收好餐盤(pán)，一群男生不知從什么地方變出幾本物理書(shū)，以問(wèn)問(wèn)題為理由靠近兩姐妹。
渺渺樂(lè)樂(lè)一對(duì)視，看破不說(shuō)破，一人接待一位男同學(xué)，幾個(gè)反問(wèn)，就讓對(duì)方退避三尺，拍書(shū)求饒。
解決完狂蜂浪草，兩姐妹再次挽手離開(kāi)。
獨(dú)留一群男生待在原地發(fā)呆，眼里滿(mǎn)是委屈。
這年頭，追個(gè)女生還要重修課業(yè)，不然連共同語(yǔ)言都沒(méi)有，扎心了！
主任如同游魂一樣，飄過(guò)那群失落的男生說(shuō)：“是男人就去追，別死氣沉沉的待在這里禿廢，你們沒(méi)資格禿廢。
為了你們的未來(lái)，這句話(huà)太為沉重，就為了你們以后不做單身狗，你們?cè)诖髮W(xué)也應(yīng)該努力，別以為大學(xué)就是玩樂(lè)的地方，追女朋友也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，好好學(xué)?！?p> “是！”
一席話(huà)激起了男生們的斗志，不少男生因?yàn)檫@句話(huà)奮筆疾書(shū)，開(kāi)始了高三生活。
教室里，四處亂飛的紙飛機(jī)，還有說(shuō)著葷段子的男男女女，安瑜兮一進(jìn)去，所有人都站了起來(lái)，彎腰鞠躬：
“師母好！”
“……”
安瑜兮咬牙，沒(méi)有應(yīng)，臉上掛上假笑，心中憤憤不平道：她要找出那個(gè)王八蛋，不知道謠言害死人嗎？
“解釋一下，我和南老師只是普通師生，絕無(wú)所謂的戀人關(guān)系，L 大有師生戀禁令，如果是，我一定不會(huì)在L 大讀研究生，不是嗎？”
何況他們是清白的，直到現(xiàn)在，她都沒(méi)搞清這群孩子是從什么地方聽(tīng)到的消息。
她剛要搜消息，卻發(fā)現(xiàn)教務(wù)處將此事全壓了下來(lái)，一點(diǎn)風(fēng)聲都找不到。
解釋剛出，教室里的學(xué)生明顯不信，一人一句將她懟了回去：
“南老師性格頗冷，說(shuō)不定是怕安學(xué)姐被人搶走，才逼迫安同學(xué)來(lái)了L 大?！?p> “有道理，據(jù)我們的第一手資料，安學(xué)姐是南老師同一屆畢業(yè)生，誰(shuí)不知道當(dāng)年有一個(gè)女生救了南老師的人生，說(shuō)不定就是安學(xué)姐?！?p> “而且安學(xué)姐長(zhǎng)得秀麗，南老師脾氣不好，有些木，稍稍有些擔(dān)心被撬墻角也是常事，所以安學(xué)姐才會(huì)來(lái)了L 大，做了南老師的學(xué)生加助教。”
……
安樂(lè)樂(lè)聽(tīng)完，悄悄在背后豎起大拇指，好樣的，不愧是南老師教出來(lái)的，這聲聲質(zhì)問(wèn)把姐姐都說(shuō)蒙了。
而且猜的七七八八正確，就是事情起因錯(cuò)了。
安瑜兮忍不了誤會(huì)重重，比出一個(gè)暫停手勢(shì)：“停，你們是成年人，少看點(diǎn)腦殘劇，都影響智商了。
第一，你說(shuō)是南老師逼迫我來(lái)L 大，我可以告訴你，南老師不曾逼迫過(guò)我。第二，當(dāng)年我與南懷瑾屬于兩個(gè)時(shí)空，根本不可能聊到一起，所以各位歇歇，別討論一些有的沒(méi)的。”
“我們不相信！如學(xué)姐所說(shuō)，我們是成年人，有自己的想法，學(xué)姐無(wú)權(quán)干涉。”
行，學(xué)會(huì)舉一反三了。
“好，我不干涉，但我想為自己解釋一下，可以嗎？”
什么時(shí)候起，當(dāng)事人都流落到問(wèn)圍觀者需不需要解釋了？
真悲劇。
一班學(xué)生聯(lián)合起來(lái)，異口同聲道：
“不可以，我們要聽(tīng)南老師給我們解釋?！?p> 排山倒海的音量震得安瑜兮向后退，心中腹誹：她來(lái)教室干什么？來(lái)干嘛？
“噔噔！”
南懷瑾靠在教室前門(mén)，敲了敲門(mén)，冷淡的打斷這場(chǎng)勢(shì)力分明的辯論，說(shuō)：
“安同學(xué)，你過(guò)來(lái)，該上課了?！?p> “南老師，你告訴他們，我們有木有關(guān)系？”拼命想要擺脫這種受人關(guān)注的感覺(jué)，安瑜兮拉住南懷瑾求他做個(gè)證。
“清者自清，濁者自濁?！?p> 八字，讓底下學(xué)生歡呼，安瑜兮臉上鐵青。
對(duì)于學(xué)生們，南老師是默認(rèn)了。
對(duì)于安瑜兮，南老師這是在敷衍她，還讓人誤會(huì)了。
“哼！”
安瑜兮清哼，憤怒地向教室外走去，自己再次被算計(jì)，這酸爽，讓她不爽！
幽幽子卿
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