第五章 學(xué)神

　　胡門(mén)神坐在講臺(tái)上翹個(gè)二郎腿，雙眼圓睜，喝道，“把不合格的給我抓上來(lái)！”

　　科代表們不可能把人抓上去，因?yàn)樘至?，只能到講臺(tái)上來(lái)匯報(bào)：“胡老師，池誠(chéng)作業(yè)沒(méi)做完?！?p>　　數(shù)學(xué)科代表滿媛媛經(jīng)常幫胡門(mén)神做事，情感上要親近一些，滿媛媛說(shuō)：“帆哥每一科都多刷了一本習(xí)題集，這不合要求，請(qǐng)老師懲罰他，最好體罰?！?p>　　“知道了?！焙T(mén)神看了一眼坐在窗邊的陳一帆，很是滿意。又看向教室最后那坨神，頭痛道，“池誠(chéng)，怎么又是你，你就不能稍微學(xué)學(xué)人家帆哥……算了，我也不和你說(shuō)那么多，老規(guī)矩?！贝蠹叶己胺?，胡門(mén)神也跟了潮流，不僅胡門(mén)神，其他幾個(gè)任課老師也跟了潮流。

　　池誠(chéng)從座位上站起來(lái)，眾目睽睽之下，一臉憨笑往外走，他并不覺(jué)得難堪，重復(fù)太多次已經(jīng)麻木了。操場(chǎng)上走起，跑十圈！

　　池誠(chéng)出去了，即使他帶上了門(mén)，依然能聽(tīng)見(jiàn)從樓梯間傳來(lái)的沉重的咚咚聲，感覺(jué)樓都在顫抖。咚咚聲一路下行，漸漸遠(yuǎn)去。

　　好些人扯著嘴角似笑非笑，對(duì)于池誠(chéng)，大家只覺(jué)得那是一個(gè)扶不起的阿斗，沒(méi)心沒(méi)肺，無(wú)可救藥。

　　胡門(mén)神接著說(shuō)：“明天入學(xué)考試還記得吧！”這句話看似像疑問(wèn)句，其實(shí)是祈使句。

　　大家沉悶回答：“記得?！?p>　　胡門(mén)神情緒飽滿，像打了雞血：“今天晚上科任老師都有事，就我沒(méi)事，有事問(wèn)我！”他的聲音震得教室嗡嗡作響，還是立體環(huán)繞的。

　　其實(shí)今天晚上整個(gè)年級(jí)都是班主任守，科任老師還在假中，他們要明天才上班。胡門(mén)神說(shuō)科任老師都有事，就他沒(méi)事，有事找他。他只不過(guò)想幽默一把，誰(shuí)知他自認(rèn)為的幽默不被學(xué)生認(rèn)可，學(xué)生瞬間感到很絕望。

　　他在，只會(huì)讓人精神高度緊張。

　　弄個(gè)入學(xué)考試，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校方實(shí)在居心叵測(cè)。入學(xué)考試就像一道符，能鎮(zhèn)住各路妖魔鬼怪。

　　暑假漫長(zhǎng)，成績(jī)好的本來(lái)也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，但一想到要入學(xué)考試，擔(dān)心自己稍有松懈被別人趕超，不得不促使自己更加努力；成績(jī)不好的，即使不學(xué)，也讓你玩得不安生，夜深人靜或者游戲打累的閑暇之余，“入學(xué)考試”四個(gè)字冷不丁一冒出來(lái)，到底還是能讓人冒些薄汗，增添些惆悵。

　　說(shuō)得直白一些，入學(xué)考試就是要讓人假期不得好過(guò)。

　　陳一帆刷題，不是擔(dān)心入學(xué)考試考不好，而是他太無(wú)聊，刷題只為解悶而已。再說(shuō)，對(duì)他來(lái)講，刷完一本習(xí)題集也要不了多長(zhǎng)時(shí)間，全當(dāng)陶冶情操了。

　　不管愿意不愿意，入學(xué)考試如期舉行。

　　一間考室坐三十人，座次按照年級(jí)排名劃分，年級(jí)前三十名坐1考室，第31至60名坐2考室，第61至90名坐3考室，以此類推。

　　陳一帆一直坐1考室的1號(hào)座位，1考室的三十個(gè)人里有二十六個(gè)是四班的同學(xué)。

　　在四班的這二十六個(gè)同學(xué)看來(lái)，他們只不過(guò)換了一間教室做了幾張?jiān)嚲矶??？赡橇硗馑膫€(gè)同學(xué)不然，他們?nèi)缤瑹o(wú)意中闖入別族族群的冒失鬼，尷尬、心慌、手足無(wú)措、無(wú)所適從……如果1號(hào)考室里的同學(xué)是鳳凰，那么他們四人總感覺(jué)自己是山雞，哪怕他們同樣長(zhǎng)著鳳凰的羽毛。

　　考英語(yǔ)的時(shí)候，開(kāi)考約一個(gè)小時(shí)，陳一帆站起來(lái)向監(jiān)考老師示意。監(jiān)考老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你有什么事嗎？”

　　陳一帆走上講臺(tái)，面向考生：“給大家更正幾處錯(cuò)誤?！蓖瑢W(xué)們趕緊停筆看著試卷，陳一帆繼續(xù)說(shuō)，“第4頁(yè)閱讀理解第二段第二行，four改成tour，第三行war改成warmth。22題答案A中的單詞bland改成island。第9頁(yè)50題答案C的now改成new。再看短文改錯(cuò)題，文段倒數(shù)第三行，單詞kings改成kinds。我做了一遍，其它沒(méi)有錯(cuò)誤，更正完畢。

　　陳一帆更正完畢，直接回到座位上去了。同學(xué)們稀里嘩啦更改完畢，繼續(xù)埋頭答題，無(wú)人喧嘩，無(wú)人質(zhì)疑。

　　陳一帆說(shuō)“做了一遍”，顯然他已經(jīng)做完了，而英語(yǔ)考試時(shí)間才過(guò)去一半。監(jiān)考老師又急又蒙圈：“哎哎哎，同學(xué)，你可不能瞎改，改錯(cuò)了誰(shuí)負(fù)責(zé)！”監(jiān)考老師既不教英語(yǔ)，也不認(rèn)識(shí)陳一帆。

　　學(xué)生們笑道：“老師放心吧，不會(huì)有錯(cuò)?！?p>　　監(jiān)考老師很是詫異，問(wèn)陳一帆：“你怎么知道這些地方有錯(cuò)？”

　　陳一帆說(shuō)得淡然，但也很狂妄：“這很明顯?！?p>　　監(jiān)考老師覺(jué)得這很不明顯，如果有錯(cuò)誤需要更正，何況還是“很明顯”的錯(cuò)誤，校方自會(huì)廣播通知……顯然，教室里的小廣播，除了剛才英語(yǔ)聽(tīng)力響過(guò)之后一直緘默無(wú)聲。

　　監(jiān)考老師擔(dān)心陳一帆亂來(lái)，影響考生成績(jī)，于是對(duì)大家喊道：“大家最好還是等一等，不要盲目改動(dòng)，真有錯(cuò)誤學(xué)校曉得通知！萬(wàn)一錯(cuò)了，丟了不該丟的分可惜！”

　　大家只是笑。

　　監(jiān)考老師若有所思：“你叫什么名字?！?p>　　“陳一帆?！?p>　　“哦……”監(jiān)考老師不認(rèn)識(shí)面前這個(gè)學(xué)生，但是陳一帆這個(gè)名字還是如雷貫耳的。是陳一帆，原來(lái)如此。

　　后來(lái)英語(yǔ)老師鄧玉紅在評(píng)講英語(yǔ)試卷的時(shí)候，抱怨道：“錯(cuò)誤這么多，怎么審卷的，廣播也不知道通知，怎么弄!”

　　坐1考室的人喜笑顏開(kāi)道：“我們考室帆哥更正過(guò)了?！?p>　　鄧玉紅頗欣慰，又問(wèn)：“那其他考室呢？”

　　一部分人愁眉苦臉直搖頭。有人瞻仰一眼陳一帆，憤憤然道：“不公平，1考室的人應(yīng)該把分扣下來(lái)，憑什么全年級(jí)就他們考室有更正我們都沒(méi)有!”

　　鄧玉紅的回答很絕，也很讓人泄氣，她說(shuō)：“有什么不公平的，1考試不是還有4個(gè)名額嘛，考進(jìn)去啊！”

　　嘚，鄧玉紅這是要讓四班的人趕盡殺絕啊，還讓不讓人活，還給不給其他班的人留念想。

　　1考室除了四班以外的那四個(gè)幸運(yùn)兒，把陳一帆在考場(chǎng)上神一般的存在帶回班上去熱情傳頌，傳頌。傳頌的結(jié)果是，陳一帆扔進(jìn)垃圾桶里的信越發(fā)扔不完。

　　入學(xué)考試成績(jī)揭曉，陳一帆語(yǔ)文127，數(shù)學(xué)140，英語(yǔ)142，理科綜合280，以總分689的成績(jī)穩(wěn)坐年級(jí)第一的寶座，年級(jí)第一那是一點(diǎn)懸念也沒(méi)有。

　　池誠(chéng)語(yǔ)文88，數(shù)學(xué)90，英語(yǔ)83，理科綜合151，以總分412的成績(jī)穩(wěn)居班級(jí)倒數(shù)第一，班級(jí)倒數(shù)第一那也是一點(diǎn)懸念也沒(méi)有。

　　陳一帆和池誠(chéng)，各居第一，名次都很穩(wěn)定。

　　四班一共51人，除開(kāi)陳一帆和池誠(chéng)，其他49人全蜂擁擠在612至668之間。陳一帆直接甩第二名郝青松21分，而倒數(shù)第二名直接甩池誠(chéng)200分。

　　池誠(chéng)在四班拖后腿那是拖得赤裸裸毫不避諱，一點(diǎn)情面都不留。

　　四班的座位一個(gè)月變動(dòng)一次，學(xué)生憑成績(jī)選座，陳一帆永遠(yuǎn)第一個(gè)進(jìn)教室，永遠(yuǎn)坐第四排靠窗的那個(gè)座位，空氣好，有老榕樹(shù)；池誠(chéng)永遠(yuǎn)最后一個(gè)進(jìn)教室，永遠(yuǎn)坐最后一排的角落里，他體積大，其他地方坐不下。當(dāng)然，他也別無(wú)選擇。

　　成績(jī)出來(lái)以后，語(yǔ)文老師江曉黎找到陳一帆談話。她指著127這個(gè)數(shù)字說(shuō)：“帆哥，最近是不是抓理綜去了，不重視語(yǔ)文啊?！?p>　　陳一帆：“我已經(jīng)是最高分了，老師。”

　　江曉黎語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“帆哥，我要糾正你一個(gè)誤區(qū)，你的目標(biāo)不是年級(jí)第一，學(xué)校之外還有市，市上還有省，省上還有國(guó)。你這才哪到哪兒，剛剛跨出市吧？你看看，語(yǔ)文才127，130都沒(méi)上，提升空間大得很嘛！你不知道，你們班其他幾個(gè)任課老師總嘲笑我，他們的都140以上，理綜還是兩個(gè)140，只有我的語(yǔ)文不足130，很沒(méi)面子啊?！?p>　　陳一帆：“……”

　　江曉黎：“咱們下次能不能先考個(gè)130？”

　　陳一帆：“我盡量吧。”

　　江曉黎眉開(kāi)眼笑道：“那好，就這么愉快地決定了!努力啊，不懂的隨時(shí)來(lái)問(wèn)我!”

　　晚自習(xí)的時(shí)候，四班的教室里總是極其安靜，大家各做各事，學(xué)霸縱橫的班級(jí)向來(lái)如此。所謂學(xué)霸，就是霸著分秒學(xué)習(xí)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)霸是意象出來(lái)的，更何況此處還有一個(gè)天天刷題的學(xué)神。

　　學(xué)神陳一帆正在解一道高深的數(shù)學(xué)題，他嘗試了好幾種方法，幾番曲徑通幽，已經(jīng)快接近道路的出口。

　　忽然，講臺(tái)上傳來(lái)一聲專門(mén)為引起大家注意的咳嗽聲，一些太過(guò)專注的同學(xué)冷不丁被嚇了一跳，輕輕拍著胸口壓驚。

　　胡門(mén)神的聲音響起：“同學(xué)們，先把手中的事情放一放?！?p>　　教室里瞬間有了克制的騷動(dòng)，并伴隨著竊竊私語(yǔ)，陳一帆頭也沒(méi)抬，繼續(xù)解題。

　　胡門(mén)神說(shuō)：“今天，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，從今以后，希望大家在生活上多關(guān)心新同學(xué)，在學(xué)習(xí)上和新同學(xué)互相幫助?！彬}動(dòng)消失，竊竊私語(yǔ)也一起消失了，幾十個(gè)人好似瞬間被滅口一般寂靜無(wú)聲……陳一帆繼續(xù)埋頭解題。胡門(mén)神降低音量，聲音里難得出現(xiàn)幾分溫柔，“來(lái)，給大家做一個(gè)自我介紹吧?！?p>　　兩三秒后，一個(gè)云淡風(fēng)輕的女聲響起：“大家好，我叫連心，請(qǐng)多多關(guān)照?！?p>　　陳一帆筆尖一滯，這聲音聽(tīng)起來(lái)很淡漠，說(shuō)話的人話里說(shuō)著“多多關(guān)照”，可語(yǔ)氣里全無(wú)需要關(guān)照的意思。這兩者本身就是一組矛盾，可這個(gè)聲音卻把它們完美結(jié)合在一起，倒也難得。