老師交流，所以，讓她主動(dòng)去學(xué)霸區(qū)就座幾乎是不可能的事，依韓凜的說法，那里是雷區(qū)，被提問的概率大，她才不會(huì)往槍口上撞。
其實(shí)，顧朗也不喜歡坐在學(xué)霸區(qū)，這小子上課總會(huì)溜號(hào)，坐在后排最容易逃走，可是本著拯救韓凜的強(qiáng)烈使命感，他慷慨赴難，拉著韓凜坐到前排，也認(rèn)認(rèn)真真的聽過幾次課。
這樣幾輪下來，韓凜怕了。在前排，她總會(huì)緊張的不得了，每節(jié)課都心驚膽戰(zhàn)，她根本就無法集中精力上課。所以，她怕極了和顧朗上同一門課。每次要上同一種課，韓凜總會(huì)踩著上課的時(shí)間點(diǎn)去，把顧朗一個(gè)人晾在前排。顧朗氣的鼓鼓的，總會(huì)狠狠瞪她，而到了下半節(jié)課就會(huì)坐到韓凜身邊的位子，死賴著她，“哼，好位子都讓別人給占了，我可是很努力地給你創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境！”
每到這時(shí)，韓凜總是依舊埋頭做筆記，眼皮都不抬一下，用略帶調(diào)侃的口氣說道：“謝謝你，好了吧？麻煩你坐回你的位子，在那么好的環(huán)境下好好學(xué)習(xí)！”
“切！”顧朗才不要呢，他跟定她了。