籃球彈落，被馬四收下。
只是剎那間，一道身影沖出，劃出一道優(yōu)美的軌跡，便在三分線外。
“快……攻……”許是超過了音速，聲音都被拉長。
馬四來不及多想，只是辨認出這是一件白色的隊服，是自己人。
一記長傳送出。
水七星一邊跑，一邊回首。根據(jù)速度、加速度、牛頓第二定律，水七星計算著籃球的運行軌跡。
一顆棕色的圓球劃過天空，落點就在前方。
想起牛爺爺?shù)慕陶d，水七星右腿用力，輕輕一躍，在空中滑翔。于是乎籃球與水七星便達到了相對靜止，靜靜的靜靜的，只有一顆籃球和一個人。
二班眾將被落在了身后，非常起了起速，卻發(fā)現(xiàn)根本來不及追擊。
這家伙雖然近乎從底線位置出發(fā)，可一路上幾乎沒有任何停頓。
追不上，追不上。
于是在眾人的注視下，水七星將籃球送上籃筐……
也許水七星確實只是把籃球送上籃筐，籃球在籃筐上打了個轉(zhuǎn)，然后……轉(zhuǎn)了出來。
別說正要擺造型顯擺的水七星愣了，縱使場上其他小伙伴也愣了。
特別是二班人，明明我們都放棄了追擊，您老人家這是鬧哪樣？
非常為首，連忙沖了起來。
水七星也連忙回過神，抓起還在下落的籃球，一轉(zhuǎn)身，一記暴扣。
籃筐被扣的叮當響，但這球怎么看，怎么讓大家感受不到氣勢。
打得好，可是為什么我憋不住……想笑。
二班人追擊入禁區(qū)，但畢竟距離太遠，只能目送水七星暴扣。
“得小子，你耍我們?！敝荑F球，一路小跑過來。要知道本來這防快攻，周鐵球一向都不打算追擊的，可自己已經(jīng)過了半場，你還不進，這讓自己可怎么悠閑下去。
不知道胖子跑一個來回，很累的！
水七星和周鐵球擦肩而過，恰在此時，哨聲響起。
“初三一班，請求暫停。”
原來張教練叫了暫停，水七星徑直往場下走去。
“教練。”一班眾人下了，一臉苦瓜相。特別是穆大田，此時真的感覺是愧對江東父老。
內(nèi)線自己被打成了篩子，對面得分的一半多，都是從自己身上得的。
如果不是剛剛水七星發(fā)威，也許……不，是肯定分差還會擴大。
看著眾人的模樣，張教練笑了。“你們這是哪跟哪，知道嗎？當年我們和人家打，半場過后足足落后了34分。但最后我們還是堅持到最后，第三節(jié)奪回21分，第四節(jié)奪回來了17分，我們贏了?！?p> “沒什么大不了小伙子們，他們贏得開始，不一定能贏得結(jié)尾。7分分差，算不了什么。接下來咱們才用聯(lián)防，大家一定精誠合作?！睆埥叹氁活D，“今天咱們勝利的關(guān)鍵，在于水七星。不是說大家不重要，而是唯有七星同學的身體才足以和對面那群牲口媲美?！?p> 眾人點點頭，此時大家沒什么不服的，水七星的實力大家有目共睹。
比賽開始后，大家還是想要表現(xiàn)自己，結(jié)果呢？幾次進攻，只有孫飛熊和馬四堪堪各中一球，反倒只有一次出手的水七星，憑借一次快攻，便取下兩分。
這便是張教練要的結(jié)果，只可惜唯一美中不足的就是如果水七星剛剛一攻，一開始便選擇暴扣，也許會更漲士氣。
不過錯有錯招，沒什么一成不變的。
張教練始終認為，對弟子要嚴，但不是死板。好教練不在于制定多么華麗的戰(zhàn)術(shù)，而在于根據(jù)既有情況，見招拆招，讓戰(zhàn)術(shù)始終有效。
“聯(lián)防大家大概都懂一些，顧名思義，便是一人鎮(zhèn)守一方。我簡單和大家一說?！?p> 張教練排出了二三聯(lián)防，兩個后衛(wèi)站在上線，也就是罰球線附件；鋒線三人沉底，中鋒穆大田守強側(cè)，小前馬四守弱側(cè)，大前水七星居中策應。
和傳統(tǒng)聯(lián)防類似，只是這居中防守的，張教練選擇了身體素質(zhì)更加，策應能力更強的大前——水七星。
“進攻端，大田還是要努力，你的優(yōu)勢不在于力量，但技巧上，我覺得你很棒！”就要上場了，張教練攔下穆大田說道。
穆大田一愣，隨即心中一動。
類似的話，水七星剛剛說過。
自己該如何？
暫停結(jié)束，比賽再度開始。此時場上比分6：13，二班還是牢牢占據(jù)主動。
“七星剛剛暫停前這球，意義很大。”張教練忽然說道。
“嗯？怎么說？”齊老師問道。
“如果剛剛不是七星攻防兩段的強勢發(fā)揮，此時場上比分怕是不會是這樣，只怕分差已經(jīng)拉大到十分開外。要知道十分上和十分下的差距對球隊雙方的心態(tài)壓力是完全不同的，而且這才剛剛開始比賽不過五分鐘，便拉開這樣的差距，小伙子們很有可能繃不住心態(tài)?！?p> 看著老婆看向自己疑惑的表情，仿佛再說自己為什么會讓這樣的險境出現(xiàn)，張教練又解釋道：“時間還很充裕，充裕到可以改變整個戰(zhàn)局，這也是我為什么不叫暫停的底氣?？蓜倓傔@一波如果他們不能自己抗過去，我縱使如何努力，怕也無濟于事?！?p> 張教練嘆了口氣，教練很重要，可畢竟最終在球場上打球的，還是球員。
如果說剛剛還有什么原因遺漏的，那便是對水七星的一份信心，張教練相信在重壓下，水七星可以給自己一份答卷。
果然，倒也沒有讓自己失望。
只見此時，在水七星的策應下，一班成功防下了二班一次進攻。
伍三持球推進，立于三分壺頂。
該如何進攻呢？伍三仔細思考著，如果這一擊得手，分差會落回到5分以內(nèi)，聽起來也會舒服許多。
“小心！”伍三正思考著，卻聽到一聲斷喝。
只見黃五山趁著伍三有點分神之際，摸了上來。
伍三還是有一定實力，倉促間，連忙傳給自己好兄弟馬四。
看到黃五山已經(jīng)前出，馬四當即向禁區(qū)發(fā)起沖擊。只可惜周鐵球宛如一堵大山，馬四不得已趕忙分球。
球到了穆大田手中，大田尚在高位，怎么辦，自己持球進攻，似乎還不在射程。
關(guān)鍵時刻，穆大田看到了一個白袍小伙，剎那間突入敵陣。
是七星，一種信任之情油然而生，傳！
水七星接過傳球，以快打慢，趁周鐵球沒有回神之際，立刻出手。
迎著防守隊員的大手，水七星將籃球入框。
“吼！”水七星一陣怒吼，宣泄著自己的情緒。
越發(fā)的，七星同學覺得籃球這項運動，再適合自己不過。
“哈哈，”場下張教練看得開心，“看來我們的小天才，初露猙獰了?！?