和學(xué)霸做同桌的好處是——媽媽再也不用擔(dān)心的成績啦，單詞也不無聊了，數(shù)學(xué)也不難了，連文言文都簡單了，考試什么的，全都so easy!
上面，都是我的歡喜。
實際情況是，我會因為一天沒有說夠話，晚自習(xí)的時候狂寫日記，怕自己學(xué)瘋了。
陳濤真的超級小氣的，有些題目一時卡思路了，想過去瞄一下，他都會立即捂住答案，不給我看。
唯一值得稱贊的是，還算是個老實人，學(xué)霸的外表下有一個單純善良的心，說話也不繞彎子。
撇開排名的矛盾，馬馬虎虎能做個朋友吧。
大家都做過學(xué)生，應(yīng)該能明白總會因為一些事情貪玩，以至于不能完成作業(yè)。
例如我，昨天就是。
今天周一，班主任上周說過了，今天可能會抽查作業(yè)。他就這樣，偶爾會抽查作業(yè)，一查打一片，兇的時候還會賞“老賀牌”耳光，少些一題賞一下。
原本很自信，覺得十幾題還不是一件小事，下車后，摸黑來到教室里，停下來就是寫寫寫。
然而，還是沒有寫完。
我好想向旁邊的學(xué)霸求助，因為他就是那個天塌下來了，都會把作業(yè)好好寫完的，別人家的好孩子，老師嘴里的好學(xué)生。
老班預(yù)計還有四十分鐘到達(dá)戰(zhàn)場，我還有七題沒有寫完，而且是那種又臭又長的題目。
我開始慌了，在思考著這時候是該死要“面子”不要臉子，還是要臉子不要“面子”。
糾結(jié)了五分鐘，算了，豁出去了。
丟臉比挨打強(qiáng)，我更拒絕“老賀牌”五個耳光。
我拿筆戳了戳旁邊的學(xué)霸陳濤同學(xué)，有些不好意思的說道：“那個……”
陳濤面無表情的看了我一眼，說道：“你不會也是想找我借作業(yè)吧？”
我撇了撇嘴，點點頭。
他一字一句地說道：“沒！門！”
我：“……”
不是吧？這么不講情面的嗎？說好的同學(xué)情誼呢？
他翻了翻語文書，看著課本說道：“后面那幾題不難，半個小時差不多的，抄了這做作業(yè)還有什么意義呢？”
我把作業(yè)推到他跟前，得意的說道：“半個小時沒有問題，這可是你說的，來你寫，我計時。多一分鐘都說明你在吹牛。”
他把作業(yè)推回來，說道：“你怎么學(xué)的和王琴一樣，沒臉沒皮的？
我才不會幫你寫呢!
學(xué)習(xí)委員，你抄語文課代表的作業(yè)，合適嗎？”
我拿起筆，端出草稿紙，說道：“行，算你狠。自己做就自己做。多大點事?！?p> 拿著筆演算了半個小時，只剩下一題了，還有三分鐘?？礃幼?，今日抽查，我又要丟臉一次了，原因是因為自己太懶。
正當(dāng)我對著草稿紙，打算用最后三分鐘搶救一下的時候，左邊的某人突然遞過來一個本子，一臉正經(jīng)的說道：“下不為例！那題我想了一個小時才想出來，待會你這個學(xué)委要是挨打了，所有班干面子都掛不在，趕快抄吧。”
我有些錯愕，沒有想到，我破了“陳濤作業(yè)不外借”的傳聞，這貨，看樣子，也是個熱心腸。
我笑嘻嘻的接過本子，說道：“好兄弟，夠意思！”
打開本子，一頓狂抄，用兩分鐘的時間抄完了答案。
我把本子遞給他，再次道謝。
一分鐘后，老班果真到達(dá)教室，進(jìn)來二話不說就檢查作業(yè)。
這次竟然不是抽查，而且全都查。
我攤開那只抄了一題的作業(yè)本，毫不心虛地背著單詞，裝作無視老班翻閱我的作業(yè)的行為。
我聰明的省了幾步么歐抄，不然全都一模一樣，百口難辯。
在隔壁學(xué)霸同學(xué)的幫助下，我順利的度過了這次難關(guān)，或許，遇到一個勤奮學(xué)習(xí)的好同桌，真的也會認(rèn)真對待起學(xué)習(xí)來吧。