教室里，大家緊張的做著筆記，臨近高考已不足百天，老師和學(xué)生都繃緊了神經(jīng)。但即使如此，仍有那么一群人對(duì)學(xué)習(xí)提不起熱情，雅辭就是其中之一。
“快收起來(lái)，老師來(lái)了！”明鑒小聲提醒道。
雅辭微微抬頭，看著正走下講臺(tái)的老師，便快速把小說(shuō)合上塞進(jìn)抽屜的書(shū)包里。明明都已經(jīng)是下學(xué)期了，雅辭卻還是提不起精神來(lái)，自從高三換到這個(gè)班里來(lái)，總是覺(jué)得自己難以適應(yīng)。每每看著大家都躍躍欲試、奮勇一搏的樣子，雅辭只覺(jué)得自己是個(gè)局外人，她只想高三快點(diǎn)結(jié)束。
“看什么小說(shuō)呢！數(shù)學(xué)課還不好好聽(tīng)！”下課后明鑒問(wèn)道。
明鑒是雅辭的同桌，高三一起轉(zhuǎn)到新的班級(jí)里，雖說(shuō)以前不認(rèn)識(shí)，但畢竟是同期進(jìn)這個(gè)班的，面對(duì)新的同學(xué)和老師，他倒是對(duì)一同進(jìn)來(lái)的雅辭更有興趣些。
“我哪有什么小說(shuō)啊，那本書(shū)是路上撿的了！”雅辭說(shuō)著，想起了家里原先有的那些書(shū)，都是初三的時(shí)候托語(yǔ)文老師批發(fā)的名著，當(dāng)時(shí)老師還提醒她不要看小說(shuō)入了迷影響學(xué)習(xí)。后來(lái)被姑姑家的表姐借走了，便再也沒(méi)還。
從小到大，雅辭都不喜歡麻煩別人，不喜歡找別人幫忙，而對(duì)于別人的請(qǐng)求卻很少拒絕，每次都很上心，漸漸地和雅辭玩的好的朋友與雅辭的關(guān)系就變得不那么平等。即使表姐借走了那么多書(shū)，雅辭也總不好意思去要回來(lái)。長(zhǎng)此以往，雅辭一方面痛恨自己的懦弱，一方面又氣憤別人的不自覺(jué)。雅辭變得不想和同學(xué)深交，她不想被無(wú)盡的索取，也不想委屈自己滿足別人的要求。每次換學(xué)校換班級(jí)，她都很期待，并且和過(guò)去的朋友斷去聯(lián)系。
“想什么呢，那么入迷，快要上課了！”明鑒用手托著腦袋，看著發(fā)呆的雅辭提醒道。
明鑒剛來(lái)到這個(gè)新班級(jí)時(shí)，心里無(wú)比舒暢，一方面是這個(gè)班的老師都很不錯(cuò)，另一方面是同學(xué)成績(jī)都實(shí)在太好，讓本來(lái)在原先班級(jí)里成績(jī)名列前茅的明鑒一來(lái)就墊底，實(shí)在是讓他渾身充滿干勁。恰好又和同時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)這個(gè)班的雅辭做同桌，一起坐在第三排，明鑒有點(diǎn)小激動(dòng)，在他以前的班級(jí)里都是男生和男生坐，女生和女生坐。
看著有些悶悶不樂(lè)的雅辭，明鑒總想法設(shè)法的逗她開(kāi)心，一方面覺(jué)得她和自己很像，都喜歡把不開(kāi)心的事埋在心里；另一方面覺(jué)得雅辭單純可愛(ài)，“調(diào)戲”她很有趣。
“這樣吧，晚上晚自習(xí)課間休息的時(shí)候，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑跑步，你給我講講你看的小說(shuō)好不好！”明鑒一手托腮，一手敲著桌面，充滿期待的問(wèn)著。
“嗯，可以！”雅辭點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音也軟軟糯糯的，說(shuō)完便懶懶地趴在桌子上小憩。
5點(diǎn)了，放學(xué)鈴聲響起。同學(xué)們爭(zhēng)先沖出教室，只有雅辭在后面磨蹭。也不知為何每次越是快下課、快放學(xué)的時(shí)候，她的學(xué)習(xí)狀態(tài)越好。雅辭快步走出教室，騎上自己的小自行，畢竟6點(diǎn)半前還要回到這里上晚自習(xí)。當(dāng)然放學(xué)的喜悅也只存在于騎著自行車(chē)回家的路上。家里冷冷清清的，爸媽也沒(méi)空做飯，每次都不用到家，她就知道晚上吃什么，左不過(guò)是中午的飯菜，要不就是涼菜、鹵菜，如此循環(huán)著。再回到教室的時(shí)候，同學(xué)也幾乎都到齊了，準(zhǔn)備晚讀。第三排中間空著的那個(gè)座位就是她的，后來(lái)上了大學(xué)，雅辭才意識(shí)到有一個(gè)學(xué)習(xí)的座位是一件多么讓人高興的事。
學(xué)習(xí)的時(shí)間總是過(guò)得那么快，特別是投入進(jìn)去的時(shí)候。但沉浸在學(xué)習(xí)中的情況不常發(fā)生在雅辭的身上，她的注意力很容易被周?chē)氖路稚?，尤其是在七點(diǎn)多快八點(diǎn)的時(shí)候，有些昏昏欲睡。所幸這個(gè)時(shí)候有20分鐘的課間休息，雅辭有時(shí)趴在桌子上瞇覺(jué)、有時(shí)和明鑒一起去操場(chǎng)跑步，也能清醒不少。
“走啊，去操場(chǎng)散散步！”明鑒拍了拍趴在桌子上的雅辭，雅辭抬起頭，楞了楞，便立馬動(dòng)身和明鑒一起走出教室了。
自從開(kāi)學(xué)來(lái)，雅辭就沒(méi)什么精神，一個(gè)勁兒的圍著學(xué)校制定的學(xué)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)，讓她的小計(jì)劃總無(wú)法順利完成，漸漸地變得懶散起來(lái)了。之前高一高二時(shí)，她還充滿干勁，最后憑借實(shí)力在高三轉(zhuǎn)到學(xué)校最好的一個(gè)班里，放眼整個(gè)年級(jí)1000多人，也只有她和明鑒做到了。但來(lái)到這里后，老師的教學(xué)方式、教室的學(xué)習(xí)氛圍、過(guò)多的關(guān)注以及總是墊底的打擊讓雅辭一下子無(wú)所適從。進(jìn)最好的班的新鮮感與成就感蕩然無(wú)存，反而默默地轉(zhuǎn)化為無(wú)形的壓力。她現(xiàn)在甚至覺(jué)得考試墊底是常事，不僅越來(lái)越找不到自己的位置，沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)，還沒(méi)有可以傾訴的人。雅辭的爸爸媽媽從來(lái)不會(huì)主動(dòng)關(guān)心她，因?yàn)樵诎謰尩男闹?，學(xué)習(xí)是孩子一個(gè)人的事。而從小到大的散養(yǎng)，又讓父母在雅辭心里變成了一個(gè)若即若離的存在，她也不會(huì)主動(dòng)去尋求父母的安慰。一個(gè)單純的小人兒，在自己淡淡的憂傷里迷路了。
“不是要和我講講小說(shuō)的情節(jié)嗎？怎么不說(shuō)話?。 痹谇巴賵?chǎng)的路上，明鑒俏皮的問(wèn)道?；椟S的路燈下他看不清雅辭臉上的表情，但即使如此，他也能明顯感受到這個(gè)單純的小女孩兒在新班級(jí)里的孤獨(dú)。因?yàn)槊看蚊麒b和大家一起聊天時(shí)，其他同學(xué)在包袱還沒(méi)抖出來(lái)前便會(huì)會(huì)意一笑，只有雅辭總是不明所以，看著大家笑，癡癡的陪笑。這本來(lái)也影響不到成績(jī)，只是在無(wú)意中，雅辭就成了群體中落單的小羊。
都說(shuō)要己所不欲勿施于人，都說(shuō)要有同理心，可是如果沒(méi)有相同的處境，又怎么能感同身受呢。當(dāng)初明鑒進(jìn)這個(gè)班時(shí)就聽(tīng)說(shuō)還有一個(gè)女生也進(jìn)來(lái)了，便很想認(rèn)識(shí)一下。許是天隨人愿，他們不僅認(rèn)識(shí)了，而且還是同桌。當(dāng)看到這個(gè)略帶嬰兒肥、皮膚白皙、身高不足一米六的女孩兒時(shí)，明鑒只覺(jué)得雅辭十分可愛(ài)。后來(lái)相處久了，更是惺惺相惜，每次雅辭沒(méi)考好，心情低落時(shí)，明鑒都會(huì)變著花樣來(lái)逗她。雅辭也很珍惜這段友情，以前上小學(xué)、初中的時(shí)候，雖然也有不少女同學(xué)和雅辭玩的好，但是最后雅辭的好脾氣和不懂得拒絕總讓友情變質(zhì)，畢業(yè)后大家也就不再聯(lián)系了，或者畢業(yè)前雅辭就會(huì)想方設(shè)法地遠(yuǎn)離同學(xué)們，最顯而易見(jiàn)的就是即使在路上看到了，雅辭也會(huì)偷偷繞遠(yuǎn)，不去打招呼。而和明鑒相處時(shí)，卻沒(méi)有以往那種“被欺負(fù)”的感覺(jué)，相反有鼓勵(lì)、安慰和支持。
“因?yàn)槲蚁肽銘?yīng)該沒(méi)有看過(guò)那本小說(shuō)，”雅辭的聲音軟軟的，說(shuō)話的時(shí)候還抬頭看了看明鑒，“我不知道該從哪里講起?！?p> 兩人走過(guò)教學(xué)樓下，來(lái)到操場(chǎng)上，這里黑漆漆一片，只有微弱的路燈。可人卻不少，吵吵鬧鬧的，但這種環(huán)境也讓雅辭很放松。在這里跑步，大聲喊叫都沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)榭傆腥伺艿谋饶憧欤暗谋饶沩憽?p> “沒(méi)關(guān)系的，你慢慢講，我洗耳恭聽(tīng)！”明鑒拉著雅辭在操場(chǎng)中央的草坪上坐下，二人雙腿微曲，雅辭把頭放在膝上，只應(yīng)了一聲，便開(kāi)始講起來(lái)。
“這本書(shū)我也是剛看的，昨天放學(xué)在路上撿的，講的有些玄幻。說(shuō)有一個(gè)董家村，村子里突然有一天冒出一口三色池，池水有紅、綠、紫三種顏色，村里的人害怕這個(gè)三色池會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，就打算把它填了。可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，第二天準(zhǔn)備去填三色池的時(shí)候出了命案，有人死在三色池邊上了，是個(gè)采花賊。官府的人來(lái)了，就要調(diào)查這件事，而且還想弄清楚這三色池的池水到底有什么不同之處。就……就……”雅辭說(shuō)著，停了下來(lái)。
“就怎么啦？”明鑒聽(tīng)得入迷，興奮的問(wèn)道。
“就拿人做實(shí)驗(yàn)！”雅辭說(shuō)著，嘆了口氣，“本來(lái)說(shuō)是拿死囚做實(shí)驗(yàn)，他們的命不值什么，后來(lái)又覺(jué)得這個(gè)死囚也挺可憐的。”
“這樣啊，那結(jié)果呢？”身為理科生的明鑒總有一種打破砂鍋問(wèn)到底的精神。
“后來(lái)那個(gè)喝紫色池水的死囚死了！死前說(shuō)了好多心里話呢！我覺(jué)得他這樣死倒是比午門(mén)外斬首要好的多，看來(lái)可恨之人也有可憐之處??！”雅辭說(shuō)著又感慨一番。
“哦？喝這個(gè)紫色池水會(huì)死？那那個(gè)采花賊也是喝這個(gè)死的嗎？”明鑒反問(wèn)道。
“嗯，估計(jì)是呢，有個(gè)聰明的捕快推理說(shuō)這個(gè)采花賊當(dāng)時(shí)躲在水里逃避追捕，可能那個(gè)時(shí)候喝了幾口紫色的池水，然后死了。我覺(jué)得這個(gè)采花賊也挺可憐的。”雅辭站起身，拍了拍身上的灰，同時(shí)伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠。
“小何好像覺(jué)得誰(shuí)都有可憐之處??！”明鑒抬頭看著雅辭笑著說(shuō)道，眼神中卻流露出一絲憂傷。
“才不是呢，那個(gè)采花賊是真的慘嘛！”雅辭反駁道，語(yǔ)氣也變得輕快了些。
“那另外兩種顏色的池水呢，是不是也有什么特別之處啊！”明鑒繼續(xù)問(wèn)道，一方面是求知欲在作祟，另一方面是很喜歡這樣和雅辭聊天，覺(jué)得這很愉快，可以什么都不想。
“還沒(méi)看到那里呢！今天也是好奇，剛看嘛，我以前很少看這種玄幻類(lèi)的小說(shuō)?！毖呸o有些不好意思的說(shuō)著，因?yàn)樵谒睦锷险n打小差、看小說(shuō)是壞學(xué)生才干的事，而壞學(xué)生又通常和班級(jí)里成績(jī)倒數(shù)聯(lián)系起來(lái)，她現(xiàn)在倒是占全了。
“哇，還沒(méi)看到??！那可真是讓人期待?！泵麒b說(shuō)時(shí)，看著大家都往回走，站了起來(lái)，拉著雅辭朝教學(xué)樓的方向走去。
“不過(guò)我在想要是真有那個(gè)紫色池水多好?。 毖呸o說(shuō)著，明鑒卻聽(tīng)得心里有些不是滋味。
“怎么這么說(shuō)?。 泵麒b小聲問(wèn)道，這也并不是怕有人聽(tīng)見(jiàn)，只是不知為何每次單獨(dú)和雅辭聊天時(shí)自己的聲音都會(huì)莫名變得很溫柔。
“因?yàn)楹攘四莻€(gè)紫色池水可以沒(méi)有痛苦的死去啊。我感覺(jué)比什么跳樓、淹死、上吊之類(lèi)的好多了。哦，對(duì)辣，還不用擔(dān)心死不掉！”雅辭說(shuō)著，開(kāi)始調(diào)皮了起來(lái)。
這個(gè)“不用膽心死不掉”可把明鑒給逗樂(lè)了。因?yàn)樵诤苄〉臅r(shí)候，在別的小朋友對(duì)死亡還沒(méi)有任何概念的時(shí)候，明鑒便對(duì)此習(xí)以為常了。此外明鑒很喜歡化學(xué)，本來(lái)他肯定要說(shuō)，要是讓我碰著這什么池水的，一定先分析一下結(jié)構(gòu)之類(lèi)的，這一下子讓他都不好意思再把話說(shuō)的那么正經(jīng)、那么學(xué)術(shù)。
雅辭和明鑒哈哈大笑，往教學(xué)樓的方向前進(jìn)。