第30章 基礎(chǔ)理論授課
“還要干嘛？”不耐煩的瞪了徐赫年一眼，但胡東還是停住了腳步，因?yàn)閬?lái)之前老師再三叮囑過(guò)，要他聽(tīng)徐赫年的吩咐行事。
雖然心中不愿意，但老師的話他卻不能不聽(tīng)，所以盡管心中煩躁，但胡東還是等著徐赫年把話說(shuō)下去。
“胡東少爺，先不要著急，就算您要抓人，也得先搞清楚人在哪里不是嗎？所以請(qǐng)您稍安勿躁，讓李瀚他們先去找，等找到了，您再出手也不遲啊?！甭冻鲆粋€(gè)溫和的笑容，徐赫年恭敬的勸慰道。
“嗯，那就這么辦吧，找到人了再來(lái)通知我?！庇X(jué)得徐赫年的話也有道理，胡東這才點(diǎn)了點(diǎn)頭，既然暫時(shí)沒(méi)他什么事，他干脆回房間睡覺(jué)去好了。
打發(fā)走了胡東，徐赫年這才松了口氣，揉了揉眉心對(duì)李瀚說(shuō)道：“李團(tuán)長(zhǎng)，接下來(lái)就要麻煩你們了，切記不要輕舉妄動(dòng)，等徹底搞清楚這兩個(gè)青年的身份再說(shuō)?！?p> “徐總管放心，我明白該怎么做?！?p> ···
一直沉浸在練習(xí)中的沈鳴，要不是小光提醒，他差點(diǎn)都忘記肖雷馬上要回來(lái)了，雖然還有點(diǎn)意猶未盡，但沈鳴還是從空間實(shí)驗(yàn)室里出來(lái)了。
這一陣練習(xí)的時(shí)候，沈鳴發(fā)現(xiàn)不光是制造部件，就連處理材料和培養(yǎng)細(xì)胞的時(shí)候，當(dāng)他首先思考這份材料將來(lái)會(huì)用做制造什么部件，然后在頭腦中再回想雙尾羽貓那活靈活現(xiàn)的一幕，最終的成品居然都變成了偽完美品質(zhì)。
這也算是今天收獲之外的另一驚喜了，從空間出來(lái)沒(méi)一會(huì)，肖雷就回來(lái)了，看他的表情今天應(yīng)該收獲還不錯(cuò)，不等沈鳴問(wèn)，肖雷自己就已經(jīng)迫不及待的巴拉巴拉全都說(shuō)了出來(lái)，去森林里收集材料這一新鮮的體驗(yàn)，讓肖雷感覺(jué)到無(wú)比興奮。
尤其是當(dāng)經(jīng)歷了痛苦折磨般的學(xué)習(xí)后，背下來(lái)的東西真的派上用場(chǎng)時(shí)，那種感覺(jué)簡(jiǎn)直讓肖雷自己都快感動(dòng)了。
“沈鳴哥，我跟季叔他們說(shuō)好了，明天還要去找另一種材料，嘿嘿，他們都夸我能干，知道的多，都快趕上鳴小哥了?！毙だ滓荒樀靡獾恼f(shuō)道。
沈鳴微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)肖雷說(shuō)道：“嗯，做的不錯(cuò)，不過(guò)趁吃飯前還有點(diǎn)時(shí)間，我們先來(lái)測(cè)驗(yàn)一下之前讓你記住的那些內(nèi)容吧？”
“···沈鳴哥，要不要這么殘忍，我今天可是累了一整天??！”一聽(tīng)沈鳴說(shuō)要測(cè)試，剛才還笑的一臉開(kāi)心的肖雷，瞬間變成了苦瓜臉，哀嚎了起來(lái)。
“正好身體累了，可以活動(dòng)一下腦子嘛，這才叫勞逸結(jié)合不是嗎？”
肖雷：“···”
沈鳴被叫去盧珺阮專用的實(shí)驗(yàn)室時(shí)，她的五個(gè)學(xué)生都在，那略顯嚴(yán)肅的氣氛，顯然昨天盧珺阮對(duì)幾人的考核，應(yīng)該不是很理想，不過(guò)這其中唯有鄒海是個(gè)例外，雖然同樣微低著頭，但這家伙卻在沈鳴剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候偷偷沖他眨了眨眼睛，看來(lái)只有這家伙的情況應(yīng)該還不錯(cuò)。
的確正如沈鳴猜想的那樣，昨天盧珺阮在考核五人各自的學(xué)習(xí)情況時(shí)，包括趙宇在內(nèi)的另外四人，情況都無(wú)法讓盧珺阮感到滿意，唯有鄒海則難得的被盧珺阮夸獎(jiǎng)了幾句。
一直以來(lái)，鄒海的弱點(diǎn)都是基礎(chǔ)理論方面，所以昨天盧珺阮重點(diǎn)考察了鄒海的基礎(chǔ)理論，可讓盧珺阮驚訝的是，鄒海不僅對(duì)她提出的問(wèn)題對(duì)答如流，甚至還加入了一些自己的想法，一看就知道他是真的理解了這一塊知識(shí)，而不僅僅是死記硬背下來(lái)的，而這才是盧珺阮夸獎(jiǎng)鄒海的原因。
面對(duì)盧珺阮的夸獎(jiǎng)，鄒海雖然很開(kāi)心，但他心里卻很清楚，自己能有現(xiàn)在的進(jìn)步絕對(duì)離不開(kāi)沈鳴的幫助，因?yàn)檫@段時(shí)間他只要有什么不懂的問(wèn)題，都會(huì)向沈鳴請(qǐng)教，而沈鳴每次也都會(huì)給他詳細(xì)解答。
尤其之后沈鳴更是包攬了全部處理材料的任務(wù)，讓他擁有了更多時(shí)間進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因此鄒海心里多少對(duì)沈鳴還是比較感激的，所以這一次他沒(méi)有再隱瞞，而是如實(shí)向盧珺阮說(shuō)出了沈鳴給予他的幫助。
聽(tīng)完鄒海的話，盧珺阮頓時(shí)雙眼一亮，對(duì)接下來(lái)的計(jì)劃有了新的安排。
盧珺阮讓沈鳴當(dāng)自己的助手，其實(shí)是打算讓沈鳴在她制造高級(jí)武獸機(jī)甲的過(guò)程中，學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，而之前的這些準(zhǔn)備過(guò)程，盧珺阮覺(jué)得沈鳴甚至可以做得比她還好，所以也談不上什么經(jīng)驗(yàn)。
而等到所有的部件制作完成后，開(kāi)始真正制造高級(jí)武獸機(jī)甲的時(shí)候，才是真正體現(xiàn)武獸機(jī)甲師之間等級(jí)、水平、經(jīng)驗(yàn)差距的時(shí)候，所以沈鳴只有跟著見(jiàn)習(xí)了后半段過(guò)程，對(duì)他來(lái)說(shuō)才有意義。
而按照計(jì)劃，接下來(lái)輪到制作部件的工作，因?yàn)槲鍌€(gè)學(xué)生中除了趙宇外，其他人都幫不上忙，而沈鳴之前也說(shuō)了他暫時(shí)還做不了部件，所以盧珺阮原本就打算這段時(shí)間讓他們除了偶爾有時(shí)候幫忙干點(diǎn)雜貨外，就去進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
尤其這次階段性考核過(guò)后，她是真的對(duì)幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況感到不滿，盧珺阮對(duì)自己的五個(gè)學(xué)生還是比較了解的，除了趙宇，另外四個(gè)學(xué)生其實(shí)都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)，那就是基礎(chǔ)理論方面比較薄弱，這其中尤其以鄒海最為薄弱。
所以原本盧珺阮就想讓另外四個(gè)學(xué)生，趁這段時(shí)間好好惡補(bǔ)一下基礎(chǔ)理論方面的知識(shí)，沒(méi)想到瞌睡居然遇到枕頭了，沈鳴的突然出現(xiàn)，讓盧珺阮看到了希望，能在這么短的時(shí)間里把鄒海調(diào)教成這樣，足以說(shuō)明沈鳴的能力。
而若是讓他給自己這四個(gè)學(xué)生集中教學(xué)一段時(shí)間呢？在盧珺阮看來(lái)，這么好的資源放著也是放著，豈不浪費(fèi)？
當(dāng)然她也不會(huì)讓沈鳴白給她的學(xué)生上課，其他方面盧珺阮可能教不了沈鳴太多，但至少她可將將自己一路從學(xué)徒走到現(xiàn)在，親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和制造武獸機(jī)甲過(guò)程中的感悟和一些小技巧全都教給他。
事實(shí)上，武獸機(jī)甲師身上最寶貴的，其實(shí)就是他一路走來(lái)自身的經(jīng)驗(yàn)和感悟，所以這樣說(shuō)起來(lái)，沈鳴其實(shí)也不虧，反而還賺到了，因?yàn)檫@些畢竟是小光這個(gè)武神獸空間系統(tǒng)，教不了他的。