第072章 思考和休息

　　“哥哥，休息一下吧?！鄙褚舸驍嗔顺绲赖陌l(fā)呆，他剛才是真的在發(fā)呆，看著草稿紙上的一行行的算式。他有沒(méi)有發(fā)呆神音是能感覺(jué)的到的。從小時(shí)候，神音就從來(lái)沒(méi)有打斷過(guò)他的思考，而他在發(fā)呆的時(shí)候總是打斷他，讓他轉(zhuǎn)移下注意力，干會(huì)別的去，沒(méi)準(zhǔn)就來(lái)靈感了。這大概也是兩人之間的默契吧，或者說(shuō)感應(yīng)？

　　“好的?！背绲缿?yīng)道，心思游了回來(lái)，說(shuō)到：“都回來(lái)了?！?p>　　“當(dāng)然了，已經(jīng)玩很久了，大家準(zhǔn)備吃下午茶。”神音拉著崇道來(lái)到了小庭院里，果然幾個(gè)女孩子都在。

　　“崇道君，前田小姐的紅茶泡的很好呢?！蹦侵泻舫绲勒f(shuō)到。而神音走去和其他幾個(gè)女孩子說(shuō)話(huà)去了。

　　“好的。”崇道接過(guò)了那知遞過(guò)來(lái)的茶杯，清澈的紅色液體在茶杯中來(lái)回的波動(dòng)。“對(duì)于這杯茶水的二維表面，在三維世界來(lái)說(shuō)有一個(gè)維度的剩余吧?！?p>　　“崇道君~喝茶，不要想這些東西了。”

　　“好吧，神音他們?cè)谟懻撚螒虻氖虑椋俊?p>　　“嗯，是的，神音醬很積極呢?！?p>　　“好吧，看起來(lái)很上癮的樣子?！背绲罁u了搖頭說(shuō)到。

　　“崇道君不是嗎？也很上癮呢，雖然方面不太一樣。但怎么說(shuō)呢？不愧是兄妹吧?！?p>　　崇道聳了聳肩，沒(méi)法反駁呢。

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　　崇道喝完下午茶后就把自己關(guān)在了屋內(nèi)，開(kāi)始思考剩余維度的事情。

　　“哥哥~該休息啦！”

　　“好的?！?p>　　在神音指揮下，崇道開(kāi)始了思考、休息、再思考……的循環(huán)。一直持續(xù)了一周多的時(shí)間，崇道看著手中幾十頁(yè)的計(jì)算過(guò)程，這些算式的計(jì)算，讓他清晰感到意識(shí)海中那涌動(dòng)的精神力，崇道將他感受到的精神力的空間直接命名為了意識(shí)空間，意識(shí)空間并不大，雖然沒(méi)有空間尺度的概念，但崇道的精神力團(tuán)已經(jīng)在各個(gè)方向上到達(dá)了邊緣。邊緣呢，沒(méi)什么概念，但就是知道那里到邊了。目前的邊緣的話(huà)，崇道猜測(cè)可能就是人類(lèi)肉體或什么的極限。

　　現(xiàn)在他能非常明確的感應(yīng)到，那些精神力并不是球形或什么形狀的三維，而是精神力團(tuán)那個(gè)形狀的表面，是一張二維的膜，封閉的二維膜，崇道將這張二維的膜稱(chēng)為精神力膜，他的精神力膜上面有9個(gè)奇點(diǎn)，奇點(diǎn)就是二維膜黏連的地方。根據(jù)推測(cè)，大概沒(méi)有天賦的人可能奇點(diǎn)非常多，使這張膜無(wú)法張開(kāi)擴(kuò)大。而二維膜觸及了邊緣讓崇道的精神力就行無(wú)法繼續(xù)擴(kuò)張，雖然意識(shí)海并沒(méi)有被填滿(mǎn)。大量的空間因?yàn)槠纥c(diǎn)使流形不是一個(gè)球形，無(wú)法占滿(mǎn)整個(gè)空間。

　　還是用吹氣球形容一下的話(huà)，氣球不一定是圓的。容納精神力氣球的地方就是意識(shí)空間，相當(dāng)于一個(gè)球形的房間。氣球的皮就是精神力，隨著通過(guò)修煉什么的手段，向氣球吹起，氣球越來(lái)越大，表面積也不斷增加，則精神力也逐漸增強(qiáng)。一直到氣球大的幾個(gè)方向都碰到房間的墻壁，則到達(dá)了一定的極限，崇道目前的極限并不是完全的極限，因?yàn)闅馇蛏嫌叙ぴ谝黄鸬狞c(diǎn)，吹起來(lái)的氣球不是球形，而是各種奇怪的形狀，當(dāng)幾個(gè)方向碰到墻壁時(shí)，很明顯房間還有大量空間。

　　那么，現(xiàn)在繼續(xù)提高實(shí)力的辦法有幾種，最先想到的是擴(kuò)大房間，但如果這個(gè)房間是猜測(cè)的樣子的話(huà)，這是人類(lèi)的極限，那即使可能有辦法突破，估計(jì)也不是現(xiàn)在的能做到的。其次是升維，將二維的精神力膜變成三維的精神力球。但，估計(jì)一樣，難，暫時(shí)沒(méi)有任何辦法。最后是將那些黏連的點(diǎn)解決，讓氣球能徹底充滿(mǎn)房間。目前這個(gè)大概最靠譜。關(guān)于這個(gè)，崇道的腦海里總想著Ricci流的拓?fù)涫中g(shù)，也許就是出路。但目前這個(gè)Ricci流雖然他自己知道方程，但需要證明和應(yīng)用。

　　先不考慮了，回去吧。幾個(gè)女孩子都好久沒(méi)有上課了，這樣大概不太好。反正這次的成果遠(yuǎn)超預(yù)計(jì)，連四維的也順便給解決了。

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　　回到東京后，崇道便拿著整理好的論文來(lái)到了東大。

　　“新井教授。”崇道將打印的論文交給新井唐森。

　　“你這段時(shí)間沒(méi)來(lái)學(xué)校，搞這個(gè)呢？”新井唐森已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了崇道沒(méi)來(lái)學(xué)校的事情了，他也認(rèn)為崇道是年輕氣盛、年少輕狂，當(dāng)然也沒(méi)在意。

　　“嗯，有了些成果，所以給您看看?！?p>　　“好吧，我看看?！毙戮粕α诵φf(shuō)到，很明顯沒(méi)有認(rèn)為崇道能解決龐加萊猜想這個(gè)水星大難題。于是他帶著準(zhǔn)備教育一下后輩的心思開(kāi)始看論文。但一小會(huì)兒后，他將手邊的筆拿了起來(lái)，隨便將一摞紙放在了那里，開(kāi)始刷刷刷的計(jì)算了起來(lái)。

　　幾十頁(yè)不算長(zhǎng)，但仍消耗了一天的時(shí)間，期間助理來(lái)催他上課也被打發(fā)了。午餐也是崇道從餐廳帶過(guò)來(lái)的，但新井唐森也只吃了兩口。

　　外面的天已經(jīng)漸漸的黑了下來(lái)，崇道也已經(jīng)給神音發(fā)了消息說(shuō)晚點(diǎn)回去。

　　“崇道桑，真是后生可畏啊?！?p>　　“謝謝教授……”崇道剛想謙虛一下，結(jié)果就被打斷了。

　　“崇道桑不用謙虛，你真的很厲害?！毙戮粕J(rèn)真的看著崇道說(shuō)到：“今天已經(jīng)晚了，早些回去吧，明天再來(lái)一下，我?guī)湍阌喺抡撐?，以后注意論文的?xiě)作。”

　　“謝謝教授。”

　　第二天崇道一早就來(lái)到了新井教授的辦公室。

　　“崇道桑，你的論文需要改的地方我已經(jīng)都手寫(xiě)了，回去改好后就投《數(shù)學(xué)》吧?！?p>　　“教授……”

　　崇道又被打斷了，新井唐森直接說(shuō)到：“我知道你想說(shuō)什么，不用共同署名，這是你的成果?！?p>　　“可是……”

　　“沒(méi)什么可是的，最多也就推薦了幾本書(shū)而已?！睋u了搖頭，新井唐森又繼續(xù)說(shuō)到：“不用講究這些。未來(lái)是你們的，你的成果就是你的成果。少年，去閃耀你的光芒吧?！?p>　　這個(gè)熱血的宣言雖然讓崇道很想笑，但莫名的沒(méi)笑，因?yàn)樗谷灰灿行嵫序v，鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。崇道現(xiàn)在也知道了新井唐森是那種干脆的人，也沒(méi)多說(shuō)什么，表示感謝之后后就回去修改論文了。改完后，也沒(méi)在猶豫什么直接投了《數(shù)學(xué)》期刊。

　　水星霓虹國(guó)的專(zhuān)業(yè)期刊雖然不多，但大大小小也不少，當(dāng)然頂刊就那幾個(gè)，《數(shù)學(xué)》《科學(xué)》《柳葉刀》等，基本上一科一個(gè)。

　　“源同學(xué)，來(lái)上課了？”佐佐木由香說(shuō)到。崇道將論文發(fā)出去后，就來(lái)教室打算上一節(jié)課。雖然內(nèi)容他都學(xué)過(guò)了，但聽(tīng)一聽(tīng)教授的講解沒(méi)準(zhǔn)有新的理解。而在教室門(mén)口恰巧碰上班長(zhǎng)。

　　“你好，佐佐木班長(zhǎng)。沒(méi)啥事了，就過(guò)來(lái)了?！?p>　　“哦？崇道同學(xué)的題解出來(lái)了？”

　　“嗯，剛才去把稿子投給《數(shù)學(xué)》了?！背绲傈c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)到。

　　“哎？你把龐加萊猜想解決了？”

　　“沒(méi)有。只證明了高維龐加萊猜想?！?p>　　“真的假的??？”佐佐木由香雖然說(shuō)著驚訝的話(huà)，但臉上卻是微笑的表情，明顯是不相信，認(rèn)為崇道可能證錯(cuò)了。

　　“誰(shuí)知道呢？讓審稿人確定吧。”崇道也沒(méi)解釋。

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　　“新井教授，有一片龐加萊猜想的論文，你看能給審一下嗎？”新井唐森在下午的時(shí)候就收到了審稿人邀請(qǐng)。其實(shí)，審稿本身對(duì)于審稿人是件吃力不討好的事，絕大多數(shù)的審稿是無(wú)償審稿，學(xué)者們都是出于學(xué)術(shù)職責(zé)，義務(wù)花費(fèi)了自己的大量時(shí)間為了學(xué)術(shù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　“是高維龐加萊猜想的稿子吧，這個(gè)是我學(xué)生的稿件，我得避諱一下?！?p>　　“哎？教授新收的學(xué)生？”

　　“不是，我的一個(gè)本科生，稿子我看過(guò)了，盡管找大牛審就是了，給早稻田的小林啟之教授審吧。”

　　“好的，不過(guò)教授指導(dǎo)的學(xué)生很厲害呢。”

　　“說(shuō)明一下，我并沒(méi)有指導(dǎo)什么?！?