第十三章 你好，伯克勒

　　金秋十月，秋高氣爽，今年的華戲格外忙。

　　“俊杰，你觀察筆記給我參考一下，我這兩天太忙了，沒顧得上?！苯淌依?，白雪拉著茅俊杰的手，一通搖。

　　茅俊杰坐在地板上拔出手，低頭在包里翻找，“你還是叫全名吧，俊杰總讓我覺得自己是個(gè)男的。吶?！?p>　　嘴上說著，把手上的筆記扔到白雪懷里?！澳隳懽右泊?，明知道今天周三，王老師會(huì)收筆記，還不寫。你就是懶，該讓老師罰你一回你就老實(shí)了。”

　　茅俊杰往門口一努嘴，“你瞅瞅文彰，現(xiàn)在多刻苦?！?p>　　這話偏被耳朵尖的文彰聽到了?！按蠼?，你就別拿我當(dāng)榜樣了。珍惜和我這剩下不到半年的友誼吧?！?p>　　華戲有一個(gè)比較特殊的制度叫甄別期，整個(gè)大一如果表現(xiàn)不好會(huì)被勸退。而文彰很有可能打破學(xué)校的記錄——?jiǎng)傞_學(xué)就勸退。

　　當(dāng)時(shí)是他們第一次上臺(tái)詞課，因?yàn)榕_(tái)詞對(duì)氣息要求很高，所以第一堂自然老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生正確的呼吸。

　　“臺(tái)詞要用氣，聲音從丹田出來，尤其是舞臺(tái)劇。你說話應(yīng)該讓最后一排的觀眾也聽清楚，光靠你的嗓子是不行的?！鄙頌榕_(tái)詞老師，許平對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格。

　　他認(rèn)為，如果臺(tái)詞說不好，出去演戲是給華戲丟人，他不能容許這樣的恥辱在自己的班里出現(xiàn)。

　　“同學(xué)們躺下，平躺，想像自己在床上?！?p>　　同學(xué)按照老師的要求紛紛躺好，諾大的教室人挨著人。

　　“好，現(xiàn)在，呼~，好，吸~。”許平在教室來回轉(zhuǎn)悠。

　　“你們要尋找睡覺的感覺，這個(gè)感覺呢，就是讓你自然地呼吸，讓你的呼吸變得通暢。來，繼續(xù)，呼~，吸~”

　　呼吸聲原本非常整齊劃一，但不久就出現(xiàn)了異樣。

　　“呼-呵”聽起來，有人睡著了，甚至打起鼾來。

　　“文彰！?。　?p>　　“哈恩，啊？”被從睡夢中驚醒，文彰還有些迷茫。一睜眼四處亂瞧，好不容易找到焦距。

　　許平盯著文彰，頭發(fā)都快豎起來了，好一會(huì)兒才壓下火氣。直白的跟文彰說。

　　“文彰，你應(yīng)該知道咱們學(xué)校有甄別期，四門主課一門不及格就可以回家了。

　　現(xiàn)在我明確的告訴你。期末我會(huì)給你不及格。我要是你，現(xiàn)在就會(huì)回去打包行李?！?p>　　晴天霹靂，文彰被這個(gè)噩耗劈的火花四濺。據(jù)當(dāng)事人事后回憶，他當(dāng)時(shí)腦子一片空白，一直都是靠身體本能在機(jī)械做功，一節(jié)課什么都沒聽進(jìn)去。

　　從那以后，文彰上什么課都恨不得使出吃奶的力氣。甚至給許老師端茶送水，噓寒問暖，當(dāng)起了狗腿子，只求老師能高抬貴手。

　　軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束半個(gè)月，廣大學(xué)子開始了正常的校園生活。教室宿舍食堂三點(diǎn)一線，偶爾趁著休息去南鑼鼓巷改善伙食。

　　那次軍訓(xùn)華戲可以稱得上大獲全勝。標(biāo)兵拿了，優(yōu)秀集體兩個(gè)，甚至匯演唯一的一等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)都被收入囊中。

　　李克在其中居功至偉，軍訓(xùn)結(jié)束后表演系主任黃定余特意找到李克和他聊了整整一下午。

　　當(dāng)然，這些都不重要，重要的是系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)，由于這次任務(wù)系統(tǒng)覺得難度不高，所以基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)一般，但所幸完成度還可以，抽出一個(gè)觀影券。

　　這當(dāng)然不是什么爛大街的電影票。用了這個(gè)券，李克可以選擇任意一個(gè)時(shí)間任意一個(gè)場景生活兩天。系統(tǒng)塑造的精度取決于資料的詳略度。越詳細(xì)，越真實(shí)。

　　至于打賭，當(dāng)然是華戲贏，只是那頓飯，不知道什么時(shí)候才能有一個(gè)合適的時(shí)間。

　　今天王莉娜老師教的是想象力訓(xùn)練，所謂的想象力，一般就是無實(shí)物表演。當(dāng)然，有時(shí)候還是需要道具的，比如此刻放在同學(xué)前面得凳子。

　　“你們前面的椅子是你們洗漱用的水池，下面大家就要做洗漱練習(xí)。在這個(gè)練習(xí)過程中要把你洗漱中用到的所有動(dòng)作表現(xiàn)出來，越詳細(xì)越好。童謠，你出來示范一下?！?p>　　童謠是今年華戲的第一名，有點(diǎn)冷，號(hào)稱小章子藝。只見她把凳子挪到前面，剛開始表演洗漱。就被王莉娜叫停。

　　“停，水池是女生宿舍共用的，沒有洗漱用品。你應(yīng)該先提著籃子。要不你拿什么洗？”

　　“停，你是長頭發(fā)，洗漱的時(shí)候頭發(fā)應(yīng)該是扎起來吧？”

　　“停，你是不是應(yīng)該把表摘了？”

　　洗漱練習(xí)結(jié)束后，王老師告訴了大家一些無實(shí)物訓(xùn)練的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

　　“比如剛才的洗漱練習(xí)，首先你要牢記表演的三要素，做什么，為什么，怎么做。

　　做什么就是你的狀態(tài)是什么，洗漱就是做的那個(gè)‘什么’。

　　為什么就是你為什么要洗漱，可能是父母逼得，也許是剛起床不精神，也有可能是要出門談戀愛。這都是洗漱的原因，也就是為什么。

　　怎么做就是為了達(dá)成出門見人的目的，應(yīng)該怎么洗，洗的時(shí)候你是什么狀態(tài)。這都是怎么做的范疇?！笨赡芘峦瑢W(xué)們沒有直觀印象，王莉娜老師又自己做起了剛才的練習(xí)，邊做邊解釋。

　　“在表演的時(shí)候要把細(xì)節(jié)想象的盡量完善，比如我的籃子是什么顏色?什么形狀?什么材質(zhì)?拿在手里是什么感覺?放了多久?每一件洗漱用品都是放在籃子的什么位置，多高？有沒有被別的用品妨礙了你直接用？用了多少，如果剩的不多我是跟同學(xué)借還是想辦法擠擠?”

　　“大家以后在表演的時(shí)候還要注意動(dòng)作的邏輯性。”做完練習(xí)，王莉娜補(bǔ)充道。

　　“舉個(gè)例子，你要喝可樂，那么第一步一定是把蓋子打開。

　　用心理學(xué)的說法，后一個(gè)動(dòng)作是前一個(gè)動(dòng)作的條件反射。還有一些動(dòng)作，并不是有意識(shí)的，而是無意識(shí)的條件反射的結(jié)果。而如何把這一部分看起來無法控制的部分表演出來是一個(gè)好演員的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)?！?p>　　……

　　華戲大一上學(xué)期以打基礎(chǔ)為主，大部分的課程都安排給了臺(tái)詞老師，王莉娜老師只能往自己的課程里加貨，盡力做到量大管飽。生動(dòng)有趣的表演課也很受學(xué)生喜愛。

　　一個(gè)愿教一個(gè)愛學(xué)，其樂融融，表演課不知不覺就過去了。

　　下課后，還沒出門，李克就被劉天弛叫住了。

　　“李克，你過來。”

　　“有什么事嗎老師？”

　　上下打量了一下李克，劉天弛一臉笑意：“你一會(huì)沒事兒吧，幫我去趟實(shí)驗(yàn)劇場干點(diǎn)活，到了直接找郝榮老師?！?p>　　老師的客氣從來不是客氣。“行，那我現(xiàn)在就過去?！?p>　　“那倒不用，吃完飯去來得及?！眲⑻斐陔x開前拍了一下李克的后背，“到了那好好干！”

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　　郝榮倒是很好找，進(jìn)了劇場的內(nèi)門，就看到郝榮站在舞臺(tái)前指揮著不少高年級(jí)同學(xué)布置舞臺(tái)。李克猜最近可能有話劇。

　　今年不知咋回事，話劇活動(dòng)一片一片的，再過兩天戲劇學(xué)院國際邀請(qǐng)展就要開幕，到時(shí)候估計(jì)學(xué)校下腳的地方都不能有。

　　看見李克的郝榮示意他先等自己一會(huì)兒。等手上的事情告一段落，才把李克叫到跟前。

　　“坐吧?！彪m然有過交集，郝榮一直沒仔細(xì)觀察過李克，尤其是李克腿好了以后更是只在軍訓(xùn)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看了幾眼。

　　越看，郝榮是越滿意，對(duì)于下面的事也就更有信心?！澳銈兝蠋熣f沒說讓你做什么？”

　　“她就讓我過來幫著您干點(diǎn)活。讓我聽您的。難道這中間有什么？”

　　“哈哈，也差不多?！焙聵s難得嚴(yán)肅了一回?！澳銊傔M(jìn)學(xué)校，可能沒聽說過，我去年給99音樂劇班排了個(gè)畢業(yè)話劇。效果不錯(cuò)?！?p>　　何止不錯(cuò)，這劇效果特別好，號(hào)稱這十年最優(yōu)秀的畢業(yè)大戲之一。只是這種話跟一個(gè)大一孩子說有點(diǎn)顯擺的感覺。所以，郝戎沒多做介紹。

　　“你也知道，咱們學(xué)校馬上要舉辦戲劇邀請(qǐng)展，因?yàn)檫@部戲這兩年練得多，練得熟，所以也作為咱們學(xué)校的參展節(jié)目，要演幾場。

　　但這個(gè)任務(wù)來的急，而音樂劇班正處在大四實(shí)習(xí)期，好幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)和劇組簽了合同，話劇的周期太長，沒法請(qǐng)假，所以人手不夠。”

　　“我聽明白了老師，您是想讓我當(dāng)個(gè)人頭，給您充個(gè)數(shù)。”這話說完，李克就明白郝榮的意思了，當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候他還不夠明白。

　　“不不不，想讓你演的這個(gè)角色不能算充數(shù)的。這個(gè)角色戲份不少?！焙聵s看李克毫不在意的樣子，生怕他把活整砸了。

　　“這么重要？可我才大一，您怎么會(huì)讓我演，應(yīng)該有很多很好的學(xué)哥適合吧?！崩羁苏娴挠悬c(diǎn)想不明白。

　　“哎，我也不知道，自從缺人后我就翻來覆去的想誰合適。后來也有幾個(gè)人選，可我就是覺得你合適。

　　黃主任也覺得你很有潛力，想給你個(gè)機(jī)會(huì)試試。不一定最后會(huì)定你。但即使最終落選。對(duì)你來說益處也不小?！?p>　　這話還得從藝考說起。之前說過，二試時(shí)郝榮是李克的主考，當(dāng)時(shí)李克因?yàn)檐嚨湹脑蛐袆?dòng)不便，形體分極低，差點(diǎn)被淘汰。是郝榮給了他一個(gè)三試的機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)晚郝榮在床上思來想去，自己算是行使了特權(quán)，覺得不是味。當(dāng)夜直接一個(gè)電話打到了濱城教育局，找到自己那被分配到濱城的同學(xué)。

　　他的同學(xué)又連夜聯(lián)系上了二中的教導(dǎo)主任，詳細(xì)的了解了李克的情況。

　　萬萬沒想到，李克當(dāng)時(shí)的解釋不但不假，還掩飾了大部分的情況。越聽郝榮對(duì)李克這個(gè)學(xué)生越欣賞。甚至暗自決定三試也要保下李克。

　　只是沒想到李克三試的發(fā)揮極大地震撼了他。華戲其實(shí)不喜歡受過培訓(xùn)的學(xué)生。因?yàn)樵缙阱e(cuò)誤的培養(yǎng)是很容易養(yǎng)成不好的習(xí)慣的。以后很難糾正。

　　李克則不同，他的表演有著很強(qiáng)的張力和敘事邏輯。那種能在考試時(shí)想出完整表演片段的天分和執(zhí)行力更是一般人千錘百煉都很難達(dá)到的。

　　所以這次這個(gè)角色出現(xiàn)空缺，郝榮很自然的想起了李克，越想越覺得合適。

　　也是這小子軍訓(xùn)表現(xiàn)太好了。他匯報(bào)給黃定余的時(shí)候，黃定余竟然同意了這個(gè)荒唐的要求。李克因此得以坐在這里。

　　李克沒有想到郝榮會(huì)把這樣的機(jī)會(huì)留給自己，說不感動(dòng)是假的。

　　“說了半天咱們這部話劇叫什么?我要演的是誰？”得，打蛇隨棍上，開始‘咱們’了。

　　“我這是一個(gè)四幕話劇，叫《屠夫》，你要競爭的角色是伯克勒，一個(gè)德國老頭?！?p>