第66章 她曾寄來，十六封信
她說完就上前把手里的五塊錢，直接塞進(jìn)盛黎衣兜，安撫性的拍拍他的背。
咬了一口面包，叼著AD鈣奶帶頭轉(zhuǎn)身往學(xué)校大門去。
盛一江也在后邊叼著AD鈣奶，拽住盛黎的書包帶就走。
“阿黎哥，走了，回學(xué)校啦，上課時(shí)間要到了！”
“哦?！?p> 沒請成客的盛黎。
焉噠噠的，很不開心的跟著轉(zhuǎn)身。
三人齊齊往學(xué)校而去。
進(jìn)了學(xué)校姐弟倆和盛黎分開，各回各的教室。
學(xué)校的建筑結(jié)構(gòu)，有點(diǎn)像老京城的四合院。
一進(jìn)大門，就是一塊草坪稀疏，泥土飛揚(yáng)的小操場。
下雨時(shí)，飛揚(yáng)的泥土被雨水打濕，地面就變得處坑坑洼洼，泥濘不堪。
操場左邊，是一排廢棄空置的房屋，大概有三四間。
屋子后墻，就是學(xué)校院墻的一部分。
最靠里那間，屋旁有個(gè)小門。
可以直接，穿過院墻去到建在墻外的廁所。
廁所獨(dú)立存在，周圍是附近人家的農(nóng)田和土地。
操場右邊。
一堵約三米的圍墻，隔開隔壁的私人塑料模特廠。
據(jù)說，兩棟房子原來是一家人的私產(chǎn)。
后來不知道怎么的，一間成了村小學(xué)，一間成了私人工廠。
小操場中間，就是正對校門的位置。
有一條約莫一米寬，二十米長的石板路，是下雨天唯一不濕腳的通道。
小路的盡頭。
由兩塊一高一矮的水泥壩，連接三面房屋形成了活動(dòng)區(qū)。
兩處長長的階梯，座落在矮壩兩側(cè)。
一側(cè)連接石板小路，一側(cè)連接廁所通道。
矮一些的水泥壩，與下面的小操場，形成了兩米的高度差。
壩子左右兩邊，各有兩間教室。
左邊，依次是三四年級，
右邊，依次是五六年級。
往上走，跨過三步小階就是高的那塊壩子。
兩邊，各只有一間屋子，
左邊是二年級教室。
右邊那間屋子相對來說，面積要大一些。
是唯一的，老師們的辦公室。
再繼續(xù)往前。
一個(gè)花臺，連著升旗臺，兩側(cè)是兩個(gè)十來步的階梯。
一個(gè)階梯左邊和二年級教室連在一起，
另一個(gè)階梯，正對幼兒一班門口。
再依次數(shù)過去。
剩下的就是，幼兒二班和一年級的教室。
同樣。
每間屋子的后墻，都是學(xué)校院墻的組成部分。
連在一起，形成一個(gè)長方形的半包圍圈。
三兄妹的教室，斜對著。
所以三人上了第一個(gè)大階梯后，就在壩子里分開了。
姐弟倆啃著面包，進(jìn)教室的時(shí)候。
整個(gè)教室，都是嘰嘰喳喳的聲音。
小孩子的聲音，都比較脆嫩。
聽起來，就像是一群在爭相歌唱的鳥兒一樣。
看見走進(jìn)教室的倆人。
一個(gè)穿著鵝黃色裙子，頭扎兩個(gè)羊角辮兒的小姑娘。
從某處竄了出來。
接著就朝盛九月?lián)淞松先?，想抱住正在啃面包的盛九月?p> 她邊跑，邊還在嗷嗷直叫。
“嗷嗷嗷...九月我終于又見到你了...嗚嗚嗚...”
盛九月見有人，就突然很猛的朝自己撲過來。
那口剛進(jìn)嘴，還沒來及咽下的面包，差點(diǎn)直接堵在她的喉嚨處。
幸好她及時(shí)伸手，微微抵住了撲過來的人，減輕了力道。
連忙把手里的AD鈣奶，遞到嘴邊狠吸了幾口。
和著嘴里的面包，艱難的咽了下去。
手上阻擋的力氣一卸，緊接著就被來人，一把緊緊摟住了腰。
低頭看著來人熟悉又陌生的身影，盛九月想了半天。
從腦子里翻出了那些與她有關(guān)，卻被塵封的記憶。
那是，她曾經(jīng)很珍惜，卻又無法自我原諒的記憶！！
隨著，那些記憶翻騰。
一種心疼到想哭的沖動(dòng)，頓時(shí)襲上心頭。
但她知道，現(xiàn)在這個(gè)場合，不合適哭哭啼啼。
運(yùn)轉(zhuǎn)心緒，趕緊壓制住那股沖動(dòng)，調(diào)整好情緒后，輕輕拍了一下她的背。
“咳咳，那個(gè)明喻??！你能不能先松開我，你這樣嘞得我好難受的！”
隔了兩輩子，她的熱情，總是這樣突如其來，
還是那么，讓人遭不住...
旁邊，早就在那姑娘撲過來之前，就往邊上躲開了的盛一江。
同情的看了眼盛九月，搖搖頭背著書包，回他位置上去了。
抱住盛九月的姑娘，就是她曾經(jīng)最要好，至今最心疼的一個(gè)小姐妹。
明喻！
姓明，名喻。
是個(gè)甚少見的姓氏！
一個(gè)有著先天性心臟病，卻活得很活潑，很可愛，很執(zhí)著的姑娘。
上次期中考試的時(shí)候沒見到她，就是因?yàn)樗蝗话l(fā)了病，根本就來不了。
前世。
她和她，還有一個(gè)叫鄭晴晴女孩兒，一直玩得最好。
她排行老二，明喻老三，鄭晴晴老大。
不是按照年齡排的，是因?yàn)猷嵡缜绱蚣茏顓柡Γ?p> 村小閉校，分開后。
三人在鎮(zhèn)小學(xué)，被分到了不同的三個(gè)班級，但她們的感情沒被影響到
可奈何，再純再真的感情，似乎都經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)。
一年后，離小學(xué)真正畢業(yè)，還有一個(gè)月時(shí)。
有一天。
她突然就找不到、也聯(lián)系不上明喻了！
明喻和鄭晴晴倆人，家里離的并不遠(yuǎn)。
她第一時(shí)間，就去問了她關(guān)于明喻的消息。
那時(shí)候，她們所有人都知道，明喻有心臟病。
她很擔(dān)心，明喻是不是又突然犯病，而出什么事兒了。
結(jié)果，鄭晴晴的回答是。
她也不知道，明喻為什么突然就不見了，還說連她家里人，也都跟著不見了。
她因此失落了一段時(shí)間，也對明喻的不告而別，產(chǎn)生了些許埋怨。
小學(xué)畢業(yè)。
鄭晴晴家里托關(guān)系，去了縣城最好的學(xué)校念初中。
他們家，因?yàn)槭⒁唤纳眢w，在鎮(zhèn)上中學(xué)附近租了房子。
每周日下午，鄭晴晴去學(xué)校，都會路過她家門口。
借著路過的當(dāng)口，她們倆每次都會習(xí)慣性的小聚一會兒。
初二上學(xué)期。
十一國慶節(jié)，最后一天返校。
鄭晴晴照樣來家里找她，她起身去給她水的時(shí)候。
不小心，碰倒了她剛打開過，卻沒關(guān)牢的書包。
幫著她收拾的時(shí)候，從書包夾層里掉了一封，還沒拆封過的信出來。
上面寫了。
“盛九月收，明喻寄”
七個(gè)字。
看到那封信的時(shí)候，她懵了。
眼見突然慌亂的鄭晴晴，想要再次把那封信藏起來
她立馬下意識伸手，把信到搶了手里，緊抓著不放。
顫著手把信打開，發(fā)現(xiàn)里面信頁開頭還標(biāo)有序號。
那封信。
已經(jīng)是明喻寄給她的，第十六封信。
意味著。
從她消失的第二個(gè)月起，每隔一個(gè)月，明喻就會給她寫一封信。
然而，時(shí)間過去了一年多。
她卻從頭到尾，一封信都沒有收到過。
還在不時(shí)埋怨她的不辭而別。