第95章 小兔崽子，讀書很秀8

　　策畔說完，抽張宣紙拿起筆，默默的記下學生的發(fā)言。

　　沒有人幫忙背書，也沒有人幫忙寫書。

　　本女俠就是個大可憐！

　　章子木斟酌了下字句，首先發(fā)言：“漂亮，完美，精致，高貴?！?p>　　聽著章子木同學的發(fā)言，其余同學默默把自己想好的古詩詞摒棄，用著最淳樸的語句接道：“典雅，端莊，如清水一樣沁人心脾?！?p>　　另一同學接著：“又像烈酒一樣引人回味無窮?！?p>　　眾位學子玩起了文字游戲，

　　“聞時香雅沁鼻”

　　“望時如姣姣明月?！?p>　　“動時宛若玉兔?！?p>　　……

　　人家姑娘就走個路，你們都能聯(lián)想到這么多？

　　這屆學子有點秀，人家不是獨秀，是眾秀！

　　策畔提筆飛速寫下眾人所言所語，只是這字有些慘不忍睹。

　　又不要你看，本女俠認識就行。

　　策畔再次提筆在封面上寫下‘贊譽女子詞匯’六個大字。

　　心滿意足的放在講臺底下。

　　在此期間，圭來一直不動神色的偷偷瞄著策畔，卻又在策畔抬頭瞬間立刻低頭。

　　他才沒有偷看她。

　　策畔斜了他眼，

　　張脾氣了，

　　書不幫背，也不幫寫。

　　小少俠，你這是要上天捅窟窿！

　　眾學子還在慷慨激詞，策畔拍拍戒尺，示意安靜。

　　課堂一下子安靜下來，策畔坦率說道：“這都是你們心中最強烈的獨白？”

　　眾學子重重點頭。

　　一個個挺胸抬頭，昂首擴胸。

　　沒錯，就是我們內心深處最猛烈的想法。

　　一個二個臉上寫滿了“快夸我們，快夸我們”。

　　我們可是四方郡內最出色的學子。

　　策畔莫名解讀了他們深處的想法：“……”

　　策畔點頭，又搖頭。

　　不是，策老師您這點頭搖頭什么意思？

　　佛曰：不可說。

　　策畔朗聲說道：“請你們用前人的話語重新贊美剛才那位姑娘?！?p>　　眾學子們不懂策畔的意思，但并不妨礙他們從腦海里翻閱各種書籍描寫女子的話語。

　　又是章子木起頭：“盈盈走來，豐姿盡展；款步姍姍，裊裊娜娜；步履輕盈，珊珊作響?！?p>　　其余學子接著：

　　“踏五色祥云，捧燦爛花枝；娥娥理紅妝，纖纖抬素手，粉膩酥融嬌欲滴，風吹仙袂飄飄舉?！?p>　　“盈盈十五，藥欄花榭生妙齡；珠紗遮面，豐容靚飾?！?p>　　還有的學子說道：“濃妝艷裹，俏麗俊逸；單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色?！?p>　　……

　　這屆學子背得還挺多。

　　估計時刻準備邂逅某個妙齡女子。

　　嘖嘖，

　　這屆學子小心思還挺多的。

　　【……】叁負無力吐槽，明明主子才是小心思最多那個！

　　等眾學子討論完畢，策畔開口：“你們認為是你們用自己的話語說好，還是用前人的字句好？”

　　眾學子沉思，有人小聲說了句：“前人說法似乎更加貼切美好，將女子的著裝形態(tài)刻畫的栩栩如生?！?p>　　還有人反駁：“我就覺得姑娘像烈酒一樣最得我心?！?p>　　所以，是自然而然有感而發(fā)，還是套用前人語句更好。

　　其實，說不清楚。

　　策畔打打戒尺，阻止課堂兩派的爭執(zhí)。

　　“支持自己純粹感情語句的坐右邊，支持前人語句的坐左邊?！?p>　　大家聽從策畔的安排，左右坐下。

　　而且彼此之間還互相瞪眼，

　　各自用眼神交流。

　　我們產生分歧，

　　你再也不是我的好同窗了。

　　不是就不是，你也不是我的好同窗了。

　　策畔又說：“好了，左派右派分別依次派出代表陳述你們的觀點?！?p>　　而后，策畔默默掏出筆和宣紙，準備記錄下在場所有人員發(fā)言。

　　啦啦啦，

　　本女俠寫的一手好書籍。

　　小少俠，你哪邊涼快，待哪去吧。

　　本女俠才不要個不背書不寫書的蛇精病當對象。

　　右派開始發(fā)言：“純粹的語句方顯真誠?！?p>　　左派起身反駁：“前人的語句更加美妙，人物刻畫入骨九分。”

　　右派：“可是你們莫得感情。”

　　左派：“……”

　　左派：“你說誰沒有感情?！?p>　　右派：誰起來我說誰。

　　毫無畏懼，策畔聞到了濃濃的火藥味。

　　但還是堅持寫書。

　　所以，眾位學子，你們千萬挺住。

　　等本女俠寫完你們再燒起來！

　　右派：“你們語句矯揉造作，沒有自己的真情實感?！?p>　　期間，發(fā)言這人還暗暗用眼神示意策畔。

　　策畔隨意拿本書擋住自己小臉。

　　雖然這話是本女俠說得，但是本女俠拒絕承認的。

　　左派：“就你們有感情，那前人都是沒有感情的詩人？”

　　右派：“別亂給我們戴帽子，我們可沒這么說?！?p>　　……

　　你無理取鬧，你亂扣帽子，你矯揉造作，你亂說一通，你莫得感情……

　　課堂吵得亂哄哄的，隔壁上課的老師都來投訴。

　　策畔示意大家壓低聲線討論。

　　結果，大家還真就壓低聲音繼續(xù)對罵起來。

　　最后，策畔提筆在首頁上寫下“左右兩派爭吵論”

　　圭來在一旁偷偷瞄了眼：“……”瞎亂起的什么名字。

　　策畔打著戒尺：“都停下來，坐回原位?！?p>　　大家互相哼了一聲，安靜做回原位。

　　期間屬于兩方陣營的左右同桌，還劃起了三八線。

　　激情辯論，拆我兄弟！

　　后桌的學子氣不過，狠狠踢了下前桌的凳子。

　　前桌挪開凳子，還附帶個白眼。

　　一瞬間，學子們牢不可破的針對老師的同盟瞬間瓦解。

　　策畔感覺罪孽深重，

　　內心各種我靠。

　　以后課堂就是她的天下了，

　　再也不用擔心這屆學生一言不合擰成一根麻繩來聲討本女俠了。

　　干得，

　　實在是非常漂亮！

　　策畔總結式發(fā)言：“如你們所說，前人的幾字幾句中將女子的動作、神態(tài)刻畫的惟妙惟肖，我們套用前人的話語確實更加準確、簡練的贊美女子?！?p>　　左派洋洋得意。

　　右派垂頭喪氣。

　　策畔話語一轉：“同樣如你們所說，自己真實的情感流露更加顯得真誠，也更能打動女子芳心?！?p>　　右派聽著高高抬起頭部。

　　下課鈴聲響起，策畔起身就走。

　　沒有人再在議論課上的內容，也沒有人感到不滿或是難堪。

　　左派人員和右派人員心里只有一句話：策老師夸他們了。