第12章 Just For You

　　當(dāng)你身處陽(yáng)光下，你可能會(huì)忘記烏云下的風(fēng)雨；當(dāng)你享受春風(fēng)時(shí)，你可能不愿回憶它冬日也曾肆虐，但有這樣一群人，他們無(wú)法忘記風(fēng)雨也不能丟開(kāi)冬日，因?yàn)樗麄兙蜕碓谄渲小?p>　　盲人難以描畫(huà)二維的圖像，失聰者無(wú)法感知音樂(lè)的美妙，但盲人可以憑借雙手告訴你三維世界是什么樣子，失聰者可以憑借身體對(duì)節(jié)奏的感知告訴你震人心魄的律動(dòng)，當(dāng)《Beethovens Silence》這首鋼琴曲響起的時(shí)候，你會(huì)不自覺(jué)的閉上眼睛，你的身體仿佛能聽(tīng)到藏在其中的溫暖的心靈。

　　蕭然的枕頭邊上放著胡子明給他的隨身聽(tīng)，耳機(jī)戴在蕭然的耳朵上，當(dāng)?shù)谝皇住禞ust For You》響起的時(shí)候就將人帶往了另一個(gè)世界，舒緩的鋼琴?gòu)椬嘀杏行┰S的疼惜，有久違的重逢，還有靜靜的追思，一個(gè)一個(gè)的音鍵敲下，溫柔又溫暖的敲擊了一個(gè)沉默的世界。

　　蕭然在樂(lè)聲中安靜的睡著，是的，這樣的旋律下人是放空的，精神是放空的，心也是放空的，它勾著沉睡的靈魂漸漸蘇醒，肖燁睜眼之時(shí)依然是在這間臥室里，他醒來(lái)過(guò)幾次，最熟悉的就是這張床，他認(rèn)得這張床的主人。

　　起身時(shí)右耳的耳機(jī)掉了，樂(lè)聲突然變小，肖燁手足無(wú)措的看著垂在身前的小小耳機(jī)，白色的像個(gè)小蝸牛，白色的尾巴連著一個(gè)黑色的小盒子，另一條尾巴掛在他的左耳上，他試探著碰了碰掛在耳朵上的那條尾巴，又掉下來(lái)一只小蝸牛，“啪嗒”一聲砸在另一只小蝸牛上，樂(lè)聲停止了。

　　肖燁看看眼前的小蝸牛，趴下身子將耳朵貼在上面，溫暖的樂(lè)聲再次傳來(lái)，肖燁露出驚奇的神色，他又將耳朵附上去幾分，樂(lè)聲中，肖燁的兩只眼睛亮晶晶的一閃，他就這樣保持著一個(gè)姿勢(shì)在那里聽(tīng)著，若不是他黑幽幽的瞳孔里閃著光，那樣子倒像是睡著的孩子。

　　守在監(jiān)視器前的孫鐘凱見(jiàn)蕭然已經(jīng)睡熟本打算回房休息，卻猛然發(fā)現(xiàn)蕭然又睜眼坐起，他盯著監(jiān)視器里的蕭然，看他舉動(dòng)怪異的撥弄耳機(jī)，又看他新奇的趴在耳機(jī)邊聽(tīng)隨身聽(tīng)，也不知道里面放的什么音樂(lè)，竟能讓這個(gè)小家伙如此安靜。

　　“童教授，出現(xiàn)了！”

　　“你是說(shuō)？……我要怎么做？要不要現(xiàn)在過(guò)去？”

　　“不，他現(xiàn)在非常安靜，我馬上過(guò)去，你們現(xiàn)在要做的就是聽(tīng)著蕭然房間的動(dòng)靜，沒(méi)有異常不要輕舉妄動(dòng)?！?p>　　“好！好！”

　　蕭然出院后已經(jīng)返回學(xué)校上課，家里安裝攝像的事情也沒(méi)隱瞞，起初看到房間里的攝像頭蕭然還有點(diǎn)不自在，可想想是為了自己好也就索性一閉眼權(quán)當(dāng)看不見(jiàn)。

　　很難相信自己身體里還有另外一個(gè)自己，孫醫(yī)生跟他說(shuō)要對(duì)自己有信心，他也很想知道自己最近的反常究竟是什么原因。即便孫醫(yī)生跟他說(shuō)不要有壓力，他這幾天上課也仍是無(wú)法集中精神，有時(shí)候胡子明跟他說(shuō)話(huà)他好半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)，他害怕自己有失態(tài)的地方還問(wèn)：“我剛才有沒(méi)有做什么？”

　　“沒(méi)有?。烤驮谀抢锇l(fā)呆，我喊你好幾聲你都聽(tīng)不見(jiàn)?！?p>　　還有幾次被老師點(diǎn)名也是同樣的情況，蕭然覺(jué)得自己要被這種狀態(tài)搞瘋了，那種不知道什么時(shí)候就又忘記自己做過(guò)什么的感覺(jué)總?cè)缬半S形的跟著，而最近他失眠了，想起胡子明給他帶的隨身聽(tīng)，舒緩的音樂(lè)確實(shí)令人心情平復(fù)不少，漸漸的睡意上頭。

　　童教授和蕭然媽媽掛掉孫醫(yī)生的電話(huà)就開(kāi)始在客廳里等，孫鐘凱來(lái)的很快，以防萬(wàn)一還帶了醫(yī)藥箱。

　　“童教授，我來(lái)的時(shí)候他應(yīng)該是在聽(tīng)音樂(lè)，現(xiàn)在你們聽(tīng)我說(shuō)，目前來(lái)看這個(gè)小家伙非常安靜，但他不知道什么時(shí)候就會(huì)走，所以我們需要抓緊時(shí)間，想辦法了解他的情況，這樣才能知道下一步該怎么做，我們這樣……”

　　蕭然媽媽倒了一杯牛奶打開(kāi)蕭然的房門(mén)，肖燁還在安靜的聽(tīng)著音樂(lè)絲毫沒(méi)被打擾，蕭然媽媽將牛仔放在床邊的木柜上，伸手去拿床上的隨身聽(tīng)，肖燁無(wú)動(dòng)于衷，直到隨身聽(tīng)拖動(dòng)耳機(jī)肖燁才撲在耳機(jī)上瞪著蕭然媽媽。

　　“這么喜歡聽(tīng)?。窟@個(gè)可以這樣聽(tīng)?！笔捜粙寢寣⒍鷻C(jī)拔掉，又把隨身聽(tīng)的聲音調(diào)大一些，說(shuō)：“可以拿在手里聽(tīng)，趴著累?！笔捜粙寢寣㈦S身聽(tīng)放在肖燁手上，又把牛奶遞過(guò)來(lái)，“餓嗎？這個(gè)可以喝。”

　　肖燁沒(méi)接蕭然媽媽手里的牛奶，只是看著抿了抿嘴，然后開(kāi)始雙手捧著隨身聽(tīng)。

　　蕭然媽媽出門(mén)把門(mén)帶上，門(mén)關(guān)上的一剎那眼淚已掛了滿(mǎn)臉。

　　“不是然然……老童，真的不是然然……”

　　“跟我說(shuō)說(shuō)他的反應(yīng)！”

　　“他好像真的不知道隨身聽(tīng)怎么用，我拔了耳機(jī)，里面放的是鋼琴曲?！?p>　　“這就對(duì)了，看監(jiān)控我就感覺(jué)他不會(huì)用耳機(jī)，這個(gè)小家伙挺神秘呀！一般情況下衍生人格擁有獨(dú)立的記憶、性格、行為方式，但他所知道的一切常識(shí)都來(lái)自主人格，不應(yīng)該存在常識(shí)認(rèn)知障礙才對(duì)?！?p>　　童教授和蕭然媽媽聞言，表情也跟著緊張起來(lái)。

　　“現(xiàn)在還要確定這個(gè)小家伙是不是有他殘或自殘傾向，要跟他做朋友，安撫他，讓他對(duì)你們放松警惕，然后進(jìn)一步了解這個(gè)小家伙出現(xiàn)的原因或目的，這樣才能幫助蕭然?！?p>　　“他現(xiàn)在只是聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)別的沒(méi)有興趣。”

　　“他對(duì)你也沒(méi)有抵觸不是嗎？這就是我們了解他的籌碼?！睂O鐘凱看了看蕭然的房間，又說(shuō)：“接下來(lái)這種情況可能會(huì)隨時(shí)上演，你們要做好心理準(zhǔn)備，無(wú)論出現(xiàn)的是哪個(gè)蕭然你們都要當(dāng)他就是童蕭然，還是那句話(huà)，跟他做朋友，安撫他，讓他有所依賴(lài)，只有這樣才能幫助童蕭然查明病因徹底治愈。”

　　“孫醫(yī)生，我還是不明白，然然平時(shí)什么異常都沒(méi)有，怎么就得這個(gè)病？我是怎么想都想不通，你能不能跟我說(shuō)說(shuō)人格分裂究竟是怎么回事？”

　　“人格分裂是多重人格異常，是解離癥的其中一種表現(xiàn)癥狀，解離癥起因通常是極大的壓力或極深的創(chuàng)傷。多重人格異常是指一個(gè)人同時(shí)擁有不同的人格，他們各自有各自的年齡層，各自的性別各自的價(jià)值觀，病人有失憶癥的現(xiàn)象，有一些人格知道其他人格的存在，而蕭然恰恰是不知道其他人格存在的，就是不知道這個(gè)小家伙知不知道蕭然了?！?p>　　童教授和蕭然媽媽還沒(méi)有從孫鐘凱這一番話(huà)中走出來(lái)，就聽(tīng)蕭然房間的房門(mén)一陣“啪啪”的聲響，是肖燁在敲門(mén)。

　　孫鐘凱和童教授一人一邊站在門(mén)的兩側(cè)，示意蕭然媽媽前去開(kāi)門(mén)。

　　門(mén)打開(kāi)的一瞬間，就見(jiàn)肖燁手里捧著隨身聽(tīng)，隨身聽(tīng)的電源提示燈一閃一閃的眨著，肖燁無(wú)辜的看著蕭然媽媽?zhuān)浑p水濛濛的眼。

　　“哦，是沒(méi)電了，充好電就又能聽(tīng)了，來(lái)，我?guī)湍愠潆??！?p>　　進(jìn)門(mén)前孫鐘凱給蕭然媽媽遞口型：“問(wèn)問(wèn)他的來(lái)歷！”

　　“這樣就可以聽(tīng)了。”隨身聽(tīng)再次響起《Just For You》，肖燁又安靜的坐在床邊開(kāi)始聽(tīng)，蕭然媽媽試著問(wèn)：“能告訴我你叫什么嗎？”

　　肖燁抿了抿嘴，說(shuō)：“燁兒?！?p>　　“燁兒多大啦？”肖燁半天沒(méi)吱聲，等蕭然媽媽就要放棄的時(shí)候，聽(tīng)肖燁說(shuō)：“9歲。”

　　蕭然媽媽怎么也想不到他會(huì)說(shuō)自己“9歲”，強(qiáng)穩(wěn)了穩(wěn)心神又問(wèn)：“燁兒家是哪里？”

　　肖燁十分好奇的擺弄著隨身聽(tīng)的充電線(xiàn)，不在意的說(shuō)：“御街肖府?！?p>　　蕭然媽媽看了看盛牛奶的杯子，杯子空了，之后再問(wèn)什么肖燁也不說(shuō)話(huà)，到后來(lái)肖燁開(kāi)始打哈欠，直到兩眼撐不住睡著了蕭然媽媽給他蓋上被子才出房間。

　　客廳一直等著的童教授和孫鐘凱見(jiàn)蕭然媽媽出來(lái)瞌睡都跑了一半。

　　“怎么樣？”孫鐘凱問(wèn)。

　　“他說(shuō)他叫燁兒，9歲，住在御街肖府?！?p>　　“南宋御街？這年頭要是在那兒有私宅可就什么都不用做了，你們?cè)谀怯蟹孔?？?p>　　“沒(méi)有?！?p>　　孫鐘凱陷入沉思，事情越來(lái)越復(fù)雜了。

　　蕭然一直睡到第二天下午才醒，這一覺(jué)睡得簡(jiǎn)直了，渾身困乏跟沒(méi)睡一樣，還餓，一爬起來(lái)蕭然就開(kāi)始找吃的，蕭然媽媽問(wèn)：“你是然然？”

　　“媽?zhuān)趺戳?？?p>　　看蕭然吃飽了蕭然媽媽才跟他說(shuō)昨天晚上的經(jīng)過(guò)，“孫醫(yī)生說(shuō)這兩天你需要好好休息，怕你精神受不住，學(xué)校你爸幫你請(qǐng)假了。”

　　這是蕭然第二次來(lái)孫鐘凱的康復(fù)中心，不像第一次那么緊張，孫鐘凱也很滿(mǎn)意蕭然的態(tài)度，要知道，大多數(shù)患有心里障礙的人很難勇敢的走出來(lái)接受治療，因?yàn)榻邮苤委煹倪^(guò)程比他們病發(fā)之時(shí)更加痛苦，因?yàn)樗麄円卺t(yī)生不斷的問(wèn)診下反復(fù)回憶之前的經(jīng)過(guò)，哪怕是他潛意識(shí)里已經(jīng)忘卻的也會(huì)被挖出來(lái)曝曬之后在裝回去，這個(gè)消毒的過(guò)程就如同劉士銘曾說(shuō)過(guò)的那句“生了毒瘡就要快刀子剜，見(jiàn)了血才能好的快?！边x擇被剜不光要有足夠的勇氣，還要有足夠的耐力，否則很有可能進(jìn)行一半之時(shí)由于無(wú)法忍受而功虧一簣。

　　目前看來(lái)，蕭然很積極，也很配合，這是很好的現(xiàn)象。

　　“我需要輔助催眠喚醒你大腦深層的記憶，試試看你能不能發(fā)現(xiàn)他，你要試著掌握他，控制他，最終直到他不在打擾你的生活，你要做的就是放輕松，跟著我的引導(dǎo)，別擔(dān)心，有問(wèn)題我會(huì)隨時(shí)叫醒你?！?p>　　在孫鐘凱的提示下，蕭然又回到了那晚睡覺(jué)之前，他打開(kāi)隨身聽(tīng)，聽(tīng)著一曲《Just For You》睡意漸漸襲來(lái)，那是他這段時(shí)間以來(lái)入睡最快的一晚，然后他看到一條滿(mǎn)是老房子的街道，街道兩旁有低矮的門(mén)房還有青磚的樓房，順著街道向里，有一處門(mén)庭寬敞的府邸，黑油漆的大門(mén)深深的鎖著，里面?zhèn)鱽?lái)陣陣鋼琴之聲，斷斷續(xù)續(xù)地沒(méi)有和弦，像是單手彈奏的單一指法，蕭然想要更進(jìn)一步聽(tīng)一聽(tīng)那琴聲，畫(huà)面一轉(zhuǎn)就見(jiàn)著一個(gè)穿著小西裝齊耳短發(fā)的小男孩兒，有人在喊：“燁兒，新來(lái)的鋼琴教習(xí)到前廳了?！毙∧泻簭那俚噬咸聛?lái)往外跑，前院一陣陣歡笑聲傳來(lái)，蕭然被阻在了鋼琴前，眼前又變成一片白茫茫的無(wú)涯荒野，他跑著，卻怎么也跑不到盡頭更找不到來(lái)時(shí)的路。

　　而此時(shí)躺在床上的蕭然開(kāi)始痙攣，他如同陽(yáng)光下烤的沒(méi)了水分的枯葉，拼命的蜷著身體，嘴唇在牙齒的擠壓下滲出血絲，頭發(fā)也開(kāi)始浸濕，他還在那片荒野里沖著，四下里開(kāi)始蔓延起恐慌，就在他感覺(jué)快要窒息之時(shí)，又聽(tīng)到了一陣鋼琴聲，不同于小男孩彈奏的單一音節(jié)，是那首《Just For You》，他像一條脫水的魚(yú)投進(jìn)大海，瞬間覺(jué)得無(wú)比暢快自由。

　　“童蕭然！快醒醒！童蕭然！”

　　耳邊是孫鐘凱的聲音，“我還在！”蕭然想。