“沒想到事情會是這樣的”西恩感慨了一句。
“是啊”愛德華也是同意的點了一下頭。
這次探查對他們來說算的上是一個打擊了,畢竟他們用來幾天的時候得來了一個早就知道的結(jié)果。
“我們還繼續(xù)嗎”本尼特向著西恩他倆問道。
他可能是三人中最輕松的了,畢竟他對探查這些學(xué)院傳送并沒有什么興致,他主要是陪著兩個老大的。
“當(dāng)然了,我可不會因為這一點挫折便會放棄的“西恩在聽到了本尼特的詢問之后便立刻精神了起來。
“說道對,我們應(yīng)該越挫越勇才行”愛德華也是跟著附和道。
本尼特一臉的無語,不過西恩他們還想要繼續(xù)的話他就還得跟著。
“那我們下一個去查什么”本尼特再次問道。
“這個嗎”西恩思考了一下“圖書館的幽靈怎么樣”
“我覺得可以”愛德華說道。
“那就這么說定了,我們之后便調(diào)查這個了”
關(guān)于這個傳說西恩他們了解的并不多,只是知道這是從法師學(xué)院里傳出來的,要是想要調(diào)查的話便要去法師學(xué)院里調(diào)查。
不過這對他們來說沒有什么難度,畢竟學(xué)院里并不禁止互相串門,所以他們趁著還有時間便向著法師學(xué)院而去。
法師學(xué)院跟戰(zhàn)士和騎士學(xué)院離得有些遠(yuǎn),畢竟他們需要一個安靜的環(huán)境來學(xué)習(xí)各種知識。
三人很快便來到了法師學(xué)院,這里要比戰(zhàn)士學(xué)院顯得安靜的多,同時這里也是帝國法師協(xié)會的大本營,不過法師協(xié)會在學(xué)院后面的高塔里,而學(xué)生們則是在前的三層樓里學(xué)習(xí)。
“這里可真安靜”愛德華對著西恩說道,
“是啊”西恩接話道。
他們走在學(xué)院前的廣場上,從他們進入學(xué)院時就沒有看到一個法師學(xué)生,直到他們走到教學(xué)樓前才看到教室里面坐著一些學(xué)生。
法師學(xué)院的學(xué)生穿著的是青色的長袍,他們每一個人都在抱著一本大部頭認(rèn)真的閱讀著,看到他們的樣子讓西恩他們?nèi)齻€感到一陣頭大。
“我們怎么辦,要進去嗎”愛德華對著西恩詢問道。他覺得進去打擾這些法師學(xué)生們學(xué)習(xí)很不禮貌。
西恩同樣是有這種感覺,不過他還是覺得進去,“沒事的,現(xiàn)在是休息時間,他們只是在自習(xí)而已,我們進去的時候小聲點問出我們想知道的就好了“
愛德華聽了西恩的話之后也是點了點頭,然后他們?nèi)齻€便走進教室了里去。
教室里的法師學(xué)生們只是好奇的看來他們一眼,然后便重新的用心讀書起來。
而西恩他們也是找到一個看起來很好說話的學(xué)生問了起來。
“這位同學(xué),我能問你一個問題嗎”西恩小聲的向著對方詢問道。害怕打擾到了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
對方將書放了下來,然后皺著眉頭看向西恩他們。
“什么事說吧”對方同樣是小聲的回答了西恩。
西恩聽到對方的回答之后心里一喜,然后便開口問道。
“你有聽過圖書管里的幽靈的傳說嗎”
“你問著個干嘛”法師學(xué)生沒有直接回答西恩的話,反而是向著西恩反問道。
“我們現(xiàn)在在調(diào)查這件事情,想要知道它究竟是不是真的”西恩實話實說的告訴了他。
“這樣啊”法師學(xué)生想了一下,然后回答了西恩,“是不是真的我不知道,但是我可以告訴你這件事情最早是有四年級的艾力克傳出來的,除此之外在也沒有人遇到過,不過我勸你們也別去費心思了,圖書館里要是有幽靈的話早就被抓住了,怎么可能還輪到你們來調(diào)查”
“這個“西恩被這個法師學(xué)生給說的一愣,
“總之先謝謝你的情報了,我們不打擾你學(xué)習(xí)了,再見”
西恩他們沒有想到這么簡單便得到了重要的情報,不過他們沒有得到情報的欣喜反而是一臉的愁容。
他們?nèi)齻€來到了教室外,之后三個人互相看著對方。
“我決得他說的有些道理,要是圖書管真的有幽靈不被早就給抓了起來才怪”愛德華開口說道。
有了之前的前車之鑒他們對這些的學(xué)院傳說已經(jīng)們有了之前的那些自信了,甚至就連積極性都降低了一些。
“這個,我們不是知道了是誰傳出來的嗎,我們直接去問問一下不就知道具體的情況了嗎”西恩現(xiàn)在愛德華說到,他是三人里唯一還保留著熱情的,他不愿意就這么放棄。
“也是,那我們現(xiàn)在過去問一下吧,不過我這么覺得艾力克這個名字這么耳熟呢”愛德華同意了西恩的話,但是他卻提出了一個疑問。
西恩也是覺得有些耳熟,他仔細(xì)想了一下便想起來的,他在一個宴會上見過這個家伙,當(dāng)時因為都是年輕人便在一起聊了一會。
“我想起來了,我們在上次的宴會上見過他的”
經(jīng)過西恩的提醒愛德華也是想了起來,“沒想到還是熟人啊,那我們趕緊去找他吧”
三人便向著法師四年級走去,他們很快便來到了四年級,這次他們直接進入到了教室里。
和之前的那個班級一樣,此時四年級的學(xué)生也是都在學(xué)習(xí),不過他們不是在讀書而是在認(rèn)真的畫著一些復(fù)雜的幾何圖案。
西恩他們來到了艾力克的身邊,艾力克同樣是在畫著一個復(fù)雜的幾何圖案。
西恩硬著頭皮認(rèn)真的看了一下,然后他就被那種多層復(fù)雜的圖案給繞的眼暈了,他感覺到這個玩意比他前世學(xué)的幾何還要復(fù)雜。
“你在畫什么”西恩向著艾力克問道。
從西恩他們走到了艾力克的身邊是他就發(fā)現(xiàn)了,只是他一直都在用心的畫著圖案沒有搭理他們?,F(xiàn)在西恩直接向他詢問了他才開口。
“火焰法術(shù)的核心結(jié)構(gòu)圖”艾力克回答道。
“這玩意能夠放出火焰”西恩被艾力克的回答給驚到了,他是個戰(zhàn)士還從來沒有了解過法師具體是什么情況的,畢竟這個世界上的法師并不多。
潘塔帝國還好一些,有著帝國學(xué)院每年都有二十多個畢業(yè)的法師,而其他的兩個帝國每年能出一兩個法師就不錯了。
這就造成了法師的神秘性,讓其他的職業(yè)根本就不了解法師具體是神什么樣的,就像是西恩以前都是以為法師只要學(xué)習(xí)各種咒語凝練魔力就行了。
可是現(xiàn)在看到了艾力克竟然還要學(xué)習(xí)這種復(fù)雜的幾何圖案就讓他一陣驚訝。
“怎么可能呢,著只是一個圖案,想要用出火焰魔法不是畫一個圖案就行的,不然法師怎么還會那么的稀少啊”艾力克向著西恩解釋道。
躍起的咸魚
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