洛櫻又問道:“那他認不認識你?”段尋江搖搖頭說道:“看起來并不像認識我的樣子?！甭鍣鸦叵肓艘幌拢彩?，段尋江好像并沒有和洛櫻一起出現(xiàn)在段陌塵的視野里過，有也離的太遠了根本看不清段尋江的樣子。
洛櫻摸了摸頭上的簪子說道:“算了，就這樣。吧，拍的挺好的，也謝謝尋江還記得我的生日，不過我好像沒告訴過你啊？”
段尋江說道:“媽媽帶我來的時候提到了呀，你忘了嗎？”洛櫻是真的記不得這事了。不過洛櫻還是很開心的，因為她收到了禮物，雖然變相等于是段陌塵送的，但是是段尋江送到她手上的，這感覺就完全不一樣了。而且尋江的作業(yè)也完美的解決了，這不就是真正的父子合照嗎？只是他倆自己都不知道罷了。
回到家，洛櫻問道:“說來，你知道今天你拍照的花分別是什么嗎？”段尋江回答道:“和媽媽拍的是迎春，因為我想摘被媽媽罵了。。。和叔叔拍的是玉蘭，叔叔告訴我了，我單獨拍的是山茶花，我一開始以為那是玫瑰，后來叔叔告訴我是山茶。”
洛櫻欣慰的說道:“看來尋江學到了很多呢，也算是不虛此行了?！倍螌そ瓎柕?“什么就不虛此行??？”
洛櫻最怕解釋成語了，她想了想回答道:“就是。。沒有白帶你出去玩，你是有收獲的?！?p> 段尋江問道:“你說那個叔叔為什么要種那么多漂亮的花呀？”洛櫻蹲下來回答道:“你知不知道每朵花都是有自己的花語的?也是有自己的故事的。”段尋江搖了搖頭，洛櫻回答道:“這迎春花呢，象征著永遠的愛。白色的玉蘭花呢，十分純潔無瑕，則是象征著忠貞不渝的愛。山茶花的花語是理想的愛?！?p> 洛櫻拿了三張紙，畫了花的簡筆畫，雖然不怎么好看，然后在花旁寫了花的名字，花期和花語。遞給了段尋江。
兩天后，洛櫻把段尋江送到了基礎院校就去上班了。
剛來到基礎院校，老師就開始收作業(yè)了，段尋江把自己的作業(yè)連同洛櫻做的三張卡片一起放進寫著自己名字的作業(yè)袋里，然后大家坐在位置上準備今天課程，第一節(jié)課老師就教大家數(shù)數(shù)了，因為上個學期整個都在玩益智游戲，雖說是玩中學，但達不到學習的目的，所以這學期就要開始學中玩了。這學期上完段尋江可就4歲了啊。
第一節(jié)課上完，老師又帶著大家一起做游戲，一起玩滑梯，一起老鷹捉小雞。
孩子們午睡時，老師開始查閱作業(yè)。雖然老師布置了寫名字和數(shù)字的作業(yè)，但老師并沒有正式教他們握筆。所以說了可以在家長的幫助下完成，無論是自己寫，還是家長寫孩子看著，還是家長抓著孩子的手寫都可以。這項作業(yè)的目的還是在培養(yǎng)親子關系。
接下來就是收集的作業(yè)了，李雅雯和新來的老師做了交替工作，交代了上學期布置的作業(yè)和要求就正式辭職了。新來的老師看了看大家的照片，她看到大家都有在認真完成，不過照片都千篇一律的是孩子和父親或是母親筆直的站著，又或者擺個v字形手勢，再或者父母面無表情的坐著。諸如此類，實在找不到什么看點，仿佛是為了作業(yè)而拍照。
不過也不能說他們錯，雖然布置這個作業(yè)的初衷是讓家長空下時間來陪陪孩子，一起出去逛逛，一起看看植物，雖然還是冬天。
老師翻到了段尋江的作業(yè)，三朵花用塑料袋包好了，雖然有些干了，但還是能分得清是什么的，他又拿出了照片，第一張是段尋江站著山茶花前的照片，老師搖搖頭，這和前面幾張一樣，毫無亮點，她又往后翻，第一張是他坐著段陌塵肩上的照片，她被震撼到了，因為這張照片是真的能感受到這種父子間和睦溫馨的氛圍，父親將孩子扛在肩上，雖然很常見，無論是擺拍還是什么，都要比那些筆直站著，面無表情，為拍照而拍照的要來得好，在那些孩子的照片中，樹才是主角，而他們的出現(xiàn)仿佛是多余的，而段尋江的照片中，樹才是背景，因為至少段尋江和洛櫻是真的想在這里留下一些回憶。
她再往下翻，是洛櫻蹲著，段尋江給洛櫻戴玉蘭發(fā)簪的照片，這張照片中，洛櫻笑的很開心，段尋江也是。
她立刻把這幾張照片掃描了下來，然后發(fā)給了院長，院長過目完說道:“這兩張照片啊一定要征詢一下孩子的意見，然后貼在展示欄給大家一起看看。”
下午第一節(jié)課，老師把大家的作業(yè)紛發(fā)下去，她給除了照片以外的作業(yè)都寫了優(yōu)，貼了小星星。然后說道:“大家的作業(yè)都完成的很不錯哦，這里呢，特別要表揚段尋江小朋友，他的照片作業(yè)拍的最為有意有境，段尋江小朋友的媽媽還把每種花都做了小卡片，寫了花的名稱，花期，和花語?！?p> 老師給了段尋江一張獎狀，是這次假期作業(yè)的第一名的獎狀，老師說道:“段尋江小朋友愿不愿意把自己和父母的照片，放在學校的墻上展示??？”
段尋江本想拒絕的，但在老師的勸說下還是答應了。
洛櫻上完班回到家，段尋江把獎狀拿給洛櫻看，并說道:“媽媽你看！老師今天夸了我，還給我發(fā)了獎狀，整個學院只有我一個有！”洛櫻親了一下段尋江說道:“真棒。”段尋江說道:“也是媽媽的功勞，老師不僅夸了我和媽媽還有叔叔的照片好看，還夸了媽媽做的卡片，老師還說要把我的作業(yè)放在全校做展示呢?！?p> 洛櫻雖然有些顧忌，但有想起段陌塵的那種照片是抬著頭的，也不容易看出是他，又放心了下來。
段尋江又說道:“對了，媽媽，李老師辭職了，現(xiàn)在換了個新老師帶我們。”洛櫻問道:“李老師怎么好好的辭職了?。俊倍螌そ卮鸬?“說李老師好像去別的院校了，不在我們院校了，雖然新老師對我們很好，不過我們都有點舍不得她呢?！?p> 洛櫻嘆了一口氣，她想起了自己帶的那幫孩子們，她不知道那些孩子們在有了新的老師后，會不會還想著自己。
而初級院校那邊今天的情況是這樣的:
接手洛櫻之前帶的班的老師是一位年近五十的老教師了，他穿著寬松的加絨外套，拉鏈并沒有拉到頭，里面的格子襯衫領露了出來，領上的扣子還沒有扣好，松松垮垮的棕色褲子，一張方方的臉上架著一副眼鏡，標準的地中海發(fā)型，剛進教室，就板著一張不茍言笑的臉，十分嚴肅的說道:“我叫王延慶，是你們的新的數(shù)學老師，我從教十幾年了，你們上課做什么小動作我可是清清楚楚，不要想著做小動作，我也不提醒你們，但是做的太過火了，你就給我站到外面去，我的課你就不要上了，還有作業(yè)，不要給我耍什么小把戲，我也是學生過來的，你們一個個哦，在想什么我可都清清楚楚的噢，不要跟我說什么忘了帶了，忘了就是沒寫，不要給我找借口，只要沒交作業(yè)的，就給我去抄，把前一天作業(yè)給我連題目帶答案抄兩遍，不然就叫家長。”
底下同學被老師這一番話給嚇到了，紛紛議論起來了。老師拍了拍桌子，厲聲喝道:“都給我安靜點，是你講還是我講?喜歡講你就上來講，不要在底下跟蚊子哼一樣，聽到人心煩?！?p> 等大家安靜下來了，王延慶又繼續(xù)說道:“下面我講講考試，我的要求是考試100分的卷子，必須給我考到90分，考不到的，差幾分，錯題抄幾遍，計算題錯一題抄十遍，而且卷子不僅會發(fā)成績，還要求家長簽字，并分析錯題原因，你要是不按要求做，下次課就別來了?！?p>