圓夢(mèng)

　　石老師收拾好資料，大手一揮，“擇日不如撞日，就今天，你倆都跟我走。”

　　程雪與蒲大東面面相覷，老師不是說有課么？要他們走哪里去？

　　聽著上課鈴叮叮的響起，石老師回過頭，焦急的說，“快點(diǎn)跟上，這屆學(xué)生也是皮的很。”

　　說完就嘆氣的搖頭。

　　這種情形如同接診轉(zhuǎn)診病人一樣，不能聽完才行動(dòng)，時(shí)間就是生命，必須爭(zhēng)分奪秒。

　　程雪如上戰(zhàn)場(chǎng)，瞬間嚴(yán)肅，腳步跟隨大腦，趕上石老師的步伐。

　　蒲大東把程雪的變化看在眼里，嘴角上揚(yáng)，似笑非笑。

　　邁開長腿，從容的追上。長長的走廊上，形成了一段靚麗的風(fēng)景線。

　　路過的班級(jí)學(xué)生，紛紛探頭，兩目放光，揚(yáng)長著脖子行注目禮。

　　到了教室，石老師走上講臺(tái)，“同學(xué)們，這節(jié)課我們不上課本，你們馬上就畢業(yè)了，該教給大家的知識(shí)，我也做到了一個(gè)教師的職責(zé)。今天恰逢以前教過的學(xué)生來看望，我把他們請(qǐng)過來和你們交流交流，順便為你們打打氣?，F(xiàn)在，我把講臺(tái)交給我得意的兩個(gè)學(xué)生，程雪和蒲大東！”

　　他倆一前一后的走上講臺(tái)，并排著站在中央。

　　臺(tái)下的學(xué)生歡呼，一浪高過一浪。

　　程雪能泰然自若的面對(duì)痛苦焦慮的病人和家屬，但面對(duì)著一群活潑叛逆的青少年，著實(shí)心虛，稍顯緊張，雙腿微微顫抖。

　　似乎她的緊張被他察覺，他溫涼的指尖劃過她左手背，微微用力的拉扯她的衣袖。

　　短暫的觸碰，另程雪的注意力集中，默默的吞咽，深深的吸氣，緩緩的吐出，調(diào)慢心率，緩解緊張。

　　而此時(shí)，蒲大東已經(jīng)和師弟師妹們聊得歡快了。

　　“至于學(xué)習(xí)上的問題，我是個(gè)實(shí)實(shí)在在的學(xué)渣，得由你們程雪師姐這個(gè)學(xué)霸來解答了。”

　　程雪早已做好準(zhǔn)備，條理清晰的一一回答師弟師妹們。

　　他倆邊說邊走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生中間，瞬間，打成一片。

　　大家都沒有了剛開始的拘謹(jǐn)，話題也越聊越廣泛。

　　通過交流，程雪很驚訝，他們的思想正面，思維活躍，知識(shí)淵博。

　　一代更比一代強(qiáng)！

　　不知不覺，下課鈴聲響起，同學(xué)們也還興奮的圍著他倆，直到石老師出面提醒，才放他倆離開。

　　走出教室，程雪與蒲大東相視一笑，掩不住內(nèi)心的喜悅。

　　也算圓了一回當(dāng)老師的夢(mèng)。

　　曾經(jīng)總懷疑有些老師內(nèi)容講得不好，教學(xué)方式太刻板等等一系列不滿，暗狠狠想自己如果是老師一定會(huì)怎樣怎樣，一定不會(huì)怎樣怎樣。

　　后來，因著奶奶生病的緣故，她向往醫(yī)學(xué)，她走上了為病人謀福利的道路。

　　轉(zhuǎn)過墻角，一個(gè)少年追了上來，跳脫到她面前。

　　清澈的眸子略帶探索，“嘿，你真的忘啦？”

　　程雪一臉迷茫。

　　“怪不得，剛才在教室里一直給你眼神暗示，你一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。”

　　程雪瞬間回憶起一副畫面，她當(dāng)時(shí)已經(jīng)察覺，只不過，她是打算建議那個(gè)學(xué)生去找醫(yī)生看看眼睛的，但當(dāng)著那么多人的面，環(huán)境有點(diǎn)尷尬。

　　原來是在暗示她。

　　她當(dāng)然不能說，也就沒搭話。

　　男孩子轉(zhuǎn)頭看了一眼蒲大東，點(diǎn)了兩下頭，似乎明白了什么是的，突然就跑了。

　　程雪望著男孩離去的方向，不得其解。