祖父一回來家里就充滿陽光，他身上的那股堅強勁兒讓老人孩子都精神抖擻，感覺日子越過越有奔頭。
???????言傳不如身教，父親在祖父的帶動下，從小就特別勤奮，父親力所能及的活兒都幫家里干，在努力與忙碌中，更加感覺時間過的非常快，仿佛一眨眼就到了父親上學的年齡。
???????但是父親哪樣都行，唯獨不肯去學校讀書，原因就是：自己的一只眼睛壞了，總覺得比別人矮一截，不愿意見老師和同學們。
???????祖父常常鼓勵安慰父親，可是父親就是自信不起來，祖父為此愁的吃不下睡不著。
???????為了讓父親去讀書，祖父找好多人勸說，但父親怎么都不肯去，最后祖父去找教一年級的梁老師了，祖父跟梁老師詳細說了父親的情況和態(tài)度。
???????梁老師是個既負責任又有愛心的人，他專程去了家里找父親，剛見到梁老師，父親非常不自然。
???????老師拉著父親的手，親切的跟父親聊了很久，最值得慶幸的事情終于發(fā)生了，父親竟然點頭答應去上學了。
???????祖父高興萬分，連忙給這位有愛心又有能力的老師作揖，祖父簡直把梁老師當成救世主，無法用語言表達心里的感激之情。
???????就在這個似乎被上天遺忘了的，伴隨了多年厄運的家庭，今天好像要時來運轉了。
???????祖父為父親準備好了上學用品(一個布袋，一個本子，一只鉛筆，一個石筆，還有一個石板)。
???????后來聽父親說：他上學那年是1953年，正處于夏末秋初的季節(jié)，氣候倒是怡人，不冷不熱秋高氣爽。
???????可是老實的父親，上學第一天就跟同學打了一架，可能真的是被逼極了。
???????回憶起當年的情形，父親還是嘆著長氣看著遠方，眼睛的缺陷在父親的心里永遠是個遺憾。
???????上學的第一天是個陽光明媚的好日子。臨出門時父親跟曾祖父和曾祖母打了招呼，祖父牽著他的手，心情愉快地走出大門。
???????曾祖母好像看見了父親的笑容似的，臉上溢滿幸福的樣子
???????學校離家不遠，也就200米多一點，一會兒就走到了校門口，父親突然停住了，臉色比天氣變得還快，剛才還高高興興的，忽然之間悶悶不樂的說道：“爹，我不敢進去?！?p> ???????祖父安慰父親：“森林，咱都跟老師說好了，可不能反悔！做人要守信用！”
???????父親看看三三兩兩的學生都進入了校門，又看看祖父，然后低下頭用腳搓著地。
???????祖父看懂了父親的心思，就蹲在地上揚起臉，和藹可親的看著父親說：“森林不用怕，有人笑話你爹去跟老師說，老師會保護你?！闭f話時祖父的眼神很堅定。
???????父親在祖父的鼓勵下，鼓起勇氣大步的走進學校的大門，又停下回頭沖祖父揮揮手，然后徑直走向班級。
???????祖父目不轉睛的看著父親，直到走進教室，自己又站了許久，然后才轉過身回家去。
???????這就是我的祖父：母性耐心和父愛如山的雙重性格特征，在祖父的身上體現(xiàn)的淋漓盡致！
???????父親走進教室后，看見老師在前面看書，聽見有人進屋老師抬頭看了看，父親和老師對視了一下，眼神里略有懼怕，急忙說：“梁老師，我來了?！?p> ???????老師用慈祥的目光打量著父親：“你叫楊森林，對吧？下次進教室記得敲門啊?！?p> ???????父親點點頭，老師把父親叫到前面拉著手向同學們做介紹，同時告訴大家共同學習，相互幫助，然后讓父親做到座位上去。
???????父親在第二排，同桌是個臨莊女同學，見過一次，但不是很熟悉。
???????這個同學很有禮貌，往自己的那一邊移了一下，給父親讓出足夠的位置！其他同學默不做聲的看著父親坐下，就這樣，第一節(jié)課開始進行了。
???????老師講的很細致，也很有耐心，父親很聰明也很用心，接受能力可強了，老師教的數(shù)字都學會了，有些學生投來羨慕的目光，也有些同學露出鄙視的表情！
???????老師專注的教大家，并沒有注意到這些，一轉眼一堂課過去了，到了下課的時間，鈴聲響了。
???????老師站在黑板前，和藹可親的對著同學們說：“大家來到學校，坐在一個教室里，多么有緣，咱們一定要珍惜，像兄弟姐妹一樣相互幫助，好了，就說這些，大家可以自由活動，出去玩吧，上課鈴響了就趕緊回班級，”
???????同學們聽老師說完話就紛紛離開座位，成群結伴兒的走出班級，父親看看周圍的同學差不多都出去了，猶豫了一下，然后自己留在座位上沒動。
???????用筆在本子上寫著老師教的數(shù)字，老師看到了，就鼓勵父親出去玩，父親很聽老師的話，就離開了座位，走出教室的門，來到操場上。
???????父親看見幾個同學在一起踢毽子，就走到跟前看他們玩了。
???????有一個同學踢得不好，每次都踢幾下就掉了，他是個沒耐性的孩子，踢不好就氣不打一處來。
???????他看見父親在旁邊看，就蠻不講理的沖父親吼起來：“就是因為你在這礙事，看見你我就踢不好，去去去獨眼龍。”
???????父親看著那個霸道的小男孩，沒說話，只是憤怒的使勁瞪著他。
???????這個不知好歹的小男孩繼續(xù)沖父親吼：“獨眼龍、獨眼龍、獨…”還沒等他罵完，父親氣急了，一下子跳到小男孩面前。
???????雙手抓住他的雙肩，腳下一掃就把他絆倒了，騎在他的身上，舉起拳頭，對著小男孩的胸口一頓打，小男孩兒防不勝防，父親邊打邊說：“讓你再罵人，看你還敢不敢欺負我?！?p> ???????小男孩兒這時也忘了罵人了，只顧哇哇的哭，旁邊的同學有正義感的，也覺得男孩兒太過分了，拍著手叫好，喊著：“該打該打，看你還敢不敢欺負人?！?p> ???????有的同學膽子小，嚇得趕忙跑進屋里找老師了，不一會兒老師跑來了，急忙把父親拉起來，嘴里喊著：“你們在干什么，都給我起來？”
???????父親收起拳頭，趕緊站起身，拍去身上的塵土，再看那個小男孩兒，身上頭上都是土，邊哭邊抹，臉上弄得跟個花貓一樣。
???????老師仔細看了看，那個男同學也沒受什么傷，畢竟都是小孩兒，也沒有多大力氣，雖說有點疼，但卻打不壞，老師嚴厲的問：“楊森林，你為什么打人?！?p> ???????還沒等父親說話呢，旁邊有個好心的男同學就說了：“老師啊，這不怪他，是李黑子(小名)欺負人，把楊森林逼急了，他才動手的。”旁邊好多同學也替父親說公道話。???????
????????老師一聽這個事情的來龍去脈，知道父親是被逼的，確實是這個男同學太過分了，然后老師狠狠地批評了那個叫李黑子的男孩。
???????告誡他要尊重他人，不可以歧視同學，那個男同學得到教訓，再也不囂張了，低下頭跟老師認錯，向父親道歉，父親也禮貌的原諒了他。
???????與此同時，老師也嚴肅地提醒父親：有什么事情一定要告訴老師，不可以私下用武力解決，父親點了點頭。
???????就這樣一場同學間的戰(zhàn)爭結束了。
各自吸取了教訓，也得到了圓滿的解決。
???????這一次矛盾對父親來說并不是壞事，全班同學通過這件事，對父親刮目相看，再沒人敢欺負他了，父親也從來不欺負別人。
???????這回在同學中父親可以受正常人的待遇了，而且自信了很多，這也許是上天給父親一個挺起腰板做人的機會。
???????時間一天天的過，父親漸漸的喜歡上校園生活，學習也特別用心，考試總是名列前茅和同學們相處也特別融洽，除了在學校表現(xiàn)的好，在家也是個懂事孝順的孩子。
???????祖父出去賣貨回來的晚，父親每天放學都是先幫曾祖父母干家務活兒，干完活兒再寫作業(yè)，從來不像別的孩子那樣貪玩兒，鄰里們都夸父親是個好孩子。
???????時間悄悄地流逝，不知不覺的父親上四年級了，這時父親早已是班級的班干部，學習依然那么優(yōu)秀，父親還經常幫助同學們，同學們和老師都很喜歡父親。
???????老師很器重父親，但對同學的愛都是平等的，隨著年齡的增長，父親想的也多了，總是心事重重的，老師看在眼中。
???????有一天就找父親單獨談了一次話，老師用關懷的語氣問父親：“你最近為什么不開心？”
???????父親猶豫了一下，像大人一樣，嘆了一口氣，說：“老師，我不想讀書了?！?p> ???????“??？”老師很是驚訝：“你學習這么好，為什么有這樣的想法？是不是有什么難處？有困難可以說出來，大家想辦法解決。”
???????父親看著老師誠心誠意的關心自己，?非常感動，哽咽著說：“老師，謝謝您的好意，但是，我家的情況特殊，我爹要出去賣貨維持生計，我奶奶雙目失明，而且年紀越來越大了，我實在不忍心看著他們?yōu)槲页钥嗍芾?，我要幫他們干些力所能及的活兒。?p> ???????老師聽了父親的話，眼里充滿淚花：“森林，老師知道你是個懂事的孩子，你想為家庭擔起責任，可是你現(xiàn)在太小，學業(yè)荒廢了太可惜，我希望你還是克服困難把初中讀完！”
???????父親搖搖頭默不作聲，但眼神里透著堅定，老師看透了父親的心里，知道他無論說什么都得輟學了，老師雖然惋惜但心里更佩服父親的行為！
???????為了家庭放棄了學業(yè)，無論這個選擇對與錯，父親都無怨無悔，因為當時的家庭環(huán)境只能這樣做！老師最后也不再挽留，支持了父親的做法。
???????不上學以后，父親像大人一樣，為家里分擔憂愁，父親有時出去賣糖掙點兒幫家里零花錢，家里就不那么難了。