第三十三章 呼吸法
學(xué)校的操場(chǎng)雖然不是用什么特別的材料制造，但對(duì)于境界最多黑鐵級(jí)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)那是極其堅(jiān)固的，除非動(dòng)用某些特殊的手段，否則根本做不到這一切！
特別是安心玄，這個(gè)跟方覺(jué)一個(gè)宿舍的室友，看到這一幕后心里很不是滋味，非常復(fù)雜。
還有林家少女，她一直以為自己的劍道在同齡人中是無(wú)敵的，直到今天，一個(gè)從未聞名的少年，居然表現(xiàn)出如此夸張的威力！
“肯定是動(dòng)用了禁忌之法！”短發(fā)女生驚容說(shuō)道。
“哼！為了耍帥趁一時(shí)之能，動(dòng)用能夠保命的手段，簡(jiǎn)直愚昧！”撲克臉冷冷說(shuō)道。
很快，塵煙散去，在所有人激動(dòng)的心情下拉開(kāi)了帷幕，他們很想知道，方覺(jué)這一擊到底能夠做到何等程度！
結(jié)果簡(jiǎn)直令所有人都心灰意冷！
就連方覺(jué)也是一臉驚恐的看著眼前的男人，以及地面的痕跡。
“能把我逼退半步，你……真的很不錯(cuò)！”矛蕪帶著贊賞的目光看了一眼方覺(jué)。
但是方覺(jué)感覺(jué)世界都要崩潰了！
“老師……你的實(shí)力，到底在哪個(gè)境界？”
矛蕪這次倒沒(méi)有回避：“行星級(jí)。”
方覺(jué)恍然大悟，然后再也堅(jiān)持不住，眼前一黑，身子一軟就要倒下，不過(guò)被矛蕪接住了。
點(diǎn)了一下手表，呼叫各路機(jī)器人回來(lái)將所有學(xué)生送去醫(yī)務(wù)室后，今天的第一堂課也算是完成了。
當(dāng)方覺(jué)醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是晚上了。
“腰好痛?！狈接X(jué)起半身，背靠在床頭上，看了看結(jié)白的天花板，感受著周?chē)錆M(mǎn)藥香味的氣息，就這么靜靜的坐著。
回想起下午的那一次，可以說(shuō)已經(jīng)是除了生死爆發(fā)之外自己的最強(qiáng)一擊了，那種感覺(jué)真是……痛快！
身體完全掏空，不留一絲余力，靈力被完全炸開(kāi)，特別是右手的位置，儲(chǔ)存的靈力最多，估計(jì)有十五倍的力量爆發(fā)了。
“高科技真好。”
對(duì)于這種級(jí)別的傷勢(shì)，放在地球那是要至少休整三個(gè)月，甚至更久的，然而現(xiàn)在不過(guò)短短幾個(gè)小時(shí)就幾乎痊愈了。
真好。
這次的徹底消耗一空，讓方覺(jué)注意的是，現(xiàn)實(shí)和虛擬的差別在于：無(wú)論虛擬模擬的感覺(jué)有多么真實(shí)，總是能夠感覺(jué)得到那種……不和諧的感覺(jué)，因?yàn)檫@不是真實(shí)的，是系統(tǒng)模擬給你的；相對(duì)于現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，是全方面沒(méi)有延遲的觸感，這是一種真實(shí)的打擊感，讓人從神經(jīng)到靈魂的劇痛！
“行星級(jí)！”方覺(jué)下意識(shí)捏了捏拳頭，自從宇宙誕生以來(lái)，就留下一個(gè)定義：只有到達(dá)了行星級(jí)才算是強(qiáng)者！
他沒(méi)有沮喪，反而應(yīng)該感到高興，要知道自己不過(guò)黑鐵級(jí)，才能夠擊退一個(gè)行星級(jí)的強(qiáng)者半步！哪怕不是全力以赴，但也絕對(duì)沒(méi)有放水的成分！
就這樣，所有的學(xué)生度過(guò)了他們并不愉快的第一堂課。
同時(shí)他們之間也流傳了這么一個(gè)信息：一個(gè)境界只有黑鐵級(jí)的學(xué)生，在所有學(xué)生倒下的情況下，擊退行星級(jí)的老師半步而沒(méi)有倒下！
所以一傳十十傳百，時(shí)間久了，也逐漸在某個(gè)圈子流傳，直到……一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，名為冥歌的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)。
“黑鐵級(jí)？擊退行星級(jí)？有意思！真的有趣！”
第二天，所有學(xué)生還是能夠準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)來(lái)到課室，只不過(guò)他們一個(gè)個(gè)失魂落魄的，顯然，對(duì)于昨天的經(jīng)歷讓他們并不愉快。
不過(guò)很快他們就發(fā)現(xiàn)，早上的第一堂課居然不是班主任的課，而是一個(gè)地中海的老師，很難想象現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候還會(huì)有謝頂?shù)睦蠋煛?p> 因此……不難推測(cè)這個(gè)老師很有可能是一個(gè)境界并不高的老師，或許是個(gè)異者，不過(guò)肚子里的墨水不會(huì)少就是了。
木海學(xué)院的每個(gè)老師都有著屬于自己獨(dú)一無(wú)二的能力，這也是他們用于教學(xué)的能力。
“各位學(xué)生好啊，我自我介紹一下，我姓易，你們叫我易老師就好，以后這一節(jié)課都是由我來(lái)教你們?！?p> 這個(gè)易老師倒算是平易近人。
這堂課，教的是呼吸法！
一種可以調(diào)整生物的精氣神、并且吸收能量精華的方法。
“什么叫呼吸法？呼吸，是我們這些碳基生物都無(wú)法避免的，當(dāng)然境界高到一定程度就不說(shuō)了，但無(wú)論如何，現(xiàn)在處于低境界的我們是用的上甚至可以說(shuō)必不可少的！”易老師開(kāi)始通過(guò)投影教學(xué)。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是學(xué)習(xí)一種特殊的呼吸技巧，通過(guò)靈力運(yùn)轉(zhuǎn)，吸收一定的天地靈氣精華，雖然量很少，不過(guò)用于調(diào)整自身的精氣神，集中注意力。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這呼吸法學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，但……易老師卻道出一個(gè)驚人的事實(shí)：這套基礎(chǔ)呼吸法，是承載以后所能夠?qū)W習(xí)的所有呼吸法，無(wú)論有多么強(qiáng)大。
一個(gè)上午就這么一節(jié)課。
而且方覺(jué)發(fā)現(xiàn)這里的老師……或者說(shuō)這里有一個(gè)十分有趣的教學(xué)的特點(diǎn)：他們只會(huì)去教你，不留余力，學(xué)生去問(wèn)老師的問(wèn)題，老師也不會(huì)有所隱瞞。
但……這里的學(xué)習(xí)制度完全是自由的，你想學(xué)就學(xué)，想聽(tīng)就聽(tīng)，不想學(xué)也可以離開(kāi)，不存在點(diǎn)名這些不自覺(jué)的行為。
然而每節(jié)課卻依舊滿(mǎn)人，沒(méi)有人會(huì)缺席。
中午放學(xué)去吃飯，方覺(jué)也只跟安心玄一起了，雖然兩個(gè)人之間還是有點(diǎn)不服對(duì)方，只不過(guò)都有一個(gè)特點(diǎn)：沒(méi)有朋友。
因此就湊在一起了。
“方覺(jué)，老師教你那套呼吸法學(xué)會(huì)沒(méi)有？”安心玄有些興奮地說(shuō)道。
沒(méi)有等方覺(jué)回答，他就自己自顧自的說(shuō)道：“雖然這套基礎(chǔ)呼吸法很簡(jiǎn)單，不過(guò)我能感覺(jué)到其中隱隱有一種規(guī)則，最多一天，我就會(huì)了！”
方覺(jué)看了他一眼，沒(méi)有說(shuō)話，只是快速的扒飯。
而安心玄就笑了：“怎么？不會(huì)？還是天賦不夠？沒(méi)關(guān)系的呀，叫我一聲大哥，我教你呀！”
方覺(jué)聽(tīng)聞，嘆息一聲，搖了搖頭，放下手中的筷子，閉上眼睛，就這么靜靜的坐著，一種特殊的氣質(zhì)散發(fā)開(kāi)來(lái)。
一呼一吸之間透露著一股莫名的旋律。
然而在安心玄看來(lái)簡(jiǎn)直要嚇壞他了。
“臥槽？！”