02 我令人操心的同學(xué)們呦

　　時(shí)間慢慢流逝，太陽(yáng)也蘇醒了過(guò)來(lái)，天空的顏色由霞紅轉(zhuǎn)為熾白，照亮了整片校園。

　　不一會(huì)兒，lplA班就坐滿了返校的同學(xué)們，趁著江艾圖坐在講臺(tái)上翻批作業(yè)的時(shí)間下面的學(xué)生在挑選著新學(xué)期的小組座位。

　　lplA班共有14組，近70名同學(xué)。

　　第一組排從左到右

　　依次是EDG，RNG，IG，WE四組。

　　第二組排從左到右

　　依次是FPX，JDG，SN，TOP，四組。

　　第三組排從左到右，

　　依次是LGD，SDG，OMG，RW四組。

　　最后的VG，SS兩組分別占了lplA班教室后方左右兩角。

　　當(dāng)江艾圖將最后一本筆記批閱完后，同學(xué)們也相應(yīng)的安靜了下來(lái)，江艾圖把厚厚的一摞筆記本啪的拍在講桌上，雙手支撐身體站了起來(lái)。

　　“很高興在一個(gè)月后的今天再次與同學(xué)們相會(huì)在這間教室中，下一學(xué)期預(yù)計(jì)還是我給大家?guī)О啵?qǐng)大家多多關(guān)照。希望我們能在接下來(lái)為時(shí)一年的相處之中彼此關(guān)照，努力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！?p>　　江艾圖一鞠躬，復(fù)又站起，臺(tái)下的同學(xué)們大多露出了笑容。

　　江艾圖沉吟片刻，說(shuō)道：“展望未來(lái)的事情，就請(qǐng)大家自行在日常的起居生活中慢慢的想吧，我們先來(lái)談?wù)劕F(xiàn)實(shí)?！?p>　　“去年的期末考試成績(jī)大家也都知道了，無(wú)論是在實(shí)戰(zhàn)課還是理論課，期末考試考到的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都是我們lplA班的同學(xué)比較擅長(zhǎng)的，考試的考點(diǎn)也是在我們?nèi)A夏電競(jìng)高校。我們占據(jù)了題目?jī)?yōu)勢(shì)，主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，可即使是這樣，期末考試的第一第二名卻仍是大韓電競(jìng)高校的學(xué)生。”

　　“知恥后勇，奮發(fā)圖強(qiáng)。期末考試的失利固然可惜，但這不是決定性的一場(chǎng)考試，在同學(xué)們喜歡看的歷史小說(shuō)中，高祖劉邦曾數(shù)敗項(xiàng)羽，而垓下一戰(zhàn)功成，為師也希望我們?nèi)A夏電競(jìng)高校也可以像劉邦一樣，在關(guān)鍵時(shí)刻一舉將大韓電競(jìng)高校擊潰。為此，為師給大家每個(gè)人準(zhǔn)備了一套查漏補(bǔ)缺的寒假作業(yè)。”

　　江艾圖拍了拍那一摞厚厚的筆記本：“大多數(shù)同學(xué)都完成的不錯(cuò)，可是有幾名學(xué)生卻要好好的給為師解釋一下作業(yè)問(wèn)題。”

　　臺(tái)下靜默無(wú)聲。

　　江艾圖將那摞作業(yè)本分成五小部分，出聲說(shuō)道：“首先強(qiáng)調(diào)一下作業(yè)的收發(fā)順序，各個(gè)同學(xué)選擇的科目不同，嚴(yán)格按照上單，打野，中單，下路，輔助五個(gè)順序收發(fā)……所以我想請(qǐng)LGD小組的成員注意一下，你們收作業(yè)的順序完全反了，為師要在70多本作業(yè)中依照字跡挨個(gè)找到你們的作業(yè)，這不是刻意刁難為師嗎？”

　　臺(tái)下忽然爆發(fā)出了哄笑，第三組排西側(cè)的那一小組集體羞愧的低下了頭。

　　有一名同學(xué)十分敏銳的察覺(jué)到了不對(duì)勁，舉手問(wèn)道：“江老師！上單，打野，中單，下路，輔助。五個(gè)位置即使順序顛倒，中單位的順序總是不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的吧？”

　　“啊，我忘記告訴大家了?！?p>　　江艾圖拍了拍額頭，說(shuō)道：“LGD小組上一任組長(zhǎng)在寒假期間向我發(fā)來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)的消息，他不在lol學(xué)院上課了，要去pubg學(xué)院進(jìn)修，因此現(xiàn)在的LGD小組只有四個(gè)人，過(guò)幾天應(yīng)該會(huì)有新同學(xué)加入班級(jí)?！?p>　　“哦，原來(lái)是這樣！”

　　那名同學(xué)恍然大悟，坐回到自己的位置上去了。

　　“那么剛才為師也說(shuō)了，為師通過(guò)字跡判斷出你們每個(gè)人的作業(yè)，可以告訴為師你們?yōu)槭裁炊紱](méi)寫(xiě)名字嗎？”

　　坐在LGD小組最前方的那個(gè)人站了起來(lái)。

　　“我們LGD吸取去年的教訓(xùn)，痛定思痛，決心在今年取得優(yōu)異的成績(jī)！”

　　“因此我們今年的口號(hào)就是：LGD不斬?zé)o名之輩！”

　　“這就是你們集體不寫(xiě)名字的原因？”

　　那人不卑不亢的說(shuō)道：“要想戰(zhàn)勝別人，必先正視自己！”

　　“嗯，好像有那么一絲絲道理?！?p>　　江艾圖對(duì)他點(diǎn)頭微笑，轉(zhuǎn)而又把目光放到了第一排一個(gè)梳著三七分頭型，看著年紀(jì)比同班同學(xué)要大很多的男生身上。

　　“明凱同學(xué)，為提升你的野區(qū)控制力，在各個(gè)版本都有能拿得出手的英雄，為師讓你練習(xí)使用常青樹(shù)盲僧，要發(fā)揮出盲僧的作用，回旋踢是必不可少的一項(xiàng)絕技。因此為師要求你熟練背誦并默寫(xiě)《盲僧回旋踢基礎(chǔ)教程》，你給我寫(xiě)的卻是以豬妹為代表的《英雄模型與視野盲區(qū)的判定》，請(qǐng)問(wèn)這是什么意思？對(duì)為師布置的任務(wù)有異議嗎？”

　　“不，我對(duì)老師的任務(wù)沒(méi)有疑問(wèn)?！?p>　　“那為何？”

　　明凱仰起了頭，語(yǔ)氣堅(jiān)定的說(shuō)道：“老師布置的作業(yè)是為了查漏補(bǔ)缺，可在這方面我落下的知識(shí)點(diǎn)實(shí)在太多，還不如加強(qiáng)自己的強(qiáng)項(xiàng)。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，老師也常這么教育我們?！?p>　　面對(duì)明凱炯炯有神的眼睛，江艾圖贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的，我明白你的意思，你可以坐下了。”

　　“謝謝老師?！?p>　　明凱一邊說(shuō)著，一邊坐下。

　　“接下來(lái)……簡(jiǎn)自豪，我要求你寫(xiě)的《霞的使用心得》呢？”

　　第二排忽然跳起來(lái)一個(gè)胖子，揚(yáng)起頭，宣讀什么東西似的驕傲的說(shuō)道：“我的看法和明凱同學(xué)一樣?！?p>　　“哦？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

　　棗子哥簡(jiǎn)自豪立刻開(kāi)始搖頭晃腦的道。

　　“我認(rèn)為，一名出色的職業(yè)選手就應(yīng)該從學(xué)習(xí)時(shí)期培養(yǎng)自己獨(dú)特的風(fēng)格以及個(gè)人意識(shí)，不應(yīng)該按照死板的英雄池練習(xí)英雄，這樣會(huì)抹殺選手的個(gè)人意識(shí)，導(dǎo)致培養(yǎng)出的選手都是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的一樣。如果誰(shuí)上都是一種風(fēng)格，那么電競(jìng)高校也相應(yīng)的失去了存在的意義與價(jià)值。”

　　棗子哥簡(jiǎn)自豪講完，臺(tái)下RNG小組的同學(xué)們莫名歡呼了起來(lái)，江艾圖不由得失笑道：“合著全校的教師都沒(méi)有你懂嘍？”

　　“嘿嘿，我可沒(méi)這么說(shuō)。”

　　棗子哥眼神促狹，努了努嘴：“就是布置作業(yè)的人可能沒(méi)我懂。”

　　臺(tái)下一陣小聲的笑。

　　江艾圖也笑了，隨后說(shuō)道：“那么你擅長(zhǎng)什么，有什么特點(diǎn)呢？”

　　棗子哥自信滿滿的說(shuō)道：“我擅長(zhǎng)薇恩??！”

　　“明凱同學(xué)為了發(fā)展自己的特點(diǎn)寫(xiě)出了以豬妹為代表的《英雄模型與視野盲區(qū)判定》論文，論文我大致看了一眼，犀利而又準(zhǔn)確。”

　　江艾圖清了清嗓子：“那你的《薇恩使用心得》呢？在哪里？”

　　“我的薇恩還需要寫(xiě)那種東西嗎？？”

　　棗子哥嘻嘻笑出了聲。

　　“呵呵，不會(huì)的不必寫(xiě)，精通的不用寫(xiě)，你可真是立于不敗之地呀?！?p>　　“那是！”

　　棗子哥得意洋洋的坐到了座位上。

　　江艾圖倒也沒(méi)怎么著棗子哥，繼續(xù)問(wèn)道。

　　“IG小組的寧，你又是為什么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”

　　第1排，忽然站起來(lái)一個(gè)一米八的黑臉大高個(gè)，他的臉黑的像夏威夷果，還有坑坑洼洼的凹陷。

　　其貌不揚(yáng)的大高個(gè)咧開(kāi)了笑容。

　　“老師，我尋思這些作業(yè)沒(méi)必要寫(xiě)，太簡(jiǎn)單了，我全都會(huì)了！”

　　江艾圖笑了笑：“你都會(huì)？”

　　“是?。　睂幚碇睔鈮训恼f(shuō)道，手還在半空比劃了起來(lái)：“只要把那個(gè)放進(jìn)那個(gè)……然后等那誰(shuí)過(guò)來(lái)吃那個(gè)……再動(dòng)手做掉他就完事了！”

　　“停停停?！?p>　　江艾圖雙手做靜聲狀，無(wú)奈道：“希望寧同學(xué)可以在入學(xué)收心考試中向我展示你一個(gè)寒假的收獲，畢竟你的語(yǔ)言我們很難聽(tīng)懂?！?p>　　“你就放一萬(wàn)個(gè)心吧！”

　　寧信心滿滿的坐下了。

　　江艾圖雙手撐著身體，面部表情出現(xiàn)了一些微妙的變化。

　　在他平靜而儒雅的外表下，他的內(nèi)心已經(jīng)有些抓狂。

　　丫的，在自己那個(gè)世界，他可從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)老師，帶過(guò)學(xué)生。

　　何況現(xiàn)在帶的這批小崽子，一個(gè)個(gè)的都特么有不寫(xiě)作業(yè)的理由……??！