第43章 有一種家庭作業(yè)，是沈平布置的……

　　“剛才講的是達(dá)爾文進(jìn)化論里面的觀點(diǎn)?！?p>　　“那么我們認(rèn)知的爆炸是什么樣子呢？爆炸之前的東西是一個(gè)整體的話，那么在爆炸之后原本的結(jié)構(gòu)就會(huì)出現(xiàn)混亂情況，而且世界上目前所有的爆炸，都從來沒有發(fā)現(xiàn)出提高層次結(jié)構(gòu)的東西，反而相反，爆炸是一種有秩序到?jīng)]有秩序的過程，一直處在衰落結(jié)構(gòu)，這也就是說熱力學(xué)第二定律是正確的……”教室里學(xué)生們屏住呼吸，只有沈平傳授學(xué)問的聲音回蕩不停。

　　“所以，宇宙從來沒有大爆炸！”

　　當(dāng)最后的總結(jié)出來之后，教室里所有的學(xué)生感覺三觀都被顛覆了！

　　這是什么妖孽老師啊！連宇宙大爆炸都推翻了！

　　這特么還是老師嗎？這是科學(xué)家啊喂？！

　　教室里的學(xué)生們感覺三觀都被顛覆了，因?yàn)樯蚱秸f的沒錯(cuò)，達(dá)爾文進(jìn)化論和熱力學(xué)第二定律，必然有一個(gè)是錯(cuò)誤的。

　　只是沈平擺事實(shí)講證據(jù)，讓所有人都認(rèn)為熱力學(xué)第二定律講的才是對(duì)的。

　　“小沈老師，如果達(dá)爾文進(jìn)化論不正確的話，那么人類究竟是怎么誕生的呢？”

　　生物課代表這一刻懵逼了，眼前的小沈老師分明是教數(shù)學(xué)的，但是剛才講出來的知識(shí)，完全是沉浸生物多年的高手才能講出來的，她現(xiàn)在很想知道，人類究竟是怎么誕生的呢？

　　為什么腦洞開的這么大，而且有理有據(jù)的推翻進(jìn)化論！

　　“對(duì)對(duì)對(duì)！小沈老師，如果進(jìn)化論是一場(chǎng)笑話，那么人類究竟是怎么誕生的呢？”

　　“小沈老師，你快說??！”

　　現(xiàn)在，教室里原本不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們哪還有之前的吊兒郎當(dāng)，他們這一刻只覺得沈平太牛逼了，這種對(duì)于真理的推翻是他們最喜歡的，畢竟這個(gè)年齡的青春期的孩子最叛逆。

　　所以，他們希望沈平能把人類是怎么誕生的告訴他們。

　　然而就在這個(gè)時(shí)候，下課的鈴聲響了！

　　下課時(shí)間到了！

　　該死的！

　　竟然這么快就下課了！

　　教室里的學(xué)生們，從來都沒有想到以前讓他們感覺像是過大年的下課鈴聲，在一刻響起卻像是無盡的絕望！

　　這意味著什么？

　　意味著沈平給他們講生物學(xué)知識(shí)的美好時(shí)間，就這樣簡(jiǎn)單結(jié)束了！

　　“哈哈哈哈，終于下課啦！”

　　教學(xué)樓其他的班里響起激動(dòng)的叫喊聲，走廊里也出現(xiàn)興奮的尖叫聲，只有高二九班里鴉雀無聲，形成了鮮明的對(duì)比……

　　所有學(xué)生眼巴巴的盯著沈平，都在等待著他說出人類是怎么誕生的，希望他能告訴自己，而不是放到下節(jié)課去講，因?yàn)樗麄兏杏X自己等不了那么久。

　　說啊，繼續(xù)說下去啊。

　　然而沈平卻微微一笑，輕飄飄的撂出一句話：“同學(xué)們，這就是我教你們這節(jié)課的意義，也是留給大家的家庭作業(yè)……”

　　沈平說到這里，他拿起粉筆在黑板上寫了出來。

　　“今天晚上的家庭作業(yè)是：請(qǐng)調(diào)查出人類是如何誕生的，而且要站在生物學(xué)的角度，讓你提出的理論能夠站住腳，讓你的理論能夠說服老師！”

　　家庭作業(yè)寫出來的一瞬間，整個(gè)教室里所有學(xué)生都懵了，就連后來趕過來的王老師都懵了。

　　這他媽什么變態(tài)家庭作業(yè)。

　　要知道，人類是怎么誕生的，直到現(xiàn)在科學(xué)界還有很多疑問，有次元說，聲明說，能量說，基因說，細(xì)胞說，神話說，外星說，海洋說，動(dòng)物說。

　　更甚至有人是太空人的后代，海陸雙祖復(fù)合說，外星人與古代森猿的結(jié)合說，以及人類是被制造出來的。

　　而現(xiàn)在，沈平留的家庭作業(yè)，竟然是要求調(diào)查出人類是怎么誕生的，并且要求理論能夠站住腳，同時(shí)能夠說服沈平？

　　這也太他媽坑學(xué)生了吧？

　　他們這群高中生，怎么可能做得到！

　　站在教室門口的王老師嘴唇動(dòng)了動(dòng)，似乎想說些什么，但最終嘆了口氣，繼續(xù)保持沉默，沒有開口說話。

　　高二八班的教室里，五十多位學(xué)生目瞪口呆。

　　這怎么調(diào)查？

　　怎么提出理論？

　　怎么做出假設(shè)？

　　高中生三連問，在所有學(xué)生的心頭升起。

　　講臺(tái)上，沈平臉上露出神秘莫測(cè)的笑容。

　　不知道這個(gè)家庭作業(yè)究竟能夠考哭多少學(xué)生，又能得到多少絕望值呢？

　　整個(gè)高二九班里的氣氛那叫一個(gè)壓抑。

　　學(xué)生們像是遭受到巨大打擊似的，難以置信，甚至有學(xué)生的眼眶通紅。

　　突然間，生物課代表像是接受不了這個(gè)家庭作業(yè)，竟然忍不住大哭了起來，她不僅哭的時(shí)候還在說：“小沈老師，這，這，這根本不可能完成?。　?p>　　那哭泣的聲音像是引爆炸藥桶的火線似的，頓時(shí)教室里一大批哀嚎聲。

　　“我的媽，這也太難了！”

　　“調(diào)查人類是怎么誕生的？這怎么可能做到……這個(gè)家庭作業(yè)根本完成不了！”

　　“從來沒有見過這么難的家庭作業(yè)?。　?p>　　“小沈老師留的家庭作業(yè)，別說現(xiàn)在是高中了，就是一輩子，我也完不成啊！”

　　整個(gè)高二九班所有的學(xué)生們，全部嚎啕大哭，那聲音像是死了爹媽似的……

　　在這一瞬間，所有的學(xué)生，看向沈平的眼神，帶著無盡的恐懼！

　　沈平，他簡(jiǎn)直不是人！

　　教室里的哭聲并沒有停止，但是漸漸的聲音小了很多。

　　因?yàn)橛胁簧賹W(xué)生發(fā)現(xiàn)他們?cè)V苦是沒有任何意義的，站在講臺(tái)上的沈平依舊臉上掛著笑容，聽著他們的哭泣聲，就像看在猴戲似的！

　　看著講臺(tái)下面眼眶通紅的學(xué)生們，沈平有些無奈的搖搖頭，他扶了扶金絲眼鏡，聲音清澈道：“同學(xué)們，你們摸著良心說，今天的家庭作業(yè)很難嗎？”

　　他特意加重摸著良心，在學(xué)生們聽來卻有種威脅的意味。

　　“太難了?。?！”

　　“這根本不可能做到！”

　　“小沈老師，我以后一定好好學(xué)習(xí)，求求您收回神通吧，太難了?。?！”

　　生物課代表擦掉眼角的淚水，聲音帶著哭腔的說道。

　　隨著她的聲音落下，教室里剩下的學(xué)生們也連忙點(diǎn)頭表示贊同。