第3章 沈老師的吊打

　　“老師肯定要現(xiàn)場(chǎng)瞎編了！”

　　“沒(méi)錯(cuò)，肯定是要瞎編了，他肯定答不出來(lái)！”

　　“肯定了啊，還廣場(chǎng)舞大媽？還小明潑糞？這小明潑糞跟廣場(chǎng)舞大媽有啥關(guān)系，跳舞是老年人活動(dòng)！老師要真能瞎編出正確答案，我墻都不服就服他！”

　　教室里的學(xué)生們，依舊在起哄。

　　誰(shuí)都不相信，廣場(chǎng)舞大媽那道題有答案。

　　結(jié)果不到一分鐘，他們就被沈平狠狠打臉了！

　　“這道題雖然比較荒誕，但其實(shí)特別簡(jiǎn)單?！鄙蚱侥闷鹬v臺(tái)上粉筆，在黑板上解答起來(lái)：

　　“在這道題里，廣場(chǎng)舞大媽是一個(gè)區(qū)域，而糞便在下落的過(guò)程中也是一個(gè)漸變的面積，首先建立坐標(biāo)軸，小明在Z軸，大媽們?cè)赬Y軸有一個(gè)面積……”

　　畫(huà)出XY軸的時(shí)候，那位男生抬起了頭，

　　畫(huà)出小明在Z軸的時(shí)候，教室里的學(xué)生們張大嘴巴，滿臉驚訝的看向講臺(tái)上的沈平。

　　可當(dāng)沈平畫(huà)出來(lái)接下來(lái)的內(nèi)容的時(shí)候，講臺(tái)下方的學(xué)生們?nèi)矿@呆了！

　　臥槽！

　　還真有答案？！

　　然而，沈平?jīng)]有受到任何人的影響，手中動(dòng)作不停繼續(xù)說(shuō)道：“在這個(gè)前提下，我們計(jì)算一下拋物線，以此我們求個(gè)微分P（x，y）dx+Q（x，y）dy=du（x，y）……”

　　隨著沈平的不斷解答，教室里鴉雀無(wú)聲！

　　學(xué)生們震驚了！

　　在學(xué)生們的心中，這道考題根本沒(méi)有答案，想要解出來(lái)根本不可能，但是沈平還在解答！

　　“這……”

　　解答的內(nèi)容越來(lái)越多！

　　學(xué)生們面露震驚！

　　當(dāng)最終的答案出來(lái)之后，沈平依舊沒(méi)有停下手中的粉筆，給出了最終答案之后，沈平清了清嗓子，說(shuō)道：“你們是我教過(guò)的最差的一屆學(xué)生！”

　　最后一排的男生嘴巴都合不上了，咕嚕，艱難的咽了一口唾沫。

　　班長(zhǎng)懵逼了，扭頭看向數(shù)學(xué)課代表，“這……這就是正確答案嗎？”

　　數(shù)學(xué)課代表看著手中的測(cè)算紙張，一雙大眼睛瞪得渾圓，“老師的解答是正確的！”

　　有學(xué)生一蹦老高，震驚的看著講臺(tái)上的沈平：“老師，你……你是怎么做到的？！這么扯淡的考題，你都能給出答案？”

　　沈平微微一笑道：“我說(shuō)過(guò)了，數(shù)學(xué)學(xué)不好啊，最簡(jiǎn)單了，請(qǐng)個(gè)民工很便宜的，10塊錢(qián)一個(gè)鐘頭，學(xué)不會(huì)就讓他拿塊磚頭站在你們身后，人家很開(kāi)心吶，有錢(qián)拿還能打人！”

　　這么扯淡的考題，你都能解答出來(lái)？

　　我去，老師你還是人嗎？

　　沈平的這一手把講臺(tái)下方的所有學(xué)生都鎮(zhèn)住了！

　　學(xué)生們震驚到張大嘴巴，像是看到世間的魔鬼一樣！

　　……

　　教室里，一片死寂！

　　其實(shí)他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這道題會(huì)有答案，剛才開(kāi)口就是質(zhì)疑沈平亂出題，但眼下這個(gè)情況，教室里的五十多位學(xué)生都面面相覷不知道該說(shuō)些什么了，如果按照沈平老師給出的解答來(lái)說(shuō)，這道題肯定是有答案的，不，是完美的答案！

　　根據(jù)小明潑糞，算出成功率？

　　這是什么樣的奇葩才能想出這樣的考題?。?p>　　剛才學(xué)生們神情憤慨的時(shí)候看到沈平?jīng)]有說(shuō)話還以為他在亂出題，現(xiàn)在看來(lái)，老師那是胸有成竹，人家壓根沒(méi)把他們的質(zhì)疑當(dāng)回事，對(duì)稱出來(lái)，反而顯得他們這群學(xué)生平時(shí)不好好學(xué)習(xí)！

　　現(xiàn)在他們還能說(shuō)什么？

　　在沈平的完美解答下，他們的臉感覺(jué)被狠狠的抽了兩耳光似的。

　　一個(gè)個(gè)低著頭不敢說(shuō)話，瑟瑟發(fā)抖。

　　“大家還有問(wèn)題嗎？”沈平清了清嗓子，掃視講臺(tái)下方的五十多位學(xué)生，一個(gè)個(gè)低著頭不敢說(shuō)話，瑟瑟發(fā)抖，“沒(méi)有問(wèn)題的話，那老師就講解此次考試的數(shù)學(xué)卷子！”

　　隨后，沈平認(rèn)真的講解數(shù)學(xué)卷子上的每道考題。

　　“第一道題是選擇題……張青青同學(xué)，你站起來(lái)！”

　　“老師……”

　　“我問(wèn)你，這道題你為什么選A？”

　　“額，靠感覺(jué)……”

　　“跟著感覺(jué)走，一分都沒(méi)有！”

　　沈平滿臉笑容的說(shuō)道。

　　……

　　沈平站在講臺(tái)上，繼續(xù)給同學(xué)們講題，不時(shí)在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，分析講解最后的答案。

　　突然間，他拿著手指的粉筆一頓，看向第二排的一位學(xué)生。

　　“看我干嘛？我臉上有題嗎？看黑板！”

　　……

　　沈平還站在講臺(tái)上，給學(xué)生們講題，突然他停頓下來(lái)，看向某位學(xué)生。

　　“那位同學(xué)，不要轉(zhuǎn)筆，轉(zhuǎn)你的大腦?！?p>　　……

　　沈平依舊站在講臺(tái)上，突然聽(tīng)到下方的竊竊私語(yǔ)，抬頭說(shuō)道：“老師在上面講，你在下面講，是我講還是你講？你要講就到上面來(lái)講，我讓你?！?p>　　……

　　沈平走下講臺(tái)，停留在一位學(xué)生的面前，伸出手敲了敲課桌上的卷子：

　　“王臻，你瞅你做的卷子，一共12個(gè)選擇題，你8個(gè)選A，你以后千萬(wàn)別說(shuō)你數(shù)學(xué)是我沈平教的！”

　　……

　　“還有你高潮，你什么時(shí)候成績(jī)能給我來(lái)個(gè)高潮？一到上課風(fēng)都能把你吹倒，下課鈴一響瘋狗都攆不上你！”

　　將最后一道題目講完之后，沈平抬起手腕看了看時(shí)間，已經(jīng)快到下課時(shí)間了。

　　“好了，試卷已經(jīng)給大家講清楚了，大家有沒(méi)有聽(tīng)不懂的，可以說(shuō)出來(lái)?！?p>　　不等學(xué)生們回答，沈平面帶微笑，直接拍板決定家庭作業(yè)。

　　“沒(méi)人問(wèn)的話，那就代表聽(tīng)明白了，今天給你布置的作業(yè)，就是把試卷上的考題和解答抄十遍！”

　　這一下，讓講臺(tái)下面五十多位學(xué)生心臟都跳動(dòng)不停，然后他們的神情都悲憤起來(lái)。

　　你妹啊！

　　這是在詢問(wèn)我們的意見(jiàn)嗎？

　　我們的意見(jiàn)是不考試，不寫(xiě)家庭作業(yè)！

　　“嗷嗷什么？你們就只有兩個(gè)時(shí)候會(huì)叫喚：一個(gè)是發(fā)考卷的時(shí)候，還有一個(gè)就是留家庭作業(yè)的時(shí)候！”沈平掃視下方的學(xué)生們，沒(méi)好氣道：“要是誰(shuí)覺(jué)得不服的可以站出來(lái)，只要有充分的理由，可以不用抄！”

　　“老師，我不服！”

　　一聽(tīng)到有充分的理由可以不用抄卷子，有學(xué)生按捺不住，當(dāng)即站出來(lái)質(zhì)問(wèn)。

　　“那你說(shuō)說(shuō)理由吧?！?p>　　那位學(xué)生深吸口氣，對(duì)沈平義正言辭道：“老師啊，這套數(shù)學(xué)卷子根本不是常規(guī)的考題，相信你出題的時(shí)候自己也知道，為了所謂的趣味性讓我們做這么難的考題，按說(shuō)我們應(yīng)該鼓掌歡迎的，實(shí)際上我們也做了，可結(jié)果是整個(gè)高二所有的學(xué)生全軍覆沒(méi)，就連那些出名的學(xué)霸都不及格，而且數(shù)學(xué)這東西不像語(yǔ)文地理，一分鐘跟不上，以后就跟不上了。我覺(jué)得你不能一味的讓我們抄卷子，而是下次不要出這么難的題，出一些簡(jiǎn)單的考卷，這樣一來(lái)大家都能通過(guò)?！?p>　　沈平聞言，氣樂(lè)了。

　　出簡(jiǎn)單的考卷，讓你們所有人都及格？

　　那教學(xué)的意義在哪里？