第30章 天才

　　這天像往常一樣，葉青璇和景寶貝背著小小的書包，大步大步的向教室走去。

　　“a、o、e、i、u······”

　　現(xiàn)在是早讀時間，整個校園里都是讀書聲，朗朗讀書聲從教室里傳出來。

　　這是希望的聲音。

　　葉青璇和景寶貝天賦異稟，這本語文書上的知識早就學(xué)會了。

　　景寶貝還在認(rèn)認(rèn)真真跟著讀書，而葉青璇就在渾水摸魚，將課本豎起來，在老師眼皮底下偷偷玩著樂高。

　　景寶貝看見了，趁著30秒休息時間小聲勸道：“璇，老師說了，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們應(yīng)該珍惜時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)。”

　　“可是，我都會了呀!老師教的知識我都學(xué)會了。而且，我也沒有打擾別人學(xué)習(xí)。”

　　原本一堆黃黃的碎片變成了整塊物品，葉青璇將腿按上去，一個小黃人就拼出來了。

　　于是，她將這個款式的小黃人收起來，又拿出一個新的，繼續(xù)拼。

　　“不對，你應(yīng)該?！?p>　　葉青璇打斷他的話，說：“老師說，我們在學(xué)校的時光是有限的，應(yīng)該盡自己最大的努力學(xué)習(xí)知識，就像海綿吸收水那樣。以你的能力，學(xué)會那些基礎(chǔ)知識后應(yīng)該已經(jīng)知道那些字怎么讀了吧！與其盯著我，看我玩東西，不如多學(xué)點(diǎn)其他知識?！?p>　　“可是。”璇這樣做不對，可是，她說的話又好有道理??！

　　景寶貝陷入思考中，書都忘記讀了。

　　他這個樣子，在別人看來就是發(fā)呆。

　　葉青璇掏出一本厚厚的紅色大字典，上面寫著《中國漢字大全》，看下面的小字，可以知道這是最新一期的字典。

　　從這本字典上，景寶貝聞到了璇的氣味，而且，這字典有明顯被翻過的痕跡。

　　是從到尾的那種。

　　“這本書上是字，我都認(rèn)識。你認(rèn)識全了嗎？”

　　“沒······沒有?！庇悬c(diǎn)心虛的回答。

　　“那就把這本書看完再說?！?p>　　景寶貝接過了那本大字典。

　　他向璇學(xué)習(xí)，將語文課本豎在桌面上，當(dāng)做遮擋物，然后在下面翻看字典，背漢字。

　　教一班語文的老師姓黃，叫力，是一位溫文爾雅的男老師。

　　雖然在講臺上帶領(lǐng)學(xué)生讀書，但他可是將講臺底下學(xué)生們的小動作全都看在眼里。

　　有十八年職教經(jīng)驗(yàn)的他憑借細(xì)心成為北湖重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的金牌教師，經(jīng)過他的打磨，大家的底子都會打得特別扎實(shí)。

　　學(xué)生的家長也特別喜歡他，相比較其他的學(xué)生家長，他們帶孩子最輕松。

　　不是他吹，凡是他教過的學(xué)生，語文基礎(chǔ)特別扎實(shí)，他的學(xué)生們都會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　據(jù)他所知，他教過的學(xué)生基本上都考上了重點(diǎn)中學(xué)，然后考上985、 211重點(diǎn)高校，最次的也是重點(diǎn)大學(xué)。

　　無論學(xué)文學(xué)理，還是學(xué)藝術(shù)，這些學(xué)生的語文素養(yǎng)特別好。

　　根據(jù)這一現(xiàn)象，校領(lǐng)導(dǎo)專門調(diào)查過，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，基本上都是他的學(xué)生。

　　原來根源在他這，于是，他就變成專門教小學(xué)一二年級的老師了。

　　這么多年下來，什么孩子沒見過，小學(xué)生們剛開始上課，有睡覺的，講話的，發(fā)呆的，當(dāng)然也有認(rèn)真聽講的······

　　唯獨(dú)見到葉青璇和葉景就感覺這兩個孩子不一般。

　　他的授課方式是剛開始先將只是講一遍具體知識點(diǎn)，然后拆分細(xì)講，基本上一個知識點(diǎn)要經(jīng)過兩三次重復(fù)講，孩子們才能記得。然后經(jīng)過一小段時間相處后，根據(jù)孩子們的資質(zhì)因材施教，找出最適合孩子學(xué)習(xí)的方法，讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　他教過的最聰明的孩子也需要一堂課的學(xué)習(xí)，掌握知識重點(diǎn)。

　　第一次上課，他就發(fā)現(xiàn)這兩孩子極其聰明。

　　這兩孩子直接聽開頭就聽懂了，然后要么玩，要么發(fā)呆。

　　教導(dǎo)這個班，才接觸，以為他們有些小聰明，過幾天肯定學(xué)了新知識，肯定會忘了舊知識。

　　于是，過一陣子提出關(guān)于舊知識的問題，他們也答上來了，回答時落落大方，一點(diǎn)也不覺得為難。

　　稍稍布了陷阱，孩子們也能繞過彎來。

　　原來真的有過目不忘，一點(diǎn)就透的天才。

　　小小年紀(jì)就如此不簡單，而且聽家長說從來沒教過。

　　過目不忘還不死板！

　　這說明什么，這兩個孩子是天才！

　　國之棟梁啊！

　　妥妥的當(dāng)大科學(xué)家的好苗子?。?p>　　黃老師發(fā)現(xiàn)這個事實(shí)后，內(nèi)心相當(dāng)?shù)募樱瑤滋鞄滓苟紱]睡好覺，眼底的青黑都出現(xiàn)了。

　　他想將這個好消息與別人分享，自己有兩個過目不忘的天才學(xué)生，可又怕這事被宣揚(yáng)出去后會對孩子造成不好的影響。

　　對于高智商的人，大家都會寄予厚望，現(xiàn)在他們年紀(jì)太小，心智不成熟，萬一孩子身上壓力太大，抑郁了怎么辦？萬一被有心人利用，干一些違法亂紀(jì)的事怎么辦？聽說這兩個還是有錢人家的孩子，萬一被害了怎么辦？

　　不行，這事不能宣揚(yáng)出去。

　　懷揣著高興又擔(dān)憂的復(fù)雜心情，他又觀察了這兩孩子一陣子。

　　就在今天，他聽到了什么?。?p>　　葉青璇竟然把正本字典背下來了，而且她還要求葉景背書。

　　自己的猜測果然是對的，這兩孩子是天才，而且也有好學(xué)的心思。

　　既然這樣，就不能用常規(guī)方法教導(dǎo)他們了。

　　欲成才，先成人。

　　葉青璇萬萬沒想到，她的一舉一動早就在老師的眼皮底下了，只不過，老師腦洞太大，自己就把自己糊弄過去了。

　　接下來幾天上課，葉青璇發(fā)現(xiàn)自己的語文老師沒有常常叫自己起來回答問題，而是課后總是給自己一些漂亮的圖畫書。

　　內(nèi)容她也看了，大多數(shù)就是講做好人，做對社會有貢獻(xiàn)的大科學(xué)家。

　　嗯？難道我上課玩玩具被老師發(fā)現(xiàn)了？

　　葉青璇二丈和尚摸不著頭腦。

　　老實(shí)了一段時間，發(fā)現(xiàn)老師根本不在意，最近也不想玩樂高了，于是，就在課上看課外書了。

　　拿著一本《昆蟲記》，看得津津有味。

　　黃老師發(fā)現(xiàn)她和葉景在看課外書，發(fā)現(xiàn)是好書之后，就沒說什么。

　　在校領(lǐng)導(dǎo)正來檢查的時候，還會為他們遮擋一下。

　　不得不說，這真是個美麗的誤會。