繼續(xù)關(guān)注著學(xué)生們的表現(xiàn)得阿櫻并不知道的自己旁邊的穆競澤在心里想了很多。
不過就算知道她也只會給你一個白眼，然后就不理你了。
阿櫻看著穆競澤揉了揉自己的眼睛，察覺他可能有點(diǎn)累了，心想也是，畢竟都看了這么久了。
于是她對著穆競澤說：“你先休息一會兒吧，這訓(xùn)練一時半會兒不會結(jié)束的，你強(qiáng)撐著沒用，有問題我待會叫你?！?p> 穆競澤這時確實(shí)有點(diǎn)累了，大腦有點(diǎn)疲憊了，然后就聽了阿櫻的話，閉上了眼睛休息。
這邊阿櫻其實(shí)也有點(diǎn)累了，但是還好只是有點(diǎn)累，這點(diǎn)程度她還是能做到的，畢竟比不上她們自己的訓(xùn)練。
之前阿櫻和阿雅就重點(diǎn)關(guān)注著藍(lán)天，于瑾和和薛琳瑯?biāo)麄円恍腥?，至于其他人也抽空關(guān)注著。
看他們的表現(xiàn)，但是很并沒有投入過多的關(guān)注，只要保證他們沒事。然后能夠知道他們的程度就差不多不關(guān)注了。
然后就看其他人去了，她看著其他人，雖然大家都互相報(bào)團(tuán)在一起，但是人多還不如人少的，人多配合不好，也不頂用。
一個個被阿櫻派去的猴子，給整得要多凄慘有多凄慘，阿櫻都有點(diǎn)不忍直視了。
之前考慮到他們的綜合能力比較差，而且人又多，剛開始認(rèn)識又不太了解，可能配合的不會太好。
就算配合的好也不會一上來就配合的很默契，考慮到這些原因，阿櫻就派去了那些猴子。
沒有那么大的危險度，但沒有想到的是這樣的程度他們都能被弄得這么狼狽不堪。
簡直是……無法說了，阿雅倒是看的津津有味的。
而且是不是傳來愉悅的笑聲，可想而知這些學(xué)生是有多差勁。
看著這些學(xué)生都還在哪里和那些猴子爭斗著，有少數(shù)人已經(jīng)按照阿櫻的計(jì)劃，度過那片河流，已經(jīng)快要進(jìn)行下一階段。
但是還有大多數(shù)同學(xué)還在這里忙著，阿櫻一陣無奈，她實(shí)在沒想到就這么一關(guān)就把大多數(shù)學(xué)生難在了這里。
停滯不前，阿櫻又不想放水，如果給他們降低了難度，或者放水的話，那就不能達(dá)到訓(xùn)練他們的目的。
也達(dá)不到校長特地給他們弄這個訓(xùn)練的初衷。
所以阿櫻并沒有降低難度也沒有放水，就任由他們在原地和猴子拉扯。
什么時候他們能明白只有大家一起團(tuán)結(jié)一心，很快就能打出個缺口沖出去。
就比如另外一群被猴子困住的那群學(xué)生，他們剛開始也很狼狽。
但是后來發(fā)現(xiàn)問題所在之后，有一個學(xué)生就迅速組織大家，一起合作，然后聽從一個人指揮。
那個時候他們并沒有鬧出什么我最厲害，我最聰明，還是什么的，不聽指揮。
大家都很識時務(wù)的，知道在那種情況下，什么最重要，知道怎么做才能更快的完成教官布置的訓(xùn)練。
而不是逞強(qiáng)，大家都團(tuán)結(jié)一心的做事，去努力的配合著自己的同學(xué)，而不是爭強(qiáng)好勝。
不像這邊的同學(xué)，阿櫻看了下，就只有這一群學(xué)生被困在這里了，其他的同學(xué)后來都受夠了折磨之后。
大家都明白了過來，然后都沖了出去，她看到感謝同學(xué)都已經(jīng)淌過那條河流。
到對岸了，都已經(jīng)在休息，然后恢復(fù)體力，好迎接接下來教官的訓(xùn)練。
阿櫻對著其中一個屏幕里的最后被困在猴群里的那群學(xué)生，不知道該說什么了。
主要是他們這群學(xué)生里，有幾個可能家世不錯的，但是能力不怎么樣的。
然后又一意孤行的，又不愿意去配合別人，或者聽別人的，除非自己指揮。
但是他又沒有這個能耐，而且這樣的人總有一些因?yàn)樗募沂辣尘岸ジ胶退娜恕?p> 這種情況阿櫻知道，現(xiàn)在這個社會不論在什么地方，總有這樣的人存在。
所以導(dǎo)致這群人怎么都團(tuán)結(jié)不起來，其實(shí)也不是團(tuán)結(jié)不起來，主要是這群人心不齊。
哪怕你暫時聽從也好但是并沒有人這樣做。即使聽了指揮，但也只是敷衍了事。
所以他們無論如何都沖不過去猴群。
然后大家都只能待在這里繼續(xù)和猴群爭斗著。
體力也不停的消耗著，阿櫻對這些學(xué)生只能恨鐵不成鋼的搖頭了。
因?yàn)檫@種情況她并不能做什么，也不能要求他們?nèi)ジ淖兪裁?，畢竟這是他們的選擇。
而她只是教官而已，她只負(fù)責(zé)盡力的去訓(xùn)練他們，至于能做到什么程度，只能靠他們自己。