孟聽(tīng)春看到他早上的表現(xiàn)，是個(gè)不值得托付的人，但她心里難受歸難受。
有這樣的機(jī)會(huì)，她多了解一點(diǎn)他總歸是好的。
吃過(guò)飯，孟聽(tīng)春來(lái)到學(xué)校的菜地，見(jiàn)學(xué)校的活動(dòng)還沒(méi)有搞起來(lái)，她盤算著先鋤地，等節(jié)目開始了再去看。
她路過(guò)學(xué)校的圍墻，見(jiàn)許多同學(xué)圍在那里指指點(diǎn)點(diǎn)的看，好不歡樂(lè)。
孟聽(tīng)春本來(lái)要依著圍墻的路走去菜園，路過(guò)的時(shí)候，忍不住朝著圍觀的小學(xué)生看了一眼。
那些小學(xué)生并不是在做什么游戲，中間還有個(gè)人半蹲在圍墻邊，將手里的畫紙貼在墻面上。
這個(gè)人的背影她也再熟悉不過(guò)了。
孟聽(tīng)春猛然想起上次去禾木鄉(xiāng)，衛(wèi)慕白就是買了些白色的畫紙和彩色蠟筆，原來(lái)他還有畫畫的愛(ài)好！
不，不能說(shuō)是愛(ài)好。
孟聽(tīng)春打量著校門外墻面上的畫，苗族少女的笑臉畫得惟妙惟肖。
這畫功可以說(shuō)極有天賦，而不僅僅只是愛(ài)好而已。
衛(wèi)慕白忙著貼畫身后還跟著一幫子看畫又給好評(píng)的學(xué)生，根本沒(méi)有在意孟聽(tīng)春也在他的身后。
孟聽(tīng)春沒(méi)有打擾他，她先去地里忙著，聽(tīng)到有掌聲和起哄聲響起，覺(jué)出節(jié)目要開始了，她這才放下鋤頭走進(jìn)校門。
此時(shí)，校園里已經(jīng)搭好了簡(jiǎn)易的舞臺(tái)，大概是老師為了同學(xué)們不緊張，還能把氣氛帶熱，被第一個(gè)按排上場(chǎng)的是衛(wèi)慕白的笛子獨(dú)奏。
孟聽(tīng)春跑過(guò)來(lái)急，手上都是泥還沒(méi)有來(lái)得及洗，她站在最后一排，看到衛(wèi)慕白拿著一張椅子坐到了舞臺(tái)的中間。
“衛(wèi)老師還真是多才多藝，我兒子跟我說(shuō)墻上的畫是他畫的，少年隊(duì)的舞蹈也是他編的?！?p> “外面來(lái)的老師就是見(jiàn)識(shí)多?！?p> “可不是嘛，才來(lái)八里村支教一年，就當(dāng)上了校長(zhǎng)，那也得在坐的其他老師服啊。”
……
一曲吹完，場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲，不光是學(xué)生，圍在最外面來(lái)看表演的家長(zhǎng)們紛紛叫好。
“衛(wèi)老師，再來(lái)一曲吧?！?p> “對(duì)啊，吹得好聽(tīng)呢。”
……
大家你一句我一句的，將衛(wèi)慕白留在了臺(tái)上，也不知道是不是事先按排好的，有個(gè)姑娘沖上臺(tái)去給衛(wèi)慕白送鮮花。
那鮮花一看就是在路上摘的野花，不過(guò)好幾種顏色湊在一起，還真像模像樣的。
“送花那女的是誰(shuí)??？”
“你不認(rèn)識(shí)？”
“認(rèn)識(shí)，只是一時(shí)想不起來(lái)她的名字，現(xiàn)在的姑娘長(zhǎng)大就變了樣子，她叫什么來(lái)著？”
“婦女主任的女兒鄭翠晴，去年在鄉(xiāng)里念書，聽(tīng)說(shuō)不想念了，念到初二就回來(lái)了?！?p> “一直在家里呆著嗎？我怎么沒(méi)見(jiàn)著她？”
……
孟聽(tīng)春的腦子嗡嗡的一響，‘婦女主任’？這不是早上時(shí)衛(wèi)慕白提起過(guò)的人嗎？
面前這個(gè)女孩應(yīng)該是喜歡衛(wèi)老師的，不光是她喜歡，她的母親還在幫她拉關(guān)系。
鄭翠晴送完花，跟著她一起來(lái)的幾位好姐妹在下面起哄笑她，這架式一般人都能看出來(lái)有戲。
“這兩人站在一起還真配呢?！闭驹诿下?tīng)春前面的婦女又開始議論道。