第34章 黃河之上

　　如果再讓他知道，韓萱之所以這幾天都陰陽(yáng)怪氣兒的沒(méi)有多少好臉色也是因?yàn)檫@個(gè)，他心里估計(jì)會(huì)崩潰：難道我是火星來(lái)的？跟地球人的思維差距已經(jīng)這么大了嗎？

　　于是章洋也沒(méi)接她這茬，換個(gè)話題問(wèn)道：“周末準(zhǔn)備做什么啊？”

　　“你呢，可別說(shuō)，你又要睡兩天！”韓萱都有些無(wú)語(yǔ)了，章洋這個(gè)家伙，逮住機(jī)會(huì)就是一通狠睡，毫無(wú)道理的，一臉?biāo)氖畮讉€(gè)小時(shí)的時(shí)候也有，簡(jiǎn)直了都。

　　“對(duì)?。〈蠛玫乃X(jué)時(shí)光?。　闭卵罄硭?dāng)然的說(shuō)道。早些年，睡覺(jué)還純粹是一種嗜好，而現(xiàn)在，睡覺(jué)已經(jīng)成了一種任務(wù)了。就像這幾天星際基礎(chǔ)教育課程正學(xué)習(xí)到通信。

　　要知道，這可不是普通的通信啊，那可是星球件，甚至星際間的通信。基礎(chǔ)理論也正講到長(zhǎng)距離通信——這長(zhǎng)距離通信的理論可不是地球上的通信，地球上的通信要不就是通過(guò)光纜，要不就是通過(guò)衛(wèi)星。

　　而章洋現(xiàn)在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)距離通信理論可是兩個(gè)設(shè)備之間直接的通信——畢竟這是星際通信基礎(chǔ)理論，太空中可鋪設(shè)不了光纜，也無(wú)法通過(guò)衛(wèi)星。這種技術(shù)在星際基礎(chǔ)教育中被稱之為“無(wú)中繼設(shè)備超長(zhǎng)距離通信基礎(chǔ)原理概論”。

　　這種通信可是牛了！如果利用這種通信原理制造出通信設(shè)備，在地球的各個(gè)角落，任意兩臺(tái)設(shè)備都可以直接通信，根本不通過(guò)什么基站光纜，到時(shí)候，什么移動(dòng)聯(lián)通電信鐵塔，都一邊玩去！

　　當(dāng)然，這是理想的狀態(tài)。牽涉到各方利益與國(guó)家意志，不是技術(shù)達(dá)到了就真的可以做到的。但，這無(wú)礙于這種技術(shù)真的牛??！章洋也迫不及待的想利用這兩天時(shí)間抓緊一下學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

　　“不行，不準(zhǔn)睡！我這兩天郁悶死了，必須陪我出去逛逛！”聽(tīng)章洋這樣說(shuō)，韓萱立刻跳腳道：“去千島湖，放松放松。”

　　“千島湖，你咋不說(shuō)去密歇根湖呢！還能順便看看太平洋！一共就兩天，難不成還想上天你！”章洋捂著腦袋，無(wú)語(yǔ)道。女孩兒，真的就是異想天開(kāi)——兩天的時(shí)間，千島湖，虧他想得出來(lái)。高鐵通了也沒(méi)戲的??！

　　最后，經(jīng)過(guò)一番昏天暗地的討價(jià)還價(jià)，雙方妥協(xié)，章洋明天陪韓萱出去玩——地點(diǎn)嘛，就是城郊黃河森林公園。

　　走進(jìn)臥室，章洋狠狠的喘了一口大氣，想著剛才一臉遺憾的韓萱，悻悻的道：“總算保住了后天的睡覺(jué)時(shí)間?！闭卵筮@是打算從明天晚上一直睡到周一一大早了，注意，這不是嗜睡，是學(xué)習(xí)！

　　而此刻躺在自己床上的韓萱，哪還有一點(diǎn)兒遺憾的模樣。嘴上還嘀咕著：聽(tīng)說(shuō)森林公園的新建了過(guò)河纜車，在纜車上看巍巍黃河不知道什么感覺(jué)？早就想去了！就章洋這頭只知道睡得^(*￣(oo)￣)^^(*￣(oo)￣)^，直接說(shuō)去郊游，他肯定不去。好在本姑娘聰穎……

　　“算計(jì)”了章洋一把，韓萱心里美美的，很快就睡著了。不過(guò)，就不知道章洋如果知道韓萱本來(lái)就是想去黃河景區(qū)，提議千島湖就是為了讓他討價(jià)還價(jià)的話，他還能不能睡得著了。

　　不過(guò)，最終章洋最終還是知道了——韓萱在黃河上做纜車的時(shí)候不小心說(shuō)漏了嘴。章洋也只是無(wú)奈的搖了搖頭而已，無(wú)奈的說(shuō)：“要不都說(shuō)女人是天生的偵探和陰謀家呢！”一句話，逗的韓萱嬉笑連連。

　　看著韓萱一會(huì)兒嘰嘰喳喳，一會(huì)兒驚叫連連，一會(huì)兒長(zhǎng)呼短嚎的樣子，章洋更是無(wú)奈的搖了搖頭，不就是個(gè)纜車嗎？至于這么激動(dòng)么！對(duì)了，就這破纜車，做到河對(duì)岸再回來(lái)竟然要一百六，真是搶錢！

　　“你是跟木頭啊！你看看這波濤洶涌，波瀾壯闊，無(wú)邊無(wú)際的黃河，怎么一點(diǎn)兒也不激動(dòng)呢！”看著完全不解風(fēng)情的章洋，韓萱也是有些不滿道。

　　“聽(tīng)你說(shuō)這話，我還以為我們坐著熱氣球在太平洋了呢！”章洋完全不能立即這種女兒瘋，他一向都是處變不驚的樣子。

　　“坐著熱氣球看太平洋？好好好！我要去坐！”這會(huì)兒的的韓萱完全成了一個(gè)小孩子的模樣，也是把章洋雷的不輕。

　　“你不怕掉下去喂鯊魚(yú)呀你！”沒(méi)辦法，實(shí)在不是能溝通的了的，說(shuō)了這句以后，章洋索性閉嘴不言語(yǔ)了——說(shuō)的再多也改變不了女孩兒有時(shí)候不著邊際、天馬行空的想象力。

　　看著腳下攜著泥沙和無(wú)數(shù)的微生物奔流而去的黃河，章洋心里也是無(wú)限的感慨。河里的水是一去不復(fù)返了，被帶走的這些泥沙、微小生物也一去不復(fù)返了，除非有人撈他們出來(lái)再扔到這里！

　　這樣想著，章洋竟然不知不覺(jué)的睡著了。睡覺(jué)的過(guò)程就是接受星際基礎(chǔ)教育的過(guò)程，這次當(dāng)然也不例外。

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　　“喂，你這頭豬，這樣你也能睡著！我算是服了你了！”坐著纜車在黃河上逗了一大圈，馬上要下去了，轉(zhuǎn)頭一看邊上的章洋竟然睡著了，韓萱感覺(jué)自己就像被瞬間澆了一盆冷水一樣，感覺(jué)自己就像個(gè)傻子一般一直在自?shī)首詷?lè)，也是直接捶醒了章洋，不滿道。

　　“先別打擾我，在想一個(gè)非常重要的事情！”下了纜車，看著還想說(shuō)什么的韓萱，章洋急忙打斷道。

　　看著十分重視而且臉色凝重的章洋，韓萱雖然心里古怪，卻也沒(méi)再說(shuō)什么。

　　“原來(lái)是這樣！”章洋無(wú)比欣喜的想到。

　　相對(duì)論，光速恒定不變理論以及現(xiàn)有的時(shí)空觀都幾乎無(wú)可爭(zhēng)議的認(rèn)為沒(méi)有任何物體的速度能超過(guò)光速。章洋一直接受的教育這是這個(gè)樣子的。而現(xiàn)在的雷達(dá)探測(cè)的多少億光年的范圍內(nèi)都沒(méi)有生物活動(dòng)跡象。

　　那如果自己每天學(xué)習(xí)的科技真的來(lái)自于星際科技文明的基礎(chǔ)教育的話，睡夢(mèng)中的信息傳遞就是星際基礎(chǔ)教育的基本形式，那怎么傳輸?shù)牡阶约哼@兒來(lái)的？

　　這些信息傳播的途徑是什么？速度又怎么樣？難不成都是幾億年的教育？經(jīng)過(guò)幾億年的傳遞到了自己這里？章洋不止一次的想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，卻從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)答案。而現(xiàn)在，他好像想明白了些什么。