節(jié)目組既然劃分好了A、B項目，自然不會給他們?nèi)魏蝺e幸的可能，一道道簡易塑料擋板，將B項目的15張桌子分成了15個小隔間。與此背對的，是那五面觀察墻，上面有若干散點按照預設的軌跡四面八方浮動著，猶如一只只剛出生的小蝌蚪在自由游泳。
在常岳一番慣例的熱血宣言后，挑戰(zhàn)——
“3，”
“2，”
“1！”
“開始！”
……
“是……正方形，還...
節(jié)目組既然劃分好了A、B項目，自然不會給他們?nèi)魏蝺e幸的可能，一道道簡易塑料擋板，將B項目的15張桌子分成了15個小隔間。與此背對的，是那五面觀察墻，上面有若干散點按照預設的軌跡四面八方浮動著，猶如一只只剛出生的小蝌蚪在自由游泳。
在常岳一番慣例的熱血宣言后，挑戰(zhàn)——
“3，”
“2，”
“1！”
“開始！”
……
“是……正方形，還...