首頁(yè) 科幻

滿級(jí)大號(hào)在末世

第一百二十二章 公布

滿級(jí)大號(hào)在末世 巖石塊 2577 2019-07-12 18:05:00

  隨后夏大雪又囑咐了沈銳幾句,總之就是不要亂跑,乖乖在城堡修煉的意思,出去之前,必須她領(lǐng)著……

  沈銳還能怎么辦,只能聽(tīng)從她的吩咐,一步也不外出,老老實(shí)實(shí)在城堡內(nèi)三點(diǎn)一線生活。

  整個(gè)星期天,還是修煉,讀書(shū),吃藥,泡澡……這樣按部就班地過(guò)去了。

  沈銳晚上感受一下進(jìn)度,發(fā)現(xiàn)手臂上的皮膚,隱隱泛出精鐵的光芒,看來(lái)有煉成的征兆!

  滿值的力量敏捷屬性,果然厲害,隨著藥浴食療還有高強(qiáng)度的鐵籠訓(xùn)練,他距離真正修成鐵皮石膚,已經(jīng)不遠(yuǎn)了!

  他估計(jì)著,照這個(gè)進(jìn)度,再有兩個(gè)星期,那些體術(shù)修煉的藥物還不需要用完,三周之內(nèi),他就能修煉完成。

  這樣的話,就可以按照煉體術(shù)的要求,修煉筋肉,突破到體術(shù)二階了。

  體術(shù)二階,強(qiáng)化筋肉,運(yùn)動(dòng)能力能夠得到大大增強(qiáng),配合上個(gè)人技能“跑動(dòng)”,他相信自己的奔跑速度,恐怕要比馬還快得多。

  次日,又是一個(gè)周一,天色一如既往地昏暗。

  沈銳來(lái)到學(xué)校,去靜室上課,今天應(yīng)該是胡老師的課。

  來(lái)的路上,他聽(tīng)到三三兩兩的同學(xué)在議論著。

  “聽(tīng)說(shuō)了么?高一新生中排行第二的天才,周六突然死了!”一個(gè)穿著高二校服的男生沖著同伴說(shuō)著。

  “不是吧?第一還活得好好的,他怎么反而先掛了?都說(shuō)樹(shù)大招風(fēng),也不是這么招的吧?”

  “誰(shuí)知道,反正我只是聽(tīng)我外遣隊(duì)的叔叔偶爾提到的,他讓我最近千萬(wàn)別外出,尤其是不能離開(kāi)城堡。”

  “下下周就是省內(nèi)七堡交流會(huì),到時(shí)候該怎么辦?往年都要去濟(jì)河堡參賽,現(xiàn)在不能外出,總不能讓人家到我們這里來(lái)?”

  “呃,這個(gè)我們不用操心,學(xué)校肯定會(huì)安排好的。”

  “不過(guò)這次第二的新生天才掛了,咱們城堡的成績(jī)多少會(huì)受點(diǎn)影響吧?”

  “應(yīng)該不會(huì),畢竟第一的那個(gè)天才,你也不看看,能甩開(kāi)第二有多遠(yuǎn)?往年第一第二基本上差距就是一周兩周的進(jìn)度?!?p>  沈銳聽(tīng)到這里,心中微微一震。

  這個(gè)交流會(huì),他通過(guò)看書(shū)刊知道,這是省內(nèi)城堡例行的交流會(huì),一年舉行2次,一次是11月份,一次是5月份。

  每個(gè)省份都會(huì)舉行,是上級(jí)城堡評(píng)判下級(jí)城堡當(dāng)年工作的重要手段,來(lái)不得半點(diǎn)花樣。

  行就是行,不行就是不行。

  表現(xiàn)落后的城堡,當(dāng)年獲得的上級(jí)城堡支援就會(huì)大大減少。

  其實(shí)只要連續(xù)幾年落后,這個(gè)城堡基本上就堅(jiān)持不住了,或者并入其他城堡里,或者換一波城堡管理者,以出賣(mài)城堡所有權(quán)的方式,繼續(xù)活下去。

  沈銳剛剛走進(jìn)辦公樓,就聽(tīng)到學(xué)校的大喇叭開(kāi)始廣播。

  “全校師生注意了,全校師生注意了。聽(tīng)到廣播后,請(qǐng)?jiān)诒景嗬蠋熁蛘甙嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以班級(jí)為單位,去操場(chǎng)北邊跑道的高臺(tái)前面集合。聽(tīng)到廣播后……”

  沈銳下意識(shí)地先回去了高一四班的教室。

  教室里此時(shí)只有十幾個(gè)人,看到他進(jìn)來(lái)后,有些驚訝。

  “沈銳,你怎么回來(lái)了?”傅云清上來(lái)問(wèn)道。

  “哦,這不是剛剛聽(tīng)到廣播么?我也是四班的人嘛?!鄙蜾J笑笑道。

  班級(jí)里的同學(xué),都跟著笑了起來(lái)。

  近兩個(gè)月過(guò)去,還能留下來(lái)的這十幾個(gè)人,已經(jīng)接受了現(xiàn)實(shí),或許有人還在心中妒忌沈銳,但他們不會(huì)再表現(xiàn)出來(lái)。

  雙方的差距已經(jīng)大到不可想象的時(shí)候,再表現(xiàn)出來(lái),那就是愚蠢。

  沈銳在原來(lái)的座位下坐著,夏大雪過(guò)了一會(huì)也走了進(jìn)來(lái)。

  她瞪了沈銳一眼。

  “你不好好修煉,跑回來(lái)干什么?”

  “我這不是準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)么?”

  “算了,也不能過(guò)分脫離同學(xué),畢竟你以后少不得和人打交道。”夏大雪點(diǎn)點(diǎn)頭。

  過(guò)了不久,傅云清看看人已經(jīng)到齊,便帶著眾人出發(fā)。

  沒(méi)過(guò)多久,全校三個(gè)年級(jí),合計(jì)不到300人的隊(duì)伍,集合在操場(chǎng)北邊的賽場(chǎng)跑道上,正對(duì)著一個(gè)二層的高臺(tái),人數(shù)看起來(lái)分外寒酸。

  沈銳莫名想到前世,那時(shí)候整個(gè)高一級(jí)部就有7個(gè)班級(jí),每個(gè)班級(jí)50-60人。

  現(xiàn)在三個(gè)年級(jí)還不如一個(gè)年級(jí)的人多。

  劉老師很快也來(lái)到了高一四班的前面,他面色沉重,一言不發(fā),連帶著整個(gè)班級(jí)也迅速安靜下來(lái)。

  眾人在跑道上,只等了不到五分鐘,校長(zhǎng)就出來(lái)了。

  校長(zhǎng)老頭,背著雙手,神情肅穆,走上對(duì)面的高臺(tái),掃視著眾人。

  眾人個(gè)個(gè)神情緊張,只在心下猜測(cè)著什么。

  三分鐘之后,校長(zhǎng)老頭才緩緩開(kāi)口:“上周六,咱們學(xué)校發(fā)生了一件很不光彩的事!”

  “有一個(gè)曾經(jīng)的天才新生,竟然和異怪勾結(jié),迫害本校的學(xué)生,殘害無(wú)辜的堡民,真是死有余辜!”

  他上來(lái)就聲色俱厲地吼道。

  沈銳聽(tīng)得心中一震,在他兩世為人的經(jīng)驗(yàn)中,王峰的事,應(yīng)該被秘密處理才是,最好不要公布于眾,省得引起恐慌。

  然而校長(zhǎng)顯然沒(méi)有這樣做。

  “他的名字,就叫王峰,我,還有徐主任等老師都很看好他,認(rèn)為他作為天賦第二的學(xué)生,和大家更加貼近,甚至能比沈銳同學(xué)更適合做同學(xué)們的榜樣!沒(méi)想到他,他完全辜負(fù)了我們的期望!”

  “學(xué)校對(duì)不起他么?靜室、飲食、安全、功法,都給他了!但他還是不滿足,還想要更多!貪心的下場(chǎng),就是死無(wú)葬身之地!”

  “在這次事件之中,陶光同學(xué),沈銳同學(xué)表現(xiàn)突出,他們以真正的愛(ài)堡精神,將這個(gè)勾結(jié)異怪,迫害同學(xué),甚至殘害無(wú)辜堡民的敗類(lèi),以身為餌,挖了出來(lái)。我們大家都要感謝這兩位同學(xué),沒(méi)有他們的獻(xiàn)身精神,恐怕我們今天還要籠罩在這個(gè)敗類(lèi)制造的恐怖之中!”

  “兩位同學(xué),請(qǐng)上臺(tái)來(lái)。”

  沈銳已經(jīng)明白過(guò)來(lái),校長(zhǎng)這是化不利為有利,徹底清理掉堡民的恐懼,告訴大家兇手已經(jīng)被鏟除。

  他平靜地向高臺(tái)走去。

  而陶光卻是臉色漲紅,一副羞愧的模樣,低頭走著,不知道的人,還以為他要被叫上去罰站。

  兩人上了臺(tái),站在臺(tái)上,對(duì)比更加明顯。

  沈銳云淡風(fēng)輕,一臉淡然,看起來(lái)十分沉穩(wěn)。

  陶光就是手都不知道放哪兒才好,也不敢抬頭看向臺(tái)下的師生。

  看到這一幕,眾人頓時(shí)心中有數(shù),看來(lái)起主導(dǎo)作用的,定然還是沈銳,至于陶光,應(yīng)該就是打醬油的,弄不好啥事也沒(méi)干。

  “這是學(xué)校給兩位同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)?!毙iL(zhǎng)接著將兩張獎(jiǎng)狀,還有兩個(gè)大大的獎(jiǎng)金流通券發(fā)給兩人。

  流通券數(shù)目并不小,一千的楷體大字,讓很多人的喘氣聲都重了起來(lái)。

  這相當(dāng)于一個(gè)雇農(nóng)30個(gè)月的工資,還得是不吃不喝才能攢下來(lái)。

  沈銳已經(jīng)花過(guò)幾十萬(wàn),此時(shí)當(dāng)然沒(méi)有太多的感觸。

  倒是陶光一臉驚詫?zhuān)S后就低聲對(duì)著校長(zhǎng)和沈銳道:“校長(zhǎng),我,我什么也沒(méi)做,這些該給沈同學(xué)的,都是他救了我。”

  到底是“溫厚的”性格,沈銳嘆口氣,換成其他人,此時(shí)早就順理成章地認(rèn)下來(lái),而且很快就會(huì)心安理得。

  甚至還會(huì)這樣想:若不是他引出了王峰,沈銳也沒(méi)機(jī)會(huì)識(shí)破對(duì)方的真面目。

  至于被沈銳救命的事,那自然是根本不會(huì)再提,更絕對(duì)不會(huì)在這個(gè)大場(chǎng)合下說(shuō)出來(lái)。

  校長(zhǎng)老頭微微一怔,然后認(rèn)真地打量了陶光一眼。

  這個(gè)其貌不揚(yáng),還有些黝黑的男生,他本來(lái)是毫不在意的,然而對(duì)方現(xiàn)在的表現(xiàn),卻讓他十分滿意。

  “你很好,這是你應(yīng)得的,不要害怕,孩子,拿著就是。”他溫和地說(shuō)著。

  “謝謝校長(zhǎng)?!碧展鉀](méi)有辦法拒絕校長(zhǎng),只好答應(yīng)道。

  

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南