理發(fā)師收起工具，用刷子掃了掃脖子后邊的碎發(fā)，又用吹風(fēng)機(jī)吹干半濕的頭發(fā)。
小辭站起來抖擻抖擻，手指擦拭著臉頰上遺落的碎發(fā)。
起身后小辭只有一種感受：腦袋上輕松了很多。
理發(fā)師看不過眼，給她遞了一塊干凈的毛巾。
小辭接過毛巾道了聲：“謝謝?！?p> “不用謝，你看看剛剪的頭發(fā)喜歡嗎？”
鏡子里的女孩顯現(xiàn)出來，利落的短發(fā)，頭發(fā)蓬松，劉海熨帖的存留在額際。
整個(gè)人看起來很可愛，想忍不住上前捏捏她的小臉。
奶奶給她交了錢，帶著孫女踏出理發(fā)店。
新發(fā)型她挺滿意的，她媽媽不給她料理，她老了也不能每天早上起來給她扎頭發(fā)。
但是，這幾年她不能再給她買扎頭發(fā)的紅綢，可惜了。
“辭辭，剪頭發(fā)沒有想象中的可怕吧?！蹦棠膛み^頭和她說話。
“沒有?！钡@并不意味著她想再剪一次。
剪頭發(fā)對小孩子來說，屬于恐怖的存在。
同學(xué)們見到小辭后，臉上無不露出驚訝的表情，小姑娘這是真受刺激了？不然為什么會(huì)在發(fā)生了那件事之后選擇剪短頭發(fā)。
不過，剪了還挺可愛的。
“小辭”，趙離撞了撞她的胳膊，“你的演講詞背會(huì)了嗎？”
不出一分鐘，小辭嘟了嘟嘴巴，不說這句話我們還是朋友。
“演講詞好難背?！毙∞o簡直想直接穿進(jìn)書里得了，她做不到徜徉在知識(shí)的海洋里。
平時(shí)她自己寫個(gè)作文，前腳寫后腳就忘，讓她背其他的內(nèi)容還好，這個(gè)實(shí)在是難為她啊。
趴在桌子上不想動(dòng)，請把她當(dāng)咸魚。
“下學(xué)之前沒有背會(huì)演講詞的同學(xué)留下，后天就是比賽，不要上臺(tái)之后磕磕巴巴的。”老師的一句話把小辭打入深淵。
突然之間覺得沒有背會(huì)的她成了一個(gè)罪人，罪無可恕。
語文課過后是英語課，英語老師上了堂自習(xí)課，臨走之前留下句話。
“老師這里有件急事，這節(jié)課自習(xí)。有什么事由課代表到辦公室詢問，不要吵鬧，注意課堂紀(jì)律，不要亂跑，由課代表總結(jié)問題后來問?！?p> 自習(xí)課上小辭幾次三番想偷悄悄的拿出演講詞來背，最后都一次次的按捺下這個(gè)危險(xiǎn)的想法。
有這個(gè)賊心，卻沒這個(gè)賊膽。
趙離眼睜睜的看著她天人交戰(zhàn)，演講詞取出一半，又塞回去，重復(fù)了好幾次。
小姑娘這是著急回去。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起。
有的同學(xué)極具時(shí)間觀念，時(shí)間一到就停下背單詞的步伐，一步都不肯多走。
目光投向教室門口，英語老師都不見蹤跡，莫非她連課間時(shí)間也給霸占了？
心里焦急的不行，就想出去瘋玩、吃零食……
最先遭殃的當(dāng)屬英語課代表——李辭。
全班學(xué)生齊刷刷的盯著她，倍感壓力。
她被默認(rèn)為出頭鳥。
“英語課代表，快找個(gè)理由去英語老師跟前，這樣子我們就能下課了。”
這個(gè)意見剛被提出，一呼百應(yīng)，征得了全班同學(xué)的同意，全票通過。