第三十九章 數(shù)學(xué)課
這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師也是拿來(lái)了卷子，先是讓前面的幾個(gè)同學(xué)分發(fā)給大家。大家拿到了卷子，只是看了看分?jǐn)?shù)，沒(méi)一會(huì)大家都安靜了下來(lái)，坐了起來(lái)，等待著老師的開(kāi)口。
老師見(jiàn)大家都拿到了卷子，也安靜了下來(lái)，便開(kāi)了口道：“大家都看到自己的成績(jī)了吧，怎么樣，還滿意嗎？”大家各自衡量著自己的成績(jī)，不管滿意不滿意的都沒(méi)有開(kāi)口。
數(shù)學(xué)老師停頓了一會(huì)，微笑著道：“不管滿不滿意，這次期中考試也就這樣了，卷面上的成績(jī)說(shuō)重要也重要，說(shuō)不重要也不重要，考的好的也不要驕傲，考的不好的也不要?dú)怵H，更是不要因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)影響自己正常的學(xué)習(xí)?！?p> 數(shù)學(xué)老師教了幾十年數(shù)學(xué)了，從這幾十年的教學(xué)經(jīng)歷中他也知道了，數(shù)學(xué)這門功課真的不像其他學(xué)科，不是說(shuō)付出多大努力就能有多大回報(bào)的。
但是作為一個(gè)老師，他還是不愿意在大家面前說(shuō)出這些話來(lái)。同時(shí)這也是他糾結(jié)了好多年的問(wèn)題，一來(lái)他覺(jué)得，作為一個(gè)老師，他有責(zé)任去發(fā)覺(jué)自己學(xué)生的特長(zhǎng)，從而教導(dǎo)自己的學(xué)生往自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)展，從而充分發(fā)揮自己的作用，而不是在一塊自己本就不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域鉆著牛角尖。
二來(lái)，他也覺(jué)得挺無(wú)奈的，現(xiàn)在的教育制度就是如此，一切看分?jǐn)?shù)，而且是所有學(xué)科的分?jǐn)?shù)，他沒(méi)得選，學(xué)生們更沒(méi)得選。
更何況這十幾，二十年來(lái)，自己每一屆帶的學(xué)生越來(lái)越多，現(xiàn)在都超過(guò)一百人了，三年下來(lái)，自己不一定都能叫的出名字來(lái)，更就別談什么諄諄教導(dǎo)，因材施教了。
數(shù)學(xué)老師說(shuō)著停了一會(huì)，又繼續(xù)道：“但是總的來(lái)說(shuō)，考試本身的意義要比分?jǐn)?shù)重要的多，因?yàn)榻逃畋举|(zhì)的還是授業(yè)解惑，讓你們健健康康的成長(zhǎng)，最后成為一個(gè)合格的成人走向社會(huì)。
現(xiàn)在你們是高一的學(xué)生了，不再是小孩子了，所以對(duì)于你們以后的學(xué)業(yè)，事業(yè)都應(yīng)該學(xué)著去考慮了，絕不能再停留在初中，甚至是小學(xué)階段。
當(dāng)然，這種考慮還不能和成年人相比，但是至少應(yīng)該有了。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就眼前的這期中考試，你們至少應(yīng)該得到比分?jǐn)?shù)更多的東西。
首先，你們應(yīng)該衡量一下，這分?jǐn)?shù)是不是和你們期待的，和你們所付出的差不多，要是覺(jué)得差很多，那你就應(yīng)該找找原因了，看看到底是你太懶惰了，沒(méi)好好學(xué)習(xí)，還是考試的時(shí)候發(fā)揮的問(wèn)題，還是其他的問(wèn)題。然后錯(cuò)而改之，無(wú)則加勉。而不是說(shuō)考過(guò)就考過(guò)了，然后就什么事情也沒(méi)了?！?p> 數(shù)學(xué)老師說(shuō)著又思考了一會(huì)，轉(zhuǎn)而轉(zhuǎn)移了話題，道：“好了，我想你們都這么大人了，都該有自己的思想了，閑話就不多說(shuō)了，大家翻開(kāi)試卷，我們開(kāi)始講解卷子?！?p> 說(shuō)完老師便拿起了粉筆，開(kāi)始試卷的講解，在講解完選擇題和填空題之后，數(shù)學(xué)老師看了看表，還剩兩三分鐘就下課了，知道已無(wú)可能講解完一道大題，
便道：“好了馬上就下課了，大家就自己看看吧，嗯，張瀟是哪位同學(xué)，請(qǐng)舉一下手?！?p> 張瀟聽(tīng)了舉起手。數(shù)學(xué)老師看了點(diǎn)點(diǎn)頭，見(jiàn)大家都轉(zhuǎn)頭看了看張瀟，便道：“好了，張瀟的題目答的比較精彩，分?jǐn)?shù)也不錯(cuò)，我要和張瀟聊聊，其他沒(méi)什么事情，大家各看各的。”說(shuō)完朝著張瀟走了下來(lái)。
子燕在老師走下來(lái)之前抬頭望了一眼老師，然后就將頭低的很低很低，再也沒(méi)動(dòng)一下。
老師走到子燕身旁弓著腰將張瀟的試卷拿過(guò)來(lái)看了看，然后微笑著道：“張瀟同學(xué)，問(wèn)一下，這些題目是你以前碰見(jiàn)過(guò)類似的，還是臨場(chǎng)發(fā)揮的?！?p> 張瀟道：“有的碰見(jiàn)過(guò)類似的題，有的也是第一次碰到?！?p> 老師聽(tīng)了張瀟的回答顯得很是興奮，不管怎么說(shuō)，張瀟的試卷答的確實(shí)太出彩了，沒(méi)有一道錯(cuò)題，沒(méi)有一道答得含糊的，唯一的不足就是前面的選擇題沒(méi)做。不過(guò)這都不是事情，張瀟沒(méi)將它們放在眼中，老師好像也不怎么關(guān)心它們。
數(shù)學(xué)老師又認(rèn)認(rèn)真真掃了一遍張瀟的大題，道：“不是說(shuō)，這些題目老師兩個(gè)小時(shí)也是做的勉勉強(qiáng)強(qiáng)，完全比不上你的做的清晰，明了，準(zhǔn)確啊?！?p> 張瀟聽(tīng)了高興的咧咧嘴笑笑。然后老師這才翻到前面看看，見(jiàn)前面的是空白的，便道：“你是從后面往前做的嗎？”張瀟搖搖頭，道：“不是，我是第九題開(kāi)始做的?！?p> 老師看看試卷，確實(shí)也是，前面八題都是空白的，后面全做了，也是漂漂亮亮的全對(duì)了，依然欣賞著卷子，道：“掐這么準(zhǔn)啊，正好做完最后一道題就到時(shí)間了嗎？”
張瀟聽(tīng)了不由的咧咧嘴，知道老師的言外之意是“為什么前面的沒(méi)做，是時(shí)間不夠了嗎？”，既有點(diǎn)害怕老師責(zé)怪，又不愿說(shuō)謊，便道：“沒(méi)有，做完最后一題時(shí)間還是挺充裕的，只是確實(shí)有些累了，便就沒(méi)做前面的。”
老師聽(tīng)此倒是一驚，不過(guò)這一驚中沒(méi)有絲毫責(zé)怪之意，更多的便是驚喜，道：“是嗎，你數(shù)學(xué)成績(jī)一向這么好嗎？”張瀟點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“所有的成績(jī)中就數(shù)學(xué)還說(shuō)的過(guò)去。”說(shuō)著不由的拿起張瀟的卷子又細(xì)細(xì)的看了起來(lái)，每一會(huì)下課鈴聲響了，老師便微笑著還了張瀟的卷子，讓大家下課了。