第九章 高二年級(jí)會(huì)

　　新的一周俞北北覺(jué)得自己已經(jīng)重振旗鼓精神滿滿。

　　看到蒲霄發(fā)過(guò)來(lái)說(shuō)公仔要不要送過(guò)來(lái)給她的時(shí)候，十分瀟灑的回復(fù)：送給你了。

　　她不想因?yàn)橐粋€(gè)公仔還麻煩的跑去拿或者麻煩對(duì)方送來(lái)，反正是葉森花一塊錢(qián)換來(lái)的，想來(lái)也不會(huì)介意歸屬權(quán)。

　　大課間的時(shí)候拿著三篇聽(tīng)后感交給袁義，袁義沒(méi)有多作評(píng)論，只是說(shuō)以后實(shí)踐和理論還需要多多結(jié)合。

　　俞北北猜想大概是不太合格，于是聽(tīng)課的時(shí)候更加認(rèn)真專注，想著課下需要跟葉森和林海雪多多吸取些經(jīng)驗(yàn)。

　　胡婕兒打趣她比學(xué)生還學(xué)生。

　　俞北北心里苦，她只是不知道如果丟了這工作接下來(lái)自己該干什么去。

　　早上下課的時(shí)候袁義通知她下午第四節(jié)課去小階梯教室開(kāi)會(huì)。

　　雖然不知道開(kāi)什么會(huì)，但是本著聽(tīng)話第一學(xué)習(xí)第二的準(zhǔn)則，她乖乖的應(yīng)了，好在葉森和林海雪也去，她不至于太孤單。

　　三個(gè)人提前半小時(shí)去的，只有兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的人坐第二排中間位置，看到他們?nèi)齻€(gè)進(jìn)去還很和善的笑了笑。

　　作為三人中較為年長(zhǎng)的，俞北北作為代表也禮貌同她們打招呼：“兩位老師好?！?p>　　其中一個(gè)戴眼鏡的四十多歲女老師朝她招招手：“俞北北？來(lái)這兒坐吧?！?p>　　出名了？俞北北在心里回憶到海外這幾天有沒(méi)有犯錯(cuò)，順便回憶眼前的女老師是誰(shuí)，但直到坐在女老師旁邊也沒(méi)想起個(gè)所以然。

　　女老師看出她的困惑，主動(dòng)介紹自己：“我是11班的班主任，姓胡。”

　　俞北北恍然：“胡老師好。”這個(gè)老師就是當(dāng)時(shí)給她遞了面試邀請(qǐng)的人。

　　胡亞芳這一次近距離下更仔細(xì)的打量著俞北北，比一般Y省人的皮膚白，膚質(zhì)也不錯(cuò)，長(zhǎng)得很乖巧可愛(ài)，圓圓臉帶點(diǎn)嬰兒肥，眼睛很亮很有神，睫毛也很長(zhǎng)，撲閃撲閃的很有神，難怪只是旁聽(tīng)也讓班里很多人喜歡。

　　她笑得很和藹：“在學(xué)校里習(xí)慣嗎？”

　　俞北北點(diǎn)頭：“挺好的，謝謝胡老師！”

　　她是由衷的感謝，胡亞芳說(shuō)：“機(jī)遇可能是別人給的，但機(jī)會(huì)是你自己爭(zhēng)取的。”

　　俞北北鄭重的點(diǎn)頭。

　　胡亞芳又看向她旁邊兩位：“這兩位也是實(shí)習(xí)老師？”

　　俞北北立馬給介紹：“這是葉森，這是林海雪，他們都是K師大的應(yīng)屆生。”

　　葉森和林海雪剛剛也聽(tīng)到了她們的聊天內(nèi)容，這會(huì)兒也禮貌打招呼：“胡老師好?！?p>　　胡亞芳點(diǎn)點(diǎn)頭，來(lái)回看了看三人，又對(duì)身邊的人說(shuō)：“我想做媒了?！?p>　　三人：“......”

　　她身邊差不多年紀(jì)的老師輕笑出聲：“我看行，等會(huì)兒看看咱高二組還剩多少單身人士?！?p>　　胡亞芳哈哈笑出聲。

　　俞北北三人一頭黑線，為人師表還負(fù)責(zé)做媒嗎？

　　幾人說(shuō)話間陸陸續(xù)續(xù)又有老師到場(chǎng)，多數(shù)人進(jìn)來(lái)都會(huì)跟胡亞芳打招呼，俞北北心底為自己默哀，坐錯(cuò)位置了，本來(lái)只想默默無(wú)聞，估計(jì)今天都混了個(gè)臉熟了。

　　一直到第七節(jié)課下課鈴響后再?zèng)]人進(jìn)來(lái)，不過(guò)階梯教室里依舊鬧哄哄的，可以看出人多就鬧并不是學(xué)生專利。

　　林海雪悄悄四周張望了下轉(zhuǎn)頭小聲問(wèn)俞北北：“這些都是高二老師？”

　　俞北北還沒(méi)答話，胡亞芳已經(jīng)答了：“對(duì)，今天是高二年級(jí)組開(kāi)會(huì)，來(lái)的自然都是高二的老師?！?p>　　“這么多?！比~森感慨了一句。他剛剛估算了一下，階梯教室里大概一百多個(gè)老師呢。

　　胡亞芳身邊的老師出聲解釋道：“不多了，高二年級(jí)五十六個(gè)班，高二年級(jí)現(xiàn)在不算音體美就只有132個(gè)老師，平均每個(gè)老師每天至少要上五六個(gè)班的課。”

　　俞北北不知道其他學(xué)校的教學(xué)，但按照袁義每天上兩個(gè)班的課都有些精力不足，更別說(shuō)再加一兩個(gè)班了。

　　第八節(jié)課的預(yù)備鈴打響前袁義來(lái)了。

　　袁義直接走上講臺(tái)，先習(xí)慣性的掃視一圈后視線在俞北北附近停頓了一會(huì)兒，又回到自己手邊開(kāi)始調(diào)整耳麥，等到教室里慢慢安靜下來(lái)才開(kāi)口說(shuō)話：“各位老師下午好?！?p>　　他說(shuō)：“今天下午開(kāi)會(huì)呢有三個(gè)事。第一個(gè)是針對(duì)老師們說(shuō)的教學(xué)任務(wù)太重難以保證教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層也根據(jù)這幾年的教學(xué)來(lái)進(jìn)行了調(diào)整，而這就要說(shuō)到今天的第二問(wèn)題---高二重新分班?！?p>　　照理說(shuō)高二開(kāi)學(xué)初就已經(jīng)通過(guò)文理進(jìn)行了分班，而現(xiàn)在才開(kāi)學(xué)一個(gè)月又要進(jìn)行調(diào)整？

　　俞北北他們作為新人基本沒(méi)什么發(fā)言權(quán)，只能聽(tīng)著周?chē)睦蠋焸兘活^接耳。

　　奇怪的是胡亞芳和她身邊的老師并沒(méi)有什么太大反應(yīng)。

　　袁義等大家討論了一會(huì)兒才接著說(shuō)：“目前高二年級(jí)有五十六個(gè)班，四十個(gè)理科班，文科十六個(gè)班，學(xué)校打算縮減到四十四個(gè)班，文科十個(gè)班，理科三十四個(gè)班。”

　　他看向臺(tái)下頓了頓，問(wèn)：“關(guān)于重新分班，大家有什么好的提議？”

　　海外按照排名來(lái)分班已經(jīng)是慣例了。

　　現(xiàn)在忽然縮減這么多班級(jí)，多余人數(shù)往哪安排？

　　一個(gè)老師舉手發(fā)言：“我覺(jué)得可以隨機(jī)分配，這樣能積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們互幫互助的積極性?！?p>　　此話一出立馬有老師反對(duì)：“不行！如果成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生被不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生影響了怎么辦？”

　　這確實(shí)有可能。

　　“......可咱們身為老師不能厚此薄彼，差生也是海外的學(xué)生呀?！?p>　　“這是因材施教，根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，這也是為什么海外會(huì)有實(shí)驗(yàn)班和普通班之分。”

　　“這是不公平的！”

　　“沒(méi)有不公平，如果學(xué)生努力每學(xué)期期末測(cè)試之后還是有機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的?！?p>　　“……”

　　大家都在聽(tīng)著兩位老師的爭(zhēng)論，都覺(jué)得有道理，俞北北聽(tīng)也出來(lái)了，這是實(shí)驗(yàn)班老師和普通班老師之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　大家都想要尖子生，可尖子生就那么些個(gè)。

　　看兩位老師吵的差不多了，袁義再次開(kāi)口，不過(guò)是對(duì)著俞北北說(shuō)的：“俞老師有什么看法？”

　　嗯？忽然被點(diǎn)名的俞北北整個(gè)人都不好了，她不確定海外幾個(gè)姓“yu”的，但袁義是看著她沒(méi)錯(cuò)吧？

　　她有些緊張，想轉(zhuǎn)回頭看看身后有沒(méi)有“yu”姓老師主動(dòng)站起來(lái)，但身邊的胡亞芳轉(zhuǎn)頭看向她鼓勵(lì)道：“說(shuō)說(shuō)想法，沒(méi)關(guān)系的?！?p>　　可她是實(shí)習(xí)老師呀，她能說(shuō)沒(méi)什么看法嗎？

　　感覺(jué)到整個(gè)階梯教室里九十多雙眼睛都注視她臉皮發(fā)熱，全身顫抖，也不敢看旁人，腦子快速轉(zhuǎn)著，想到讀書(shū)時(shí)候的分班，努力控制顫音說(shuō)：“我覺(jué)得可以給學(xué)生們來(lái)一次統(tǒng)考，根據(jù)成績(jī)分出實(shí)驗(yàn)班和普通班學(xué)生，再把實(shí)驗(yàn)班和普通班的學(xué)生分別隨機(jī)分班?！边@樣就能避免有56班那樣的存在，畢竟三人才成虎。

　　袁義垂眸思索了片刻抬頭看向臺(tái)下：“還有老師有其他建議嗎？”

　　臺(tái)下安靜一片，袁義說(shuō)：“好，那……”

　　這時(shí)胡亞芳忽然出聲：“我覺(jué)得這個(gè)建議不錯(cuò)，剛好馬上要月考了，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)。”

　　這么巧？啊！會(huì)不會(huì)有人說(shuō)自己心機(jī)？俞北北郁悶的想。

　　袁義說(shuō)：“今天會(huì)議的最后一件事，我要說(shuō)的就是關(guān)于高二的第一次月考。”

　　高一的月考卷多是學(xué)校里的老師根據(jù)上課內(nèi)容或者是往年的試題集進(jìn)行修改后出的，而今年大概會(huì)跟K市另外幾所中學(xué)聯(lián)合出題，在難度上也將會(huì)增加不少，算是給高二的學(xué)生們敲一個(gè)警鐘。

　　“之前的排名成績(jī)是根據(jù)所有的科目總分來(lái)計(jì)算，而這一次文理的分?jǐn)?shù)將會(huì)分開(kāi)。也就是說(shuō)之前偏科的人被分到普通班這次就有很大機(jī)會(huì)分到。另外就是關(guān)于各位老師的班級(jí)分配，我這邊也做了調(diào)整，之后自己的學(xué)生將會(huì)是哪些就要隨緣了。”

　　說(shuō)完以后袁義就讓先前的56個(gè)班主任都留下，其余老師可以散會(huì)，臨走前，每個(gè)老師拿到了一份新的年級(jí)課表。

　　文科班是6，12，18，24，30，36，40，42，43，44一共十個(gè)班，剩下的為理科班，其中6班和12班為文科實(shí)驗(yàn)班。

　　理科班共三十四個(gè)班，實(shí)驗(yàn)班1-5，11，21，31，41一共九個(gè)。

　　海外跟其他重點(diǎn)中學(xué)一樣都是重理輕文，這種分班情況俞北北覺(jué)得還能接受，只是看著那些密密麻麻的課程覺(jué)得壓力備大。

　　胡亞芳拍著她的肩膀鼓勵(lì)道：“好好干，當(dāng)老師不容易，當(dāng)一個(gè)好老師更不容易，千萬(wàn)不能半途而廢?！?p>　　“好的！”俞北北用力點(diǎn)頭。

　　晚上的時(shí)候胡婕兒給俞北北發(fā)微信求安慰求幫助。

　　俞北北猜測(cè)應(yīng)該是袁義已經(jīng)把此次月考和分班掛鉤的事通知到他們了。

　　俞北北：擔(dān)心考不好？

　　胡婕兒：北北老師，其實(shí)我偏科，我理科很一般，但是我爸媽說(shuō)文科不好找工作所以讓我學(xué)理科。

　　這也是正常的，如果不是很喜歡文科，或者成績(jī)不理想，大多數(shù)人都會(huì)選擇理科，俞北北安慰她：你要相信自己，好歹你是1班一員那！

　　胡婕兒：我自己實(shí)力我知道的，開(kāi)學(xué)這一個(gè)月我自己感覺(jué)學(xué)的很吃力[委屈]。

　　胡婕兒：我之前還想堅(jiān)持堅(jiān)持，可現(xiàn)在重新分班我肯定進(jìn)不了實(shí)驗(yàn)班的！

　　之前有文科撐腰擠進(jìn)來(lái)了，沒(méi)想到會(huì)重新分班，這樣一來(lái)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的幾率肯定就大大降低了。

　　俞北北：其實(shí)重要的不是在什么班，而是你想不想學(xué)，怎么學(xué)。

　　胡婕兒：道理我也知道的，就是過(guò)不了心里的坎兒。

　　是的，很多時(shí)候道理都懂，就是做不到，俞北北也清楚，一時(shí)間也不知道怎么給出安慰。

　　胡婕兒：北北老師，你說(shuō)我轉(zhuǎn)去文科可行嗎？

　　俞北北：決定權(quán)是你自己怎么想。

　　俞北北：理科選擇范圍確實(shí)廣一些，但文科也沒(méi)有很差，你再征詢別人意見(jiàn)的時(shí)候也可以想想自己喜歡什么擅長(zhǎng)什么。

　　胡婕兒：嗯，我想想……

　　胡婕兒：謝謝北北老師！

　　俞北北回復(fù)了一個(gè)摸頭。

　　放下手機(jī)俞北北看著天花板，想著如果多年以前也有人這么給自己一個(gè)意見(jiàn)，當(dāng)時(shí)自己會(huì)怎么選？

　　想了半晌發(fā)現(xiàn)沒(méi)有答案，想也白想，因?yàn)闆](méi)有這么一個(gè)人，俞北北煩悶的關(guān)燈睡覺(jué)！