周日下午，陳希返回學(xué)校，給秋沐帶了一本《假如生活給我三天光明》中英文對(duì)照版，以及一本英語(yǔ)雜志。給廖強(qiáng)帶了初中版的《語(yǔ)法與詞匯2000題》，講解完這本書(shū)，做完這些練習(xí)，初中的英語(yǔ)知識(shí)就掌握得差不多了，然后再慢慢加入閱讀理解、完形填空等。她分析過(guò)廖強(qiáng)這次的考試了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史和政治及格了，甚至政治100分的總分還打了80分，物理、化學(xué)、生物、地理、英語(yǔ)都沒(méi)及格，而且分?jǐn)?shù)還都有點(diǎn)慘不忍睹?？磥?lái)他可能更擅長(zhǎng)文科方面的學(xué)****爺將來(lái)應(yīng)該不會(huì)參加國(guó)內(nèi)的高考吧，那就鼓勵(lì)他把文科學(xué)好吧。好像在美國(guó)，有錢(qián)有勢(shì)有家庭背景的大學(xué)生大多都是讀哲學(xué)、美學(xué)之類(lèi)的文科。物理和化學(xué)能學(xué)就學(xué)，不能學(xué)不強(qiáng)求。關(guān)鍵是把英語(yǔ)學(xué)好。幫他把以前的基礎(chǔ)補(bǔ)回來(lái)，任務(wù)也就完成得差不多了，真要熟練運(yùn)用英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，就不是她要操心的了，他作為廖振東唯一的繼承人，肯定會(huì)有一系列的培養(yǎng)計(jì)劃。
不得不說(shuō)陳希非常聰明，非常準(zhǔn)確地找到了自己的定位，或者說(shuō)她的這一想法正好暗合了廖振東送廖強(qiáng)到C市一中來(lái)的初衷。
楊遠(yuǎn)的動(dòng)作果然很快，給廖強(qiáng)請(qǐng)的家教是C市最有名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的金牌初中數(shù)學(xué)老師和最有名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教老師和中教老師，在周末一對(duì)一，價(jià)格不菲。周六下午學(xué)數(shù)學(xué)，周日上午學(xué)英語(yǔ)，下午用來(lái)復(fù)習(xí)、做作業(yè)。本周已經(jīng)上完了第一次課。為了杜絕去年在國(guó)外請(qǐng)家教的不愉快事件，楊遠(yuǎn)把上課地點(diǎn)定在了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。云叔早上8點(diǎn)送過(guò)去，中午12點(diǎn)再去接回來(lái)。
整整四個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，李媽心疼得什么似的，做了更多更好吃的飯菜。
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秋沐在寢室里和陳希一起看書(shū)，聽(tīng)陳希跟她講解如何精讀一本英文版小說(shuō)，如果通過(guò)閱讀英文原版的書(shū)籍來(lái)提升自己的英語(yǔ)水平。越聽(tīng)越投入，不知不覺(jué)一個(gè)下午過(guò)去了，吃過(guò)晚飯，才同寢室里的幾個(gè)同學(xué)一起到教室晚自習(xí)。
從宿舍到教室，要經(jīng)過(guò)教室的后門(mén)，才到前門(mén)。對(duì)著走廊，教室開(kāi)有三扇窗戶(hù)，所以秋沐剛走過(guò)教室后門(mén)就可以看到自己的座位，同時(shí)也看到吳遠(yuǎn)航坐在了自己旁邊的座位上。自從那天爽約，自己一直都有意無(wú)意地避開(kāi)和他見(jiàn)面或者交談。因?yàn)椴恢酪允裁礃拥男膽B(tài)面對(duì)，他莫名其妙對(duì)自己太好，說(shuō)不心動(dòng)，肯定是假的，但是兩個(gè)人的差距太大了，將來(lái)又會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？雖然很渴望他的幫助，但自己無(wú)法給予他任何回報(bào)，他樣樣都那么好，似乎也不需要任何回報(bào)。不能回報(bào)地接受別人的好是沉重的心理負(fù)擔(dān)，既然無(wú)法心安理得地接受，那就不要了吧。英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以找希希幫忙的。
秋沐在心里定了定，走進(jìn)了教室，恰好吳遠(yuǎn)航也抬頭，看到秋沐的第一個(gè)眼神中有欣喜，有如釋重負(fù)，有溫柔，有不解，但看到秋沐只是很平靜地移開(kāi)了眼光，吳遠(yuǎn)航的心沉了沉。
其實(shí)，這次能和秋沐同桌是吳遠(yuǎn)航自己找劉老師爭(zhēng)取來(lái)的。他跟劉老師說(shuō)，發(fā)現(xiàn)秋沐因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步而背負(fù)著沉重的心理負(fù)擔(dān)，而他英語(yǔ)成績(jī)好，學(xué)習(xí)的方法比較好，所以想要幫助她。另外，秋沐是從小縣城來(lái)的，家庭條件不是很好，他希望能給予她更多的幫助，讓她感覺(jué)到集體的溫暖。他承認(rèn)秋沐的乖巧、懂事和羞澀都讓他心動(dòng)，讓他忍不住想要接近她，關(guān)心她，讓她梨花般的小臉能夠自在地綻放開(kāi)心的笑容，讓她的眼神里不再有憂郁和害羞。
劉老師欣然答應(yīng)了，“幫學(xué)行動(dòng)”的目的不就是為了能夠促進(jìn)同學(xué)們互相幫助嗎？既然吳遠(yuǎn)航愿意主動(dòng)承擔(dān)，當(dāng)然要答應(yīng)。而且他的理由非常充分，學(xué)生的心理健康也是需要學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。既然能夠從外地考到C市一中，說(shuō)明殷秋沐本身是棵好苗子，但從小縣城到大城市讀書(shū)，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖，心理一定會(huì)產(chǎn)生落差，加之家境比班上大多數(shù)同學(xué)都要差，難免會(huì)覺(jué)得自卑，所以表現(xiàn)得也就越來(lái)越沉默，時(shí)間久了怕是會(huì)毀了這棵好苗子，是應(yīng)該有人幫助她度過(guò)眼前的難關(guān)。
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吳遠(yuǎn)航主動(dòng)打了招呼，秋沐禮貌地回應(yīng)了，就開(kāi)始掏出《假如給我三天光明》這本書(shū)看了起來(lái)。吳遠(yuǎn)航有些尷尬地摸了摸頭。
“我也給你帶了一本書(shū)。”吳遠(yuǎn)航把書(shū)向秋沐那邊推了推。
“謝謝。但是現(xiàn)在我已經(jīng)有了一本，我怕我沒(méi)時(shí)間看?！彪m然心里已經(jīng)打定了主意，不要輕易接受他的好，但是別人的示好，還是應(yīng)該禮貌的回應(yīng)。
“你那本也很好。我這本是《世界短片小說(shuō)精選》，文章比較短小，看起來(lái)可能沒(méi)有那么辛苦，可以先看我這本?！?p> “……”
“每天看一篇，我們逐句逐句分析字詞的意思和用法，句子的結(jié)構(gòu)和成分，語(yǔ)法的運(yùn)用。這樣久而久之，你對(duì)語(yǔ)法的理解會(huì)更準(zhǔn)確，對(duì)詞匯的運(yùn)用會(huì)更正宗，對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)會(huì)更好?！?p> “希希也是這么跟我說(shuō)的?！鼻镢暹€是連頭都沒(méi)抬。
“秋沐，讓我?guī)椭?。你相信我。”吳遠(yuǎn)航有點(diǎn)心急，他不是擔(dān)心秋沐不喜歡自己，而是擔(dān)心秋沐會(huì)走彎路，會(huì)浪費(fèi)更多的時(shí)間。
“你為什么愿意這么幫助我？”秋沐轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，終于還是忍不住問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題，心里反而一松，定定地望著吳遠(yuǎn)航那雙漂亮的眼睛。
看著秋沐認(rèn)真的小臉定定地看著自己，大大的眼睛變得黝黑，吳遠(yuǎn)航笑了，溫柔如水，自己對(duì)她的幫助引起她的困惑了嗎？“因?yàn)槲蚁胍恢币恢笨吹侥銦o(wú)憂無(wú)慮的笑容?！?p> “可是，為什么是我？”這算什么答案呢，班上還有那么多人，他們大概都希望有無(wú)憂無(wú)慮的笑容吧。
“……因?yàn)槲颐靼啄悻F(xiàn)在的滋味?！?p> 秋沐一臉不可置信的神態(tài)看著他：“怎么？你曾經(jīng)英語(yǔ)成績(jī)也不好嗎？也覺(jué)得學(xué)習(xí)苦和累嗎？我一直以為你好輕松，自在呢?！?p> “當(dāng)然又苦又累啊。有時(shí)候我也不想做題目，英語(yǔ)單詞背起來(lái)很枯燥乏味，那些理論知識(shí)更是晦澀拗口。初中的時(shí)候我的英語(yǔ)成績(jī)也跟你一樣，后來(lái)慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。我可以做到，你也可以做到。讓我?guī)椭悖脝幔肯嘈盼?，今后的兩年多里，我們共同努力，?zhēng)取都考上理想的大學(xué)?！?p> “謝……謝謝你?！?p> 兩個(gè)人都松了一口氣。