班會結(jié)束之后正在收拾書包，這時突然聽到有人在喊我的名字。
轉(zhuǎn)過身去一看，原來是美術(shù)部的顧問新井老師在教室門口探頭張望。
一邊想著“會是什么事呢?”，我一邊出聲回應(yīng)。其實也并不是想象不到對方的來意。
新井老師首先環(huán)視周圍，之后便走進教室。來到了我的面前。
“沒怎么進過教室，感覺有點緊張啊?！?p> 老師一邊這樣辯解著，一邊露出了靦腆的笑容。
老師有著很詭異的不協(xié)調(diào)感。已經(jīng)在這個學(xué)校里做教師有一年半之久卻還沒有適應(yīng)環(huán)境。也許是因為所教授科目的關(guān)系，她只在美術(shù)教室和辦公室這兩個地方出沒。
可是即便如此，這樣的反應(yīng)也過于夸張了。過度意識周圍環(huán)境，反而會引來放學(xué)后教室里學(xué)生們的視線。拜老師所賜，連我也成了視線的焦點。
我很擔心老師的這種性格。明明是個教師，只是進個教室就這么畏畏縮縮，實在讓人有些頭疼。特別是身為教師的嚴謹用語和朋友一樣的隨便口吻混雜在一起，十分欠缺專業(yè)意識。
新井老師是美術(shù)教師，她非常漂亮，非常文靜。
一般來說，年輕貌美又溫柔的女老師總是很受男同學(xué)的歡迎，新井老師也不例外。
也許是美術(shù)這門功課對升學(xué)考試來說并不重要吧，有些人一開始就不打算好好聽課，有些人更是在課堂上說一些騷擾她的話。有些學(xué)生真的很惡劣，會說一些非常過分的話，如果不是在學(xué)校里一定會演變成大事件。有好幾次，老師都被氣哭了。
也許這就是受歡迎的副作用吧。我從以前就很擔心，因為老師是個認真的人，總是把問題往自己身上抗。并且，在教師同事之間也流淌著一種微妙氣氛，讓人不得不在意。
“老師應(yīng)該趕快適應(yīng)學(xué)校氣氛啊。”
我一不小心說出了口，新井老師皺起了眉頭。
“個性太容易被人家牽著鼻子走可是不行哦，我說……”
聽到我進一步說明之后，老師嘆了口氣。
“這種事不用佐方君來擔心?！?p> 她有點生氣了。
“是這樣么?”
“是的。”
老師說得斬釘截鐵。
雖然不以為然，不過現(xiàn)在也不便繼續(xù)追究。她已經(jīng)是個成年人，而我還是個小鬼。確實是我說得有些過份了。
“那，對不起了?！?p> 老老實實低頭認錯讓老師露出了有些困擾的神情。
“真是的，剛一見面就說這種話?！?p> 然后她清了清嗓子，進入正題。
具體內(nèi)容和所預(yù)想的大致相同。最近我沒怎么去參加社團活動，所以差不多也該去露個臉了。主題大概就是這樣。
仔細回想起來、我最后一次去美術(shù)社是在新學(xué)期剛開始的九月初，也就是說，到現(xiàn)在差不多已經(jīng)有一個月了。
原來如此，確實曠了太多次了。
“那個，和大家一起快樂地畫畫吧。對佐方君來說畫畫是很有必要的，老師呢……”
新井老師一臉認真地看著我，充滿感情地進行懇切的勸說。她熱情的態(tài)度讓我很是困擾。
我對參加社團活動并不是十分抗拒的。不過因為家里的事很多，而且又剛剛開始想畫自己的畫，所以只是單純的沒有時間而已。
雖然也想過應(yīng)該時不時去露個臉，可是之后馬上就忘掉了，于是就這樣不知不覺拖到了今天。
就算沒有如此懇切的勸說，只是說“下次一定要來啊”的話，我也會回答“好吧，一定去”的。
可是老師似乎并不是因為這么簡單的理由而來的。
她似乎認為是去年全家人遭遇事故遇難的緣故對我的心理產(chǎn)生影響，讓我有了什么厭世的念頭才不去參加社團活動的吧。
不知道怎么才能訂正她這個錯誤，我找不到一個插嘴解釋的機會，于是只得聽著老師繼續(xù)說道：
“吶，佐方君。學(xué)校的生活是很重要的對不對?周圍全是同齡人，充滿了活力，有希望也有不安，大家都是不成熟的。好像各種顏色的顏料擺在一起一樣，就是這樣一個多彩的地方。所以我呢，為了讓大家能了解藝術(shù)的美好，才志愿做一名教師……”
老師一臉認真，可是話卻有些偏離主題了。
“吶，藝術(shù)就是要歌頌生命的美好。想起那個冬天，還沒決定將來的我握著畫筆把自己關(guān)在畫室里……”
她眼前一定浮現(xiàn)出了當時的情景吧。看著老師握緊了雙手，一副朝未來展望的模樣。她好像已經(jīng)注意不到教室里的視線了。
老師就是這里有點怪怪的，雖然不讓人討厭，可是放著不管的話不知道她會說到什么時候。
“那、那個，老師?”
這時我出聲打斷。
“你明白了嗎?”
老師的眼睛里閃爍著光芒，盡管不知道剛才的那番話能讓我明白什么。
“大、大體上明白了?！?p> 我說了個謊。
“這就好?！?p> 老師很開心地笑了起來。
“先不說那些，那個，關(guān)于我沒去社團活動的事……”
“對，就是這個。其實佐方君你對繪畫啊……”
“不，請讓我說明一下。”
制止老師即將再次開始的長篇大論，我開始說明自己不是故意要曠掉社團活動的。然后，也告訴她自己現(xiàn)在正在家里畫畫的事。
“我是覺得在家里畫會比較安靜，不過如果老師堅持的話，我在學(xué)校畫也可以?！?p> “唔嗯?！?p> 老師低吟著，陷入了沉思。
“這樣啊。這對佐方君也許也是必要的呢。畫畫，讓自己更誠實地面對自己……可是……”
我看著念來念去的老師等待著她得出結(jié)論，這時——
“好像很有趣的樣子啊?！?p> 同班的大島君突然插嘴。
“老師，也和我聊聊吧。”
制服幾乎裹不住他高大的身材，他俯視著我一樣站在那里。
“社團活動怎么樣了?”
我問道。
“我把訓(xùn)練服忘在教室里，現(xiàn)在回來取。啊啊，今天你也這么動人啊，繪美子?！?p> 大島君狀似親密地對老師說道。
繪美子是老師的名字，被這樣叫的老師瞪了他一眼。
“真是的，請你認真一點，不要老是開我的玩笑?！?p> 生氣了的時候會說“真是的”這樣可愛的話，聲音也會一下子升了一個音調(diào)。正因為如此，學(xué)生們才會開她的玩笑吧。老師是個脾氣別扭的美人，而且太過自然了，很容易讓人產(chǎn)生親近感。盡管她認為自己非常認真嚴謹。
“誒~可人家還想跟你更親近點呢?！?p> 果然，大島君很高興地笑了起來。因為老師的反應(yīng)實在是太可愛了。不過，老師怎么也接受不了他的這種說話方式。
“佐方君怎么會跟大島君這樣的人成為朋友呢?”
她一臉困惑地問我。
“太過分了，我人還在這里呢。身為老師怎么能這么說?”
大島君很夸張地嘆了口氣，于是老師產(chǎn)生了一些動搖。
“我、我不是這個意思，因為你們兩個性格完全不同……”
她辯解道。
“那種事誰會知道啊。我好受傷哦。明明我打從心底愛著老師?！?p> 老師似乎很不擅長應(yīng)付這種直接的表達方式，她滿臉通紅起來。
“你、你說什么啊!”
她羞得垂下了眼。
“好了好了，你們繼續(xù)說吧。打擾你們真不好意思啊。”
然后大島君很夸張地聳聳肩，往自己的座位那邊走去。面對教室里其他同學(xué)的調(diào)笑，他都報以苦笑應(yīng)對。
“總、總而言之佐方君!”
雙頰依舊泛紅的老師直視著我。
她伸手按住我的肩膀，手真的好小啊。
“絕對，不能輸哦?！?p> 她說道，我被她突然的動作嚇了一跳。
“人，如果心靈都腐敗了的話就完了?！?p> 然后，她就像要逃離所有人的視線一般飛快地跑出了教室。
“她來這里究竟是想說什么啊?”
老師走了以后，大島君一臉不可思議地問道。
“我也不太清楚?！?p> 一開始似乎有一個清晰的主題，可是后來她自己變得熱血起來，最終話題朝著詭異的方向偏離過去。
“不過嘛，這種地方正是繪美子的可愛之處。是不是應(yīng)該說她不撞南墻不回頭呢?！?p> 大島君很認真地說完之后笑了起來。
雖然有一些玩笑的成分，不過我總覺得他是真的很喜歡老師。
從小學(xué)時代開始就和他在一起，我很了解他的性格。他只會像這樣調(diào)笑自己真心喜歡的人。
和我剛認識的時候，大島君還沒有現(xiàn)在這么高大，如果非要定性的話，他就是那種非常內(nèi)向安靜的人。