12章：圓夢(mèng)營(yíng)地

　　這件大教室，是老校長(zhǎng)留給圓夢(mèng)營(yíng)的。教室可以容納百人，參加的同學(xué)們，整齊的坐在下面。整個(gè)學(xué)堂的追夢(mèng)者，奇怪的看著教室的成員。他們來(lái)自各個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)進(jìn)度也不同，不明白到這里做什么。

　　晴天走上高臺(tái)，今天穿上了教員的衣服。同學(xué)們驚訝的看著晴天，不明白學(xué)生怎么講課。

　　晴天收起少年的微笑，使出自己的看家本事。晴天的演講一出，同學(xué)們頓時(shí)愣了。晴天的語(yǔ)氣和動(dòng)作，比老校長(zhǎng)還專業(yè)。晴天揮手，示意大家安靜下來(lái)。

　　晴天開(kāi)口說(shuō)：“我們這里是圓夢(mèng)營(yíng)，不是學(xué)堂。大家到這里，是全新的學(xué)習(xí)模式。在休假的一個(gè)月里，我們參加圓夢(mèng)特訓(xùn)。這里不講枯燥知識(shí)，上午，學(xué)習(xí)方法課，下午是分享故事課。大家來(lái)自不同年級(jí)，補(bǔ)習(xí)課程用出不大。我來(lái)講解文化科目學(xué)習(xí)方法，成匆講解科技科目學(xué)習(xí)方法。晨暉帶著大家，下午交流故事，讓大家有實(shí)際的希望?！?p>　　一個(gè)高個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“這有什么用！我們走！”高個(gè)同學(xué)離開(kāi)，引起一場(chǎng)混亂。一百多人走了一半，剩下60多人。

　　這時(shí)候，晴天搖頭走下來(lái)，找個(gè)位子坐下。晨暉則走上臺(tái)子，她對(duì)大家說(shuō)：“離開(kāi)的同學(xué)，他們會(huì)后悔今天的離開(kāi)。因?yàn)槲以谟龅角缣煲郧?，分?jǐn)?shù)一般。晴天帶來(lái)了希望，給了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。”

　　晨暉說(shuō)完，留下的同學(xué)不是很明白，好奇的看著下一步行動(dòng)。

　　晴天上臺(tái)，安排晨暉坐下。晴天腦海翻涌，調(diào)出未來(lái)學(xué)習(xí)方法。一個(gè)個(gè)先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)，把同學(xué)們說(shuō)的一愣一愣的。同學(xué)們似懂非懂，很多人要拿起本子記錄。

　　晴天擺手說(shuō)：“不用記錄，最好的檢驗(yàn)是實(shí)踐。我們每天上午，會(huì)討論學(xué)習(xí)方法。下午先講我們的故事，明天開(kāi)始，大家晚上學(xué)習(xí)的故事，都分享給大家。”

　　第二節(jié)課，成匆上臺(tái)講解學(xué)習(xí)方法，期間有同學(xué)開(kāi)始互動(dòng)，這是晴天想要的效果，到一個(gè)月結(jié)束的時(shí)候，大家都有自己獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)方法。

　　下午，晨暉做起了主持人。晨暉擺上三個(gè)椅子，隨后叫晴天和匆匆坐下。三人像聊天一樣，給大家講自己的故事。眾人安靜的聽(tīng)兩小時(shí)，才聽(tīng)完內(nèi)容。

　　晨暉站起來(lái)說(shuō)：“我們不加重大家負(fù)擔(dān)。同學(xué)們，明天上午，可以把不懂的問(wèn)題帶來(lái)，問(wèn)晴天和成匆。至于我，需要檢查你們作業(yè)。明天下午，每個(gè)人需要上臺(tái)，分享各自的故事。”

　　同學(xué)們聽(tīng)完，走出教室。他們回到宿舍，去準(zhǔn)備明天的任務(wù)。

　　晨暉有疑問(wèn)：“為什么要這樣做？提高分?jǐn)?shù)最快速度，是學(xué)習(xí)課本。”

　　成匆聽(tīng)到晨暉的話，沒(méi)有回答，反而走去教室玩了。晨暉生氣的，來(lái)到晴天面前。

　　晴天抬頭，看著晨暉的大眼睛，正在看著自己。晴天開(kāi)口“不用急，過(guò)幾天就能看到效果。”

　　晨暉好奇的等待，時(shí)間幾天過(guò)去。等到十幾天后，圓夢(mèng)營(yíng)整體情況變了。

　　晨暉坐在臺(tái)子上，看到很多同學(xué)，主動(dòng)分享自己的故事。全部同學(xué)，開(kāi)始討論自己的學(xué)習(xí)方法。三個(gè)人，已經(jīng)不需要指點(diǎn)，圓夢(mèng)營(yíng)的同學(xué)們，開(kāi)始主動(dòng)的學(xué)習(xí)了。

　　一個(gè)月的時(shí)光結(jié)束了。60多個(gè)同學(xué)，每個(gè)人本子上：慢慢的學(xué)習(xí)方法和難題，還有自己努力學(xué)習(xí)的小故事。

　　晴天走上臺(tái)子說(shuō)：“遺憾的告訴大家，圓夢(mèng)營(yíng)只有一期。因?yàn)椋@個(gè)學(xué)年，我們要準(zhǔn)備大學(xué)堂了。在座的是幸運(yùn)的，你們現(xiàn)在有經(jīng)歷，可以幫助你們，走好未來(lái)的路?！?p>　　60多個(gè)同學(xué)，看著與年齡不符的晴天，心里充滿了敬意。同學(xué)們深深的鞠躬，然后一個(gè)個(gè)走出了教室。老校長(zhǎng)出現(xiàn)在門口，給每個(gè)同學(xué)鼓勵(lì)。

　　老校長(zhǎng)開(kāi)口說(shuō)：“晴天、成匆、晨暉，你們?nèi)齻€(gè)辛苦了?！?p>　　晨暉不客氣的說(shuō)：“知道我們辛苦了，還不請(qǐng)我們吃飯?！?p>　　老校長(zhǎng)說(shuō)：“好，我們門口飯館見(jiàn)。”

　　三人走出教室，到門口飯館等著老校長(zhǎng)。老校長(zhǎng)鎖好教室，穿著一身正裝出現(xiàn)。

　　晨暉驚訝的說(shuō)：“老校長(zhǎng)，你這是開(kāi)大會(huì)的服裝。”

　　老校長(zhǎng)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的。你們，幫學(xué)堂教育同學(xué)，培養(yǎng)一批有夢(mèng)想的人，我要感謝你們?！?p>　　成匆急忙站起來(lái)，拉住校長(zhǎng)說(shuō)：“不用的，我們也是展示自己的才華。”

　　晴天明白老校長(zhǎng)的意思，晴天拿起水杯說(shuō)：“我以茶代酒，敬校長(zhǎng)一杯?！?p>　　老校長(zhǎng)開(kāi)心喝下。隨后，晨暉和成匆，也敬了校長(zhǎng)一杯。

　　一頓飯吃完，三人返回家中，小住一段時(shí)間。

　　晴天回到家中。經(jīng)歷一個(gè)月時(shí)間，家中變了樣子。晴天家中，建起了大棚，準(zhǔn)備秋冬的蔬菜和糧食。晴天看著一個(gè)個(gè)大棚，急忙放下背包，去田地中幫忙。

　　成匆回到家中，家中是一個(gè)個(gè)花圃出現(xiàn)。成匆的家中，變成一個(gè)大花園。成匆穿梭在花園之間，幫助家人照顧花朵。

　　晨暉回到家中，按照晴天的交代，讓家人，投資會(huì)漲價(jià)的藥材。家人不太相信，晨暉只能說(shuō)出晴天的話。家人聽(tīng)完，覺(jué)得晴天分析的藥材走勢(shì)，非常的準(zhǔn)確。于是晨暉的家人，順利投資了漲價(jià)的藥材，小小的賺了一筆。

　　開(kāi)課在即，晴天打開(kāi)意識(shí)儀器，把關(guān)于店鋪的知識(shí)，傳給母親的腦海。隨后，晴天把關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，傳給自己小妹。做完這些，晴天坐上運(yùn)輸車。這次，公車大叔運(yùn)送蔬菜，晴天順利搭車進(jìn)城，來(lái)到學(xué)堂。

　　圓夢(mèng)營(yíng)的同學(xué)，他們晴天，紛紛向晴天問(wèn)好，好像在應(yīng)該教員一樣。晨暉出現(xiàn)，瞪著問(wèn)好的女孩一眼，拉著晴天進(jìn)到教室。

　　而清風(fēng)，開(kāi)始和成匆一起學(xué)習(xí)，默認(rèn)兩人的關(guān)系。晨暉看到兩人，調(diào)笑著說(shuō)：“兩人很高挑，看起來(lái)很般配?！眱扇擞行┎缓靡馑?，快速走開(kāi)了。

　　晴天和晨暉，很快來(lái)到教室，開(kāi)始新學(xué)年的努力。文學(xué)教員出現(xiàn)，微笑著給大家，講解新的課文。