第六十三章
2011年09月，金秋氣爽晴空萬(wàn)里，杏黃枯葉隨風(fēng)起舞如蝴蝶飄搖又沉浮。
市二中高二開(kāi)學(xué)已過(guò)半月，1010班科目老師任命以及班委選取完成，漸步入正軌，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科都是溫木兮原1011班老師，首節(jié)語(yǔ)文課張大斌進(jìn)入教室時(shí)激動(dòng)地說(shuō)不出話，她第一次覺(jué)得他如此親切，仿佛失散許久的小羊羔看見(jiàn)牧羊人，整堂課聽(tīng)得入神。
1010班班主任嚴(yán)明與物理老師文凡繼續(xù)交任，化學(xué)老師黎雨燕身長(zhǎng)嬌小，似剛從事教師職業(yè)二十幾歲年輕女性。
分班后，年級(jí)組召開(kāi)會(huì)議更換教學(xué)模式，分學(xué)習(xí)小組，一組六人，1010班剛好分成六組。事不順人意，尚君知依舊拒絕班長(zhǎng)職位。
此次分組由班主任根據(jù)上學(xué)期期末成績(jī)安排，正如尚君知所料溫木兮此次排到十六名，分到其他小組，尚君知為一組組長(zhǎng)，溫木兮五組組員。
座位按照分組順序，一列六人共六列，兩人不僅做不了同桌，更被分隔千里，溫木兮位于最后一列三排，人影重重看不見(jiàn)尚君知后腦勺。
高二知識(shí)從難度或數(shù)量相較于高一有了質(zhì)的飛躍，僅課堂四十五分鐘難以消化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，溫木兮聽(tīng)得吃力，越往后掉隊(duì)越遠(yuǎn)。
休息時(shí)間抓九門(mén)功課遠(yuǎn)不夠，溫木兮改變學(xué)習(xí)策略重理科保證文科過(guò)會(huì)考分?jǐn)?shù)線。
會(huì)考，高二下學(xué)期期末舉行，屬于高中除高考外最重要考試，分?jǐn)?shù)關(guān)乎畢業(yè)，多少高中教完會(huì)考內(nèi)容便停下專門(mén)復(fù)習(xí)，以便學(xué)生一次通過(guò)會(huì)考。
然類似市一中等優(yōu)異學(xué)府側(cè)重高考，會(huì)考如平時(shí)模擬考進(jìn)行便可，最后一類，市二中往年會(huì)考前一個(gè)月才停新課復(fù)習(xí)。
新學(xué)習(xí)模式便于學(xué)生之間更積極溝通，交流解決問(wèn)題，溫木兮與小組長(zhǎng)同桌，名杜安在，戴著瓶底厚黑框眼鏡，頭發(fā)凌亂皮膚粗糙暗沉，班級(jí)排名第六，性格怪異不愿與人溝通一門(mén)心思撲在題目上。
班主任幾番交代，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題多同組溝通，而溫木兮小組成員成績(jī)中規(guī)中矩，各自忙碌，她好幾次鼓起勇氣拿著練習(xí)書(shū)，喊了杜安在一聲后被他凌厲透著煩躁的眼神嚇退。
第六小組組長(zhǎng)是她們班班花，能歌善舞成績(jī)優(yōu)異，典型別人家孩子，名叫徐倚歌坐溫木兮身后，性格熱情經(jīng)常分享零食禮物，班上同學(xué)都愛(ài)與她結(jié)交，雖偶爾透露些許傲慢，卻不影響大家對(duì)她喜愛(ài)。
可能這就是各方面都好的優(yōu)勢(shì)，溫木兮如實(shí)想，就連身邊杜安在面對(duì)徐倚歌時(shí)，講話也柔了三分。
尚君知一組學(xué)習(xí)氛圍濃郁，成員間凝神貫注，經(jīng)常因一題激烈討論出多解，熱情四溢，溫木兮羨慕不已，這才是小組學(xué)習(xí)真正意義，共進(jìn)步。
曾數(shù)次路過(guò)，她見(jiàn)他臉上露出會(huì)心笑容是她從未見(jiàn)過(guò)的一面，與其說(shuō)尚君知享受解決每一個(gè)難題過(guò)程，更準(zhǔn)確講他欣慰的是如遇知音觀點(diǎn)不謀而合。
溫木兮感慨，為什么別人能想到她想不出，心情沉悶趴在課桌上，胳膊下堆積好幾張?jiān)嚲韮H寫(xiě)了姓名。
她座位靠窗，溫木兮面朝窗外看向天空，晴朗蔚藍(lán)如大海無(wú)際，陣風(fēng)從窗外飄過(guò)，掠過(guò)臉頰驅(qū)趕浮躁卷起層層書(shū)紙。
猛然風(fēng)速加強(qiáng)，桌面堆疊書(shū)本刷刷刷飛快翻轉(zhuǎn)，啪的一聲掉了下去，溫木兮倏地起身按壓剩余書(shū)本。
“砰”
“噢”
兩聲，后者是杜安在慘叫聲，班級(jí)不少人注意力被吸引，有人伸長(zhǎng)脖子視線略過(guò)竄動(dòng)人頭，表情不一，未有人上前。
溫木兮尋聲望去，原來(lái)是她起身時(shí)不小心將水杯大翻，杯里的水倒在杜安在課桌上。溫木兮暗叫不好，趕忙用字典壓住書(shū)本，拿出衛(wèi)生紙遞給對(duì)方。
杜安在臉上隱忍憤怒，雙手捧著已被水浸濕幾近透明的試卷，卷面筆墨暈染，失了原有模樣。
捏著試卷的雙手不停顫抖，五官緊湊眸中怒火更甚，溫木兮不停道歉將他桌上水擦干，惶恐不安如熱鍋上的螞蟻。
杜安在站桌旁，抬頭厲聲道：“溫木兮，我驗(yàn)算了一個(gè)上午晚自習(xí)前就要交，看看你做的好事，要我怎么交差?！?p> “對(duì)不起，我不是故意的?！?p> 溫木兮這才發(fā)現(xiàn)，他水順著桌角流到他上衣使得衣服濕了一塊，想必為了搶救試卷顧不及其他。
她看著對(duì)方，目光里滿是歉意無(wú)措，她一題也不會(huì)試卷空白，更不知道他如何解答想幫他重新抄一份也來(lái)不了。
小心翼翼試探：“我的試卷寫(xiě)了個(gè)名字，要不你把它擦掉用我的卷子再做一遍。”
無(wú)論如何，杜安在試卷算報(bào)廢了，她沒(méi)有辦法還原。
“你到底有沒(méi)有腦子，你以為是抄作業(yè)嗎，說(shuō)能寫(xiě)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)，我把我試卷給你看看，看能不能把上面解答步驟抄下來(lái)?！币袅恐饾u拔高。
全班漸漸被這邊動(dòng)靜吸引圍攏，少數(shù)人臉上露著同情，多數(shù)人抱著看戲態(tài)度，接不插手。尚君知聞聲，放下手中紙筆，緩慢走過(guò)去站在人群外打量圈內(nèi)。
溫木兮臉色泛白，周圍視線如熾熱火線她置身火焰中，反復(fù)燒烤，腦中嗡嗡叫一時(shí)間忘了該做什么，引得對(duì)方怒火更甚，言辭愈發(fā)尖銳，刺得她只剩麻木道歉。
尚君知擠進(jìn)人群，眉目沉了幾分，周身愈發(fā)清冷，看了眼杜安在手中試卷，確定無(wú)法挽回。
他靠近溫木兮，輕輕拍她肩膀，這一觸碰，溫木兮如驚弓之鳥(niǎo)快速看向?qū)Ψ?，視線與他空中交匯看清后，身體逐漸放松，眼神格外委屈。
她指著杜安在，雙唇囁喏半天如鯁在喉，尚君知點(diǎn)頭，示意他知道。
彎腰替她撿起掉在地上書(shū)本與水杯，柔聲道：“你試卷拿出來(lái)?！?p> 溫木兮如收到指令機(jī)器人般，片刻不敢耽誤，忙遞給他，對(duì)方接過(guò)轉(zhuǎn)向杜安在，淡淡道：“試卷干凈，鉛筆寫(xiě)的名字可以擦，怒火盡管沖女生吼，如果能挽回你手中試卷估計(jì)她也心甘情愿，無(wú)論多久?！?p> 杜安在看著他，頓時(shí)漲紅了臉，眾人都看在一時(shí)下不來(lái)臺(tái)。
尚君知遞出手中試卷，面無(wú)表情，語(yǔ)氣清清冷冷未有起伏，一字一句卻令人感到無(wú)形壓力。
“剛解過(guò)的題不至于立刻遺忘，草稿本上也應(yīng)該有解答步驟吧，重新算一遍多做一遍驗(yàn)算更準(zhǔn)確，何必較真挽回?zé)o法挽救的東西，抓緊時(shí)間晚自習(xí)前上交不更重要嗎?！?p> 杜安在明白此道理，只是氣不過(guò)，又被架高隨意妥協(xié)臉面擱不住，誰(shuí)知現(xiàn)在欲順階而下，卻被尚君知斬?cái)嗯_(tái)階。
只得忍氣一把奪過(guò)溫木兮試卷，欲回座位，被尚君知擋住。
“我記得班主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)小組長(zhǎng)指責(zé)，主動(dòng)幫助組員，難題集中討論解答，而你身為小組長(zhǎng)組員現(xiàn)在試卷空白，算不算失職?！?p> 瞬間，身份轉(zhuǎn)換，杜安在手中試卷如同烙鐵。
尚君知淡漠一笑，接著道：“組員多次向你提問(wèn)，你拒而不答又怎么算?！?p> 溫木兮猛然轉(zhuǎn)頭看向他，瞳孔放大，他全看見(jiàn)了。
“杜安在，不愿意負(fù)組長(zhǎng)責(zé)任何必硬要這虛名，直接向班主任提不適合做組長(zhǎng)更賺名氣，別占著茅坑，嚴(yán)老師會(huì)酌情處理。”
“尚君知，關(guān)你什么事，我負(fù)不負(fù)責(zé)我組員自會(huì)反應(yīng)，別多管閑事。”
杜安在被他弄得下不來(lái)臺(tái)，漲著氣同他理論。
尚君知冷哼一聲，淡淡道：“現(xiàn)在不關(guān)我的事，只是提前給你個(gè)通知?！?p> 現(xiàn)在是午休時(shí)間，眾人聽(tīng)得來(lái)勁，尚君知懶得多與他理論，拉著溫木兮擠出人群讓她坐自己座位上。
“我的試卷，你將題目抄白紙上，自己試著解答，我出去一下?！?p> 溫木兮點(diǎn)頭，她只想著怎樣解決問(wèn)題，卻忘了自己。
辦公室，尚君知敲門(mén)進(jìn)去，嚴(yán)明見(jiàn)他主動(dòng)找來(lái)必定有事，淡定放下手中茶杯，笑呵呵看著他。
直接了當(dāng)，“老師分組時(shí)說(shuō)，我愿意接這個(gè)組長(zhǎng)可以隨意選擇想去哪個(gè)小組，申請(qǐng)換五組?！?p> 嚴(yán)明愣住，回憶當(dāng)時(shí)情形好像是有這么回事，分完組尚君知拒絕接任小組長(zhǎng)，他便提了這么一口讓他自己挑選組員，名單出來(lái)時(shí)給他看了眼，他未拒絕便安排下去。
他很喜歡這個(gè)學(xué)生，求知欲強(qiáng)唯獨(dú)性格難靠近，欣賞他才能同時(shí)更希望多向發(fā)展，既然尚君知主動(dòng)提及，該好奇還是會(huì)疑惑，“為什么？”
尚君知搖頭，淡淡應(yīng)答：“老師說(shuō)過(guò)，未來(lái)回首過(guò)往時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，高中時(shí)期的友誼最珍貴最純真?！?p> 嚴(yán)明點(diǎn)頭，不解怎么到了這層關(guān)系。
“因?yàn)榕笥?，我想幫她，她不笨只是不能活學(xué)活用，如果能輔導(dǎo)成績(jī)可以更好?！?p> 想拉她出泥濘，如果他都不幫她，就沒(méi)有人會(huì)幫她了。
嚴(yán)明困惑，搖頭，“五組？班上同學(xué)都可以幫忙，為什么非你不可，杜安在是組長(zhǎng)他成績(jī)不錯(cuò)，不至于不能輔導(dǎo)同學(xué)。”
尚君知誠(chéng)懇道：“杜安在表達(dá)能力若，滿腹經(jīng)綸自保有余，無(wú)法幫到別人?！?p> 嚴(yán)明釋然，莞爾一笑，這個(gè)學(xué)生是個(gè)將才，未來(lái)定能大展宏圖。
尚君知回到教室，溫木兮正默默抄寫(xiě)題目，他將所有書(shū)本疊好分一沓放溫木兮手中，示意她跟上。
溫木兮不明就里，默默跟著他，待走到杜安在面前，隨即猜測(cè)出，心情頓時(shí)晴空萬(wàn)里。