早上7點(diǎn)13分，蓮花一中校門口，一男一女在伴著嘴。
“叫你早點(diǎn)你不聽，非要睡一會(huì)兒，再睡一會(huì)兒，現(xiàn)在好了吧，遲到了?！?p> “你還有理了？要不是你吃了那么多的早餐，我明明就可以踩點(diǎn)進(jìn)校門的好吧。”
“呵呵，下次我再也不等你了?！?p> “哼，好像誰很稀罕一樣？”
這對(duì)話聽著真是問題好嚴(yán)重啊，早戀，還有那些說不得的事情。
在他們面前，是今天值日的老師和學(xué)生會(huì)的干事。
年輕男老師也是看不下去了，這么漂亮的妹子，怎么就跟這個(gè)胖子攪和在一起了呢？
“好了，夠了！”
大喝一聲，這對(duì)男女也是安靜了下來。
“姓名，班級(jí)?！?p> “范培棟，高一4班?！?p> “陳小靜，高一6班?！?p> 此時(shí)的羅琳則是裝得乖乖女一樣，范培棟也是搖搖頭。這個(gè)女人真的是，厲害，范培棟自愧不如，自己還是太老實(shí)了。早知道就說自己是鄧小淳了。這也是怪范培棟沒經(jīng)驗(yàn)，而羅琳卻是經(jīng)驗(yàn)滿滿。
這開學(xué)才沒多久，就被記了名字，真的是范培棟的恥辱紀(jì)錄啊。
還被教育了好一番。
“你，范培棟是吧，校服為什么不穿？胸卡為什么不戴？”
“高一呢，沒發(fā)下來?！?p> 范培棟輕巧地回答。他是發(fā)現(xiàn)了這個(gè)年輕男老師是打算找他開刀了，美女都是有特權(quán)的啊。
“老師，她不僅穿超短褲，還燙卷發(fā)，你怎么不管管？”
嗯？聽范培棟這么一說，老師也是看了過去。還別說，超短褲，短到只看到白花花的腿，其他全被大號(hào)白色T恤給擋住了。
“嗯，陳小靜同學(xué)，你這樣是不對(duì)的，下次注意了?！?p> “嗯，老師，我下次一定會(huì)注意的?！?p> 羅琳很是乖巧地認(rèn)錯(cuò)，年輕男老師卻是完全地信了。
范培棟也是知道了，這是沒有道理可講的。
年輕男老師也是苦口婆心地教育了起來。
“還有，你們現(xiàn)在還小，一切要以學(xué)習(xí)為重，早戀是不允許的。”
“我沒有！”
“我沒有！”
兩人異口同聲地解釋，可是卻并沒有用。年輕老師已經(jīng)打算教育到底了。
“你們家里面父母送你們來學(xué)校就是為了讓你們談戀愛的嗎？你們這是白白浪費(fèi)了父母的期望，也是浪費(fèi)父母的錢。這事不能就這么算了，我要告訴你們班主任，這事必須告訴你們家里。我們蓮花一中是最文明規(guī)范的高中，絕對(duì)不允許出現(xiàn)這些傷風(fēng)敗俗的事情......”
巴拉巴拉了好久，江老師總算是出現(xiàn)了，至于6班的班主任卻是遲遲沒出現(xiàn)。范培棟和羅琳總算是獲救了。
就在范培棟和羅琳進(jìn)入校門之后，后面?zhèn)鱽砹撕奥暋?p> “江老師，救我?。 ?p> 江老師好想哭，校門外被攔著的不就是班上的華夏和鄧淳嗎？唉，自己的這個(gè)班級(jí)真的是，沒話說！
第一天就遲到4個(gè)，這一周，自己班的評(píng)分肯定是全校最后一名了吧。
一路上，江老師看著那幾個(gè)家伙有說有笑的，心里更是來氣。
不行，不能讓他們這么囂張下去了，江老師決定必須要采取行動(dòng)。
江老師第一個(gè)看到的是范培棟，這是好學(xué)生，一定要先拯救下來，不能讓他被毒害了。
至于那三個(gè)，以后再慢慢來吧，畢竟是外國(guó)待過的野孩子。
。。。
早讀課上，宋義也是直奔范培棟而來。
“給，這是我答應(yīng)給你的球鞋?！?p> 宋義這人還是很實(shí)在的，認(rèn)賭服輸。
范培棟也沒拆開看，對(duì)著宋義笑了笑。
“那就謝了哈?！?p> 可是，宋義人都還沒走，范培棟轉(zhuǎn)身就把球鞋送給了背后的羅琳。
“羅琳同學(xué)，你那么喜歡科比，這是我特意送給你的科比簽名球鞋?！?p> 羅琳看了看胖子一臉真誠(chéng)，收不收呢？這收了吧，感覺像是小男生送的花。這不收吧，羅琳又有些心癢癢。
算了，不管了，這是這胖子欠我的。昨天這貨可是吃了我豆腐的。
“好啊，那就謝謝了?！?p> 最后羅琳還是沒有忍住。她就是喜歡科比，就是喜歡收集有關(guān)科比的球衣球鞋之類的。
看著羅琳笑得那么開心，范培棟也是舒心了。這就算是賠罪了。
宋義卻是一屁股坐在了范培棟同凳上。
“那個(gè)，陳靜同學(xué)，要不我也送你一雙球鞋吧？”
一瞬間，三雙眼睛盯著宋義。
那眼神分明就是“這貨是不是傻？”
陳靜只看了宋義一眼，就繼續(xù)低頭沉迷于自己的書本知識(shí)了。只留下宋義還在那里僵著笑。
氣氛有些尷尬。
最后還是范培棟救了場(chǎng)。
“咳咳，宋義，老師來了，快回去。”
看著宋義傻傻愣愣的樣，范培棟也是搖搖頭。
然后，后背卻是被某人給刺了一下。
“干嘛？”
后面的女孩卻是根本不予回應(yīng)。
她拉著正在背課文的陳靜小聲碎碎念著什么。
女孩子就是話多，尤其是羅琳這樣的女孩子。
而且，羅琳還真的是一個(gè)與眾不同的女孩子。
早讀課和下課期間，羅琳就是一條龍，話多得很，也不知道是誰早上一直起不來床的?？梢簧险n，尤其是理科的課，羅琳就馬上變成一條蟲了。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，羅琳直接睡了過去。
奇怪的是，講課的老頭明明戴著眼鏡，卻是完全沒發(fā)現(xiàn)一般。
范培棟也是搖搖頭，人與人的差距就是這么大的。
只是，在上物理課的時(shí)候，這條蟲卻是突然活了過來。
“小靜，小靜，你幫我看看這個(gè)東西。”
范培棟側(cè)了一下身子，不小心地瞥了一眼，分明看到了那是從他這里盜取的圖紙。
陳靜看到羅琳偷偷摸摸的樣子，突然好奇了起來。
“什么東西??？”
“小靜，你快看看，這里面寫的是什么內(nèi)容?！?p> 陳靜也是打開了這張紙，竟然是個(gè)籃球場(chǎng)圖紙，上面有著那些熟悉的線條，刮過油漆的她，就算不對(duì)籃球感冒，但是她一輩子記得這圖。在仔細(xì)看看，卻是發(fā)現(xiàn)了里面的好多東西。
“這，這物理題是哪里來的??？”
陳靜一邊低頭看，也不忘問了一句。。
羅琳自然是遮遮掩掩過去了。
“我，我撿來的?！?p> 陳靜也沒在意，就開始看起來了。
這是個(gè)有點(diǎn)雜亂的物理題，陳靜也是一邊看，一邊整理。
（若用 V 0 表示籃球出手速度，θ表示籃球初速度與水平方向的夾角， h 表示籃筐和出手點(diǎn)之間的豎直高度， L 表示從投籃地點(diǎn)到籃筐的水平距離。則有下式：
L=V 0(cosθ)t
h=V0(sinθ)t-1/2gt2
現(xiàn)實(shí)中，標(biāo)準(zhǔn)籃筐高度 H = 3.05 m ，假設(shè)出手點(diǎn)為 2 m（出手高度會(huì)比身高略高），則 h = 1.05 m。 NBA 的三分線距離籃筐的距離是 7.24 m，非專業(yè)人士基本不會(huì)站得那么遠(yuǎn)，我們從 L = 5.5 m 的地方開始練起。
那么根據(jù)上面的運(yùn)動(dòng)方程，就可以用畫出出手角度θ和出手速度 V 0 的函數(shù)圖像。
從函數(shù)圖像中，我們可以看到，每個(gè)出手角度對(duì)應(yīng)的出手速度是一個(gè)范圍，這是因?yàn)樵谶@里我們還考慮了籃筐的尺寸。它的直徑△L 大于籃球直徑，只要球能達(dá)到某個(gè)區(qū)域就能入網(wǎng)。
根據(jù)圖像，對(duì)于特定的出手角度，我們只需控制好出手速度就可以了。并且從圖中我們可以觀察到， 50度左右的角度是最佳出手角。
因?yàn)樵谶@片區(qū)域，大致相同的出手速度對(duì)應(yīng)的出手角度波動(dòng)范圍最大，也就是說，允許的出手誤差最大，因此有較大的調(diào)整空間。另一方面，這個(gè)范圍的出手角度還對(duì)應(yīng)著最小的出手速度。
到這里我們知道，保持一個(gè)好的出手角度會(huì)大大提高命中率。只是，誰也不是機(jī)器人，不可能做到這么精準(zhǔn)。這些全都是要靠練習(xí)，常年累月的練習(xí)。）
陳靜雖然不知道籃球的知識(shí)，但是拋物運(yùn)動(dòng)的物理知識(shí)她是學(xué)習(xí)了的。而且，這上面可是寫著詳細(xì)的描述呢，雖然自己潦草了一些，但是還是能看出來的。
陳靜也是花了一些時(shí)間，幫羅琳整理了出來，然后再給羅琳稍稍講解一下。
“小琳，你看，這個(gè)其實(shí)就是籃球里面的物理知識(shí)，就是拋物線運(yùn)動(dòng)。這里還有一些是依靠電腦做出來的分布圖......”
可是，羅琳一聽到這些就頭大。什么出手角度，什么出手速度，什么初速度和水平面的夾角，什么什么籃筐，什么什么豎直高度，羅琳一個(gè)也沒聽進(jìn)去。
不過，她雖然到最后也是沒聽到什么具體的經(jīng)過，卻是聽到了重要的結(jié)果。那就是最佳投籃出手角度，50度。
“50度，50度，50度...”
50度投籃出手角度嗎？好像NBA里面也是有關(guān)出手角度的說法，但是，這么具體地算出50度，還真的是第一次聽說呢。
羅琳自己是不明白這些東西的對(duì)錯(cuò)的，陳靜更是籃球小白，羅琳也是一點(diǎn)也不想去問那個(gè)討厭鬼的。在國(guó)內(nèi)不行，就找找國(guó)外的人唄。等放學(xué)了，就問問，一定要搞清楚。
講臺(tái)上的物理老師是個(gè)年輕女老師，她自然是不會(huì)放任學(xué)生開小差的。
老師的突然到來，卻是有著意外發(fā)現(xiàn)。
“哦，陳靜同學(xué)和羅琳同學(xué)真的是很好學(xué)啊，連拋物線運(yùn)動(dòng)都自己開始研究了。那這樣，今天我們就來講講她們討論的這個(gè)題目吧。”
然后，全班的男生全都津津有味地上起了這一節(jié)的物理課。女生們本來就認(rèn)真聽課，講什么都是無所謂的，
本來枯燥乏味的物理課，卻是真的第一次吸引了男生們的注意力。
下課后，那一幫子男生也是對(duì)羅琳很是佩服。
“哇，羅琳、陳靜，你們真是厲害啊，連老師都夸你們呢?！?p> “琳姐，這個(gè)50度是不是真的?。俊?p> “我下午就拿著量角器去籃球場(chǎng)，嘿嘿嘿，以后大家就叫我射手王吧！”
“好的，射手王八。”
“滾！”
“哈哈哈哈?！?