想得美！
慕湘兒才不接她的話，她要好好琢磨琢磨，怎么樣才能讓這煩人精離開(kāi)她的薛老師。
兩人的對(duì)話戛然而止，慕穎兒也不理她想些什么，對(duì)著英語(yǔ)書(shū)“嘩嘩”地翻。
前世因?yàn)橄t娟的狠毒，她并未完成高中學(xué)業(yè)，就被逼出去打工，這輩子她要掌控自己的人生，書(shū)是肯定要讀的，她要考上大學(xué)，到她夢(mèng)寐以求的白色象牙塔里漫步。
因?yàn)樘焐L(zhǎng)了一個(gè)讀書(shū)的腦子，慕穎兒學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不費(fèi)勁，而且她雖然每次考試都交白卷，考零雞蛋，可實(shí)際上老師在課堂上講的內(nèi)容都印在她腦子里呢！
席紅娟不讓她學(xué)，她就偷偷地學(xué)，上課的時(shí)候假裝睡覺(jué)，其實(shí)她是在認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課。她不能做作業(yè)，所以她要一遍遍地在腦子里演練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)。
不過(guò)，她現(xiàn)在不需要偽裝了。
劉玉婷走進(jìn)課室，她現(xiàn)在看到慕家的兩姐妹就煩，一個(gè)撒謊騙她，把她當(dāng)傻子耍，惡化了張玉的關(guān)系，另一個(gè)從頭頂?shù)侥_趾都那么討人嫌。
“慕湘兒，你來(lái)讀一下這一段課文?！眲⒂矜命c(diǎn)名道。
被點(diǎn)名后，慕湘兒如夢(mèng)驚醒，她滿(mǎn)頭大汗地翻開(kāi)書(shū)，她知道今天要學(xué)哪篇課文，卻不知道劉玉婷要她讀哪一段。
“第二段！”坐在前桌的孫小紅壓低聲音提醒。
平時(shí)回答問(wèn)題時(shí)有同學(xué)提醒，劉玉婷睜只眼閉只眼過(guò)去了，今天她就是拿人出氣的。
“孫小紅，上課的時(shí)候?yàn)槭裁崔D(zhuǎn)到后邊去，是我在后邊還是黑板在后面？”劉玉婷沒(méi)好氣地說(shuō)。
頓時(shí)班里同學(xué)發(fā)出哄笑聲，孫小紅臊得滿(mǎn)臉通紅，灰溜溜轉(zhuǎn)過(guò)頭。
慕湘兒得到提示正要念，劉玉婷直接把她打斷了：“上課別走神，先站會(huì)提提神！”
學(xué)校的排演快到了，終究是需要靠慕湘兒給她在校聯(lián)歡會(huì)上掙面子，所以劉玉婷說(shuō)話還留了幾分余地。
可是，慕湘兒還從來(lái)沒(méi)有被當(dāng)著那么多人的面罰站過(guò)，眼淚啪嗒啪嗒地往下掉，感覺(jué)委屈死了！
劉玉婷立馬又把慕穎兒叫起來(lái)念課文，慕穎兒拿著書(shū)，念得磕磕巴巴的，她能把英語(yǔ)卷紙做出滿(mǎn)分，可不能一開(kāi)口就是流利的英式腔或者美式腔，她只是比別人聰明些，但沒(méi)有開(kāi)掛。
今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了嗎？慕穎兒上課竟然不睡覺(jué)，還會(huì)念英語(yǔ)課文。
念出來(lái)了，不代表劉玉婷就要放過(guò)慕穎兒了，她手里的教鞭“噠噠”地敲著講臺(tái)桌面，不耐煩地說(shuō)：“你是在念書(shū)還是在唱戲，發(fā)音不準(zhǔn)，念得還不流暢，昨天不是布置過(guò)預(yù)習(xí)的作業(yè)嗎？”
換做別的學(xué)生，被罵了也只能咽了這口氣，可慕穎兒一點(diǎn)不怕她，無(wú)辜的眼神一擺，就脆生生地道：“可是如果我只預(yù)習(xí)了，就能念得字正腔圓，通常流利的話，那我還要老師您來(lái)做什么呢？”
同學(xué)們爆發(fā)出比剛才更響亮的笑聲，劉玉婷頓時(shí)臉上要掛不住了，兩只眼睛氣得鼓鼓的活像魚(yú)缸里養(yǎng)的金魚(yú)，她沒(méi)想到慕穎兒在辦公室懟她，現(xiàn)在當(dāng)著全班同學(xué)面也敢懟她！
慕湘兒的哭泣頓住了，這個(gè)老妖婆也有今天，慕穎兒懟的實(shí)在是太爽了！她心情又好了，劉玉婷下不了臺(tái)，慕穎兒肯定要遭殃。她討厭的兩個(gè)人懟起來(lái)了，能不高興嗎？
“慕穎兒，你給我站到教室外面去！”劉玉婷指著門(mén)外的手指都在顫抖，可見(jiàn)她內(nèi)心是有多崩潰。
她直接讓慕穎兒出去，是因?yàn)樗幌牒湍椒f兒吵，因?yàn)槟椒f兒總有很多她不知道該怎么反駁的歪理，這種拖低班級(jí)平均分，又不安分的學(xué)生，簡(jiǎn)直就是老鼠屎壞了一鍋好粥！
慕穎兒把書(shū)一合，轉(zhuǎn)身就走出了教室。劉玉婷的叫罵聲猶在耳畔，她當(dāng)作耳邊風(fēng)。
隔壁班也在上課，而且恰好是薛琮教的歷史課，慕穎兒站在高一八班靠后門(mén)的位置，薛琮一轉(zhuǎn)頭就瞧見(jiàn)了。
“大家翻開(kāi)書(shū)自己先對(duì)一對(duì)答案，等下有不懂的提問(wèn)，我來(lái)講解。”薛琮說(shuō)完走出了高一九班教室。
站在課室外的女孩背著手，口中念念有詞，薛琮仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是在念課文。
“你是慕穎兒？”
因?yàn)槟椒f兒形象變化太大了，連同班的一時(shí)間都沒(méi)認(rèn)出，就更別說(shuō)和慕穎兒不怎么交流的薛琮了。