火舞轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)聽(tīng)課，只是想緩解一下尷尬的氣氛，沒(méi)想到聽(tīng)著聽(tīng)著發(fā)現(xiàn)真的挺有趣的，班主任是教語(yǔ)文的，她顛覆了火舞以前對(duì)班主任嚴(yán)肅刻板的認(rèn)識(shí)。相反的現(xiàn)在的這個(gè)班主任陳老師，她講課風(fēng)趣幽默，課本上那些枯燥的知識(shí)都被她講生動(dòng)形象。
她一節(jié)課都聽(tīng)得津津有味的。
可她不知道的是在她盯著黑板看到的時(shí)候，有一個(gè)人正在用直勾勾的眼神盯著她看。
郁行深坐在火舞的斜后方，靠窗的位置，而火舞跟學(xué)霸坐在中間的那一組，靠前的位置，兩個(gè)人中間隔著兩組同學(xué)，所以哪怕此時(shí)的他伸長(zhǎng)了脖子，也只能看見(jiàn)女孩的后腦勺，以及她那晃動(dòng)著的兩條馬尾辮。
看不見(jiàn)女孩的臉，郁行深感覺(jué)有點(diǎn)煩躁。
早知道就不選這么一個(gè)角落的位置里。當(dāng)初為了躲避那些每天下課就跑來(lái)教室走廊上看自己的花癡女，自己特地選了一個(gè)最角落的位置。
現(xiàn)在的郁行深想想都有點(diǎn)后悔了。
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火舞認(rèn)真的聽(tīng)完了一節(jié)語(yǔ)文課之后，接著上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課。
一個(gè)早上，上了這么多課，這讓火舞覺(jué)得身心疲憊，除了語(yǔ)文課以外，其余的兩門(mén)課程簡(jiǎn)直讓人崩潰。幾節(jié)課下來(lái)，她根本就不知道老師在講什么。
火舞剛開(kāi)始以為，完成寄主的心愿，考上C大是一件非常簡(jiǎn)單的事。雖然她沒(méi)有上過(guò)學(xué)，但是畢竟她是智商一百八十，玩轉(zhuǎn)華爾街的天才少女啊，數(shù)學(xué)杠杠的。為什么現(xiàn)在看到這些高中的數(shù)學(xué)就像在看天書(shū)一樣，那些數(shù)字，圖形晃得腦殼疼啊。
她趕緊呼喚小雪球：“小雪球，我為什么會(huì)這樣？是不是穿梭后遺癥?。俊?p> “不是喲，小姐姐。你忘記了人家跟你說(shuō)的，在小世界里面你可能會(huì)受到寄主身體的影響嘛。而現(xiàn)在你寄宿的這個(gè)身體，她本來(lái)就是一個(gè)智商一般，記憶力不好的單純小萌妹呀?！?p> 小雪球仔細(xì)的給火舞解釋著。
但是火舞卻有點(diǎn)崩潰，她對(duì)著腦中的小雪球咆哮，“那以后我的寄主是個(gè)傻子，我是不是也成了個(gè)傻子？”
“理論上來(lái)說(shuō)是這樣的。”小雪球一臉認(rèn)真的回答火舞。
火舞崩潰了。
你知不知道那些題目你看著的時(shí)候明明就是感覺(jué)你是會(huì)的，可是就是寫(xiě)不出來(lái)，老師講的內(nèi)容，你明明就聽(tīng)懂了，可是剛想下筆的時(shí)候又忘記了，到底是什么感受？
那是絕望的感受?。?p> 小雪球看著火舞生無(wú)可戀的表情，連忙出聲安慰，“小姐姐，別擔(dān)心，等你的靈魂強(qiáng)悍到一定程度的時(shí)候，你就可以不受寄主的影響了。”
火舞一聽(tīng)可以擺脫這種狀況，頓時(shí)來(lái)精神了，著急問(wèn)：“那要怎么樣才能增強(qiáng)靈魂強(qiáng)度？”
“小姐姐好好完成寄主的心愿，得到寄主的感激，就會(huì)獲得信仰力，這些信仰力就可以增強(qiáng)小姐姐的靈魂強(qiáng)度啦。”
“那你怎么不早說(shuō)?！?p> 小雪球用爪子撓了撓頭，不好意思的說(shuō)：“人家忘記了?！?p> 火舞深吸了一口氣，控制住自己想要暴打一頓小雪球的心。
這小家伙還能不能更不靠譜些。
“那我上一個(gè)世界，沒(méi)有獲得得信仰力嗎？”