一個星期，說長不長，說短不短，在各種繁雜的事情和學習交叉間，一眨眼便過了。
一個星期，足以讓每個人都對新的班級有了大致的了解。
各科老師的脾氣和教學模式，前后左右的同學叫什么名字，這些基本每個人都清楚了。
讓江落白比較意外的是，同桌何文光看著斯斯文文的，力氣卻挺大的。
周三的時候班上買了一排新書架，因為拉回來的時候是中午，大多數人都去吃飯了，人手就顯得不太夠了。
剛好何文光留下來向江落白請教問題，便叫了他幫忙。
本來吳嬌是想叫他幫忙抬上來的，但兩個人一起抬著上樓梯真的不好走，何文光便自己一個人扛了一個回來。
還有一個讓江落白意外的是，何文光讀英語很有英倫腔調。
若不是一次英語課上老師讓他起來讀一段英語，大家都還不知道何文光還有這樣的特長呢。
一個星期的學習結束，開心地玩耍了兩天后，大家又進入了新的一周。
按之前的計劃，這周會選出正式的班干。
之前的座位是大家自己選的，有些視力比較差的同學因為來的遲了只能坐在后面，根本無法看到黑板，所以班主任宣布本次班會任務就是選班干和調座位。
競選正式班干和臨時班干是不一樣的，臨時班干只要選出幾個關鍵的就可以了，但正式班干就要選全。
管班務的，管學習的，管紀律的，管衛(wèi)生的，管生活的，管資助的等等，外加若干課代表，全都要選，而且每個人都要有自己的競選發(fā)言。
競選班長的時候，吳嬌很自信地第一個舉了手，然后自信滿滿地走上講臺開始了她的競選發(fā)言。
江落白是真的第一次見到那么能作的人。
短短一個星期，吳嬌就成功地讓大家刷新了三觀。
有些事明明很簡單，她卻非要大張旗鼓地去做，生怕別人不知道她是班長一樣，比如班主任讓她去辦公室拿一些新的班務日志表，就那么一小疊紙，她愣是找了兩個人一起去；班上有一次垃圾沒倒干凈，班主任已經說過這個情況了，她還在班主任不在的時候，重復說了十二分鐘。
關鍵是有些事她自己沒做到，卻要求別人做到，比如以學生會的名義去檢查別人班的出勤情況，自己的課堂上卻遲到了。
唉，也太把自己當回事了。
可是吳嬌卻似乎自我感覺良好，發(fā)言之中不斷地用“紀律良好”“班風很好”等各種詞形容自己“在位”期間的班級情況，還重復了三次那句“我覺得我這個臨時班長當得很好”，惹得下面一眾人想笑又不敢笑。
江落白不能否認吳嬌確實挺漂亮的，但江落白是真的很好奇她這樣的智商情商，是怎么進的10班。
吳嬌發(fā)言完后，還甜甜地向大家拉了一票：“請大家投我一票哦！”
江落白聽到后面有人“嘔”了一聲。
回頭一看，發(fā)現后排的幾個人都在做干嘔狀。
額……這么明顯的嫌棄真的好嗎？雖然她也想吐。
這次倒是不用江落白推薦，顧澤也決定要競選班長了。