段尋江再讀了一遍題，題目要求是:要求以《我的父親》為題，寫(xiě)一篇小短文，字?jǐn)?shù)100字以上，不會(huì)的字可用拼音代替。
他嘆了口氣，提筆寫(xiě)下了第一句話:我不知道怎么寫(xiě)，因?yàn)槲覜](méi)有父親。
他本就想就此停筆，但又想起了那天他生病，他媽媽寧愿自己被罵，也要照顧他，他有了些想法，繼續(xù)寫(xiě)下去。
我生bing時(shí)她會(huì)zhaogu我，她做好幾份工作，我還有個(gè)弟弟，她一個(gè)人ji做母親又做父親，我很心疼她?？荚嚽?，媽媽會(huì)幫我fu習(xí)，晚上會(huì)chen我睡覺(jué)檢查我的作業(yè)，我也很喜歡我的媽媽?zhuān)矣植恢涝趺锤嬖V她。媽媽就是我的父親，我愛(ài)我的媽媽。
寫(xiě)完后段尋江交了卷，等著成績(jī)，晚上段陌塵抽改考卷，好巧不巧剛好改到了他的，之前江知鶴在他家干活，他沒(méi)顧上問(wèn)江知鶴的弟弟叫什么。
他看了看文章，有些難受，因?yàn)樗麤](méi)想過(guò)自己出的題目，會(huì)讓一個(gè)孩子想起傷心的事，他想了想給了滿(mǎn)分，又翻回去看名字，看到了段尋江這三個(gè)字，很眼熟，又想不起是誰(shuí)，他合上了卷子。
考完試，江知鶴沒(méi)問(wèn)段尋江考的怎么樣，而是問(wèn)問(wèn)段尋江有沒(méi)有什么想吃的，段尋江只是說(shuō)想吃炸雞，江知鶴就帶著段尋江去買(mǎi)了炸雞。
期中考試后，老師說(shuō)道:“咱們成績(jī)明天早上就能出了，然后明天下午，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，已經(jīng)發(fā)給你們的家長(zhǎng)了?！?p> 江知鶴收到家長(zhǎng)會(huì)通知還是很猶豫的，但是這是第一次考試，也是考試后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，自己除了照顧段羨知外，也沒(méi)有什么事情了，她還是得去，她讓金蕾幫忙照顧了一天段羨知，如果還是去了，上午公布成績(jī)，讓所有任課老師都沒(méi)想到的是，班級(jí)第一居然是平時(shí)作業(yè)上2+1都能算錯(cuò)的段尋江。
下午江知鶴如約去參加了家長(zhǎng)會(huì)，段尋江以為她不會(huì)來(lái)的，因?yàn)樽蛱旖Q還說(shuō)來(lái)不了，但是今天看到她來(lái)的時(shí)候，段尋江還是高興了好久，江知鶴問(wèn)道:“成績(jī)出來(lái)了嗎？”
段尋江點(diǎn)點(diǎn)頭:“出來(lái)了，媽媽很在乎嗎？”
江知鶴搖頭:“你考成什么樣?jì)寢尪疾粫?huì)怪你，考不好也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檫@是你第一次考試，別人都有月考的經(jīng)驗(yàn)了，所以……而且之前也是怪我，沒(méi)對(duì)關(guān)照你，你和別人有些差距，也不是這么快就能趕上的，不過(guò)我們可以慢慢追?！?p> 段尋江看著江知鶴眨了眨眼:“媽媽一會(huì)拿到我的成績(jī)不要害怕，而且……班主任也要求我留下來(lái)?！?p> 江知鶴歪了下頭:“好……”她事實(shí)上已經(jīng)在心里做好準(zhǔn)備了，聽(tīng)段尋江這么一說(shuō)，估計(jì)這成績(jī)可能非常糟糕了。
他很乖的坐在江知鶴身邊，等家長(zhǎng)陸續(xù)的到齊了，班主任說(shuō)道:“段尋江家長(zhǎng)到了嗎？”江知鶴舉了下手。
班主任笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道:“好，那我們第一次家長(zhǎng)會(huì)就正式開(kāi)始?！?p> 班主任先進(jìn)行了自我介紹，說(shuō)了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啊什么什么的，如果開(kāi)始說(shuō)班級(jí)整體情況，再接下來(lái)才開(kāi)始提成績(jī)，班主任說(shuō)道:“本次期中考試的特殊性，開(kāi)考之前我就已經(jīng)通知到各位家長(zhǎng)了，本次考試是采用的是統(tǒng)一的試卷，難度頗大，考的也比較靈活，雖然大家才只是初級(jí)院校一年級(jí)，但是難度讓三年級(jí)來(lái)做也不見(jiàn)得能拿滿(mǎn)分，所以成績(jī)有些不理想也可以理解?！?p> 接下來(lái)老師操控PPT，打出了院校排名，他們?cè)盒Ｊ堑诙?，第一是直屬的院校，老師說(shuō)道:“咱們年級(jí)的均分比直屬院校的均分低了1.2分，畢竟他們的教學(xué)資源要比我們優(yōu)異一些，但是大家也不要?dú)怵H，每學(xué)年各個(gè)學(xué)校各個(gè)年級(jí)都有轉(zhuǎn)考資格，當(dāng)然，有錢(qián)的話也可以直接去……這個(gè)就不說(shuō)了，你們都懂?！?p> 老師又切了一張PPT說(shuō)道:“咱們班在這次考試中有幸成為全校排名第一，但是咱們的班級(jí)在所有院校班級(jí)中的排名只有第4，和第一差3.1分?！?p> 所有人都瞪圓了眼，因?yàn)檫@對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)只是第二次考試，但差距就已經(jīng)出來(lái)了，而且老師說(shuō)的還是均分。
老師切到下一張說(shuō)道:“但是，本次考試，我們?cè)盒Ｒ灿凶屓诵老驳南?，咱們年?jí)的第一是三科滿(mǎn)分，其他院校都沒(méi)有出現(xiàn)三科滿(mǎn)分的，而第一也剛好是我們班的?！?p> 老師又往后切了一張:“下面先公布一下成績(jī)，我先從班級(jí)第三開(kāi)始公示，第三名往后的就不報(bào)分?jǐn)?shù)了，請(qǐng)家長(zhǎng)自行上來(lái)拿一下孩子的卷子和成績(jī)條，成績(jī)條上會(huì)寫(xiě)明班級(jí)，本院校以及全部院校排名。”
老師把第三的成績(jī)打在了PPT上說(shuō)道:“錢(qián)晚晚，我們班的班長(zhǎng)，一個(gè)平時(shí)很努力的孩子，月考考時(shí)是班級(jí)第一，全年級(jí)第三，這次是班級(jí)第三，全年級(jí)第6，大家可以看到，全年級(jí)第6在所有學(xué)校的排名就已經(jīng)是51了?！?p> 老師把第二的成績(jī)也打在了PPT上說(shuō)道:“第二名李舟，是我們班學(xué)習(xí)委，月考第二，這次仍然是第二，全年級(jí)第3，所有院校排名22?！?p> 當(dāng)大家都以為要報(bào)第一的成績(jī)時(shí)，老師說(shuō)道:“在公布第一之前，我們先看一下年級(jí)第二的成績(jī)，年級(jí)第二，1班的陸婷婷，月考年級(jí)第一，但是第二名在全部院校的排名是第9，雖然離第一只差了3分?！?p> 大家都道吸了一口涼氣，老師繼續(xù)說(shuō)道:“接下來(lái)我來(lái)給大家介紹一下第一，首先咱們班第一，看到成績(jī)時(shí)，說(shuō)實(shí)話我是不相信的，因?yàn)樗盁o(wú)論是作業(yè)還是小測(cè)試，都不是我看好的，甚至有些作業(yè)還會(huì)不做，我也因?yàn)榇耸露啻魏退哪赣H溝通，再加上，因?yàn)閭€(gè)人原因，我看到這次語(yǔ)文考試的作文時(shí)，心就涼了半截，但是當(dāng)拿到卷子時(shí)，我們教研組的老師仔細(xì)分析了一番，覺(jué)得卷子答的真的很棒?！?p> 老師望向段尋江說(shuō)道:“至于這孩子為什么沒(méi)有月考的成績(jī)對(duì)比，是因?yàn)樵驴紩r(shí)他身體不太舒服，所有沒(méi)來(lái)參加考試。今天我也特意把他留下來(lái)了，既是擔(dān)心讓孩子一個(gè)人回家不太安全，也是想把這個(gè)寶藏男孩帶給各位家長(zhǎng)看看?！?p> 老師走到段尋江的面前說(shuō)道:“給大家介紹一下，咱們班的第一，段尋江同學(xué)?！?p> 江知鶴看傻了，老師說(shuō)道:“旁邊的這位是段尋江的媽媽?！?p> 老師把段尋江的作業(yè)也打在了PPT上說(shuō)道:“剛開(kāi)始，我覺(jué)得這孩子的成績(jī)，和其他孩子存在很大差距，從前幾次的作業(yè)大家可以看得出，這種題目有些孩子在基礎(chǔ)院校時(shí)就已經(jīng)很熟練了。”
老師又繼續(xù)說(shuō)道:“再加上孩子有兩次作文沒(méi)有寫(xiě)，我和他的家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)，家長(zhǎng)和我說(shuō)明了情況，我也能表示理解，但也督促孩子家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)?！?p> 老師往后打PPT，放的是那些被江知鶴修改過(guò)的作業(yè)說(shuō)道:“這是我和家長(zhǎng)談過(guò)后，第二天，段尋江交上來(lái)的作業(yè)，雖然錯(cuò)的還是很多，但是大家可以看見(jiàn)，孩子家長(zhǎng)很認(rèn)真的檢查了每道題目，把錯(cuò)題找了出來(lái)，還寫(xiě)了解析，有些解析甚至寫(xiě)的比我們教研組老師寫(xiě)的還要易于理解?！?p> 老師繼續(xù)說(shuō)道:“我相信孩子從幾乎墊底到考上第一，不僅有孩子自己的因素在里面，也有家長(zhǎng)的因素在里面，無(wú)論是從家庭教育，還是家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，這些都能影響到孩子的成長(zhǎng)，我們老師做不到對(duì)每個(gè)孩子100%的關(guān)注，但家長(zhǎng)可以?！?p> 老師并沒(méi)有指出作文，也沒(méi)有當(dāng)面告訴所有人他沒(méi)有父親，而是說(shuō)道:“這次的語(yǔ)文作文正是上次孩子因?yàn)橐恍┰?，并沒(méi)有寫(xiě)的，這也是為什么我們沒(méi)拿到卷子只知道成績(jī)時(shí)感到驚訝的原因?！?p>