第九章 聽(tīng)我的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)
小敏當(dāng)然知道周子航啦，畢竟是新同學(xué)嘛，只是不知道雨生跟周子航這么熟，對(duì)，他們兩個(gè)坐一起的。周子航經(jīng)常從雨生口中聽(tīng)到小敏的名號(hào)，也知道她，只是跟她不太熟，兩個(gè)人相視一笑，算是見(jiàn)過(guò)了?！耙矂e讓我待在醫(yī)務(wù)室了，本來(lái)就沒(méi)多大事兒，快扶我出去。”兩個(gè)人一聽(tīng)都紛紛上前，打算扶雨生離開(kāi)，又看見(jiàn)對(duì)方伸手，想要把手收回來(lái)，于是兩雙手尷尬的停在了空氣中?！皟蓚€(gè)一起來(lái)吧。”雨生看出了空氣中尷尬的氣氛瞬間化解，兩個(gè)人扶著雨生出了醫(yī)務(wù)室。
操場(chǎng)肯定是去不了了，兩個(gè)人把雨生扶到了教室，讓她休息一下。教室現(xiàn)在沒(méi)有人，其他同學(xué)都看運(yùn)動(dòng)會(huì)去了，雨生見(jiàn)周子航因?yàn)樾∶粼诓桓艺f(shuō)話，小敏因?yàn)橹茏雍皆诓恢勒f(shuō)啥，自己的兩個(gè)好朋友也要熟悉起來(lái)才行啊，雨生想著，于是說(shuō)：“趙小敏，過(guò)來(lái)，姐姐給你補(bǔ)課。”自己哈哈笑起來(lái)，“快過(guò)來(lái)，下次換座位還想不想跟我坐了?！庇谑切∶糇诹擞晟淖筮叄茏雍阶诹擞晟挠疫??！昂昧硕唬瑥默F(xiàn)在開(kāi)始以后我們?nèi)齻€(gè)人一起補(bǔ)課，一方面幫小敏提高成績(jī)，”雨生看了看小敏，“另一方面，提高提高某人的表達(dá)能力?！庇晟挚粗茏雍?，心懷不軌地笑。于是三個(gè)人竟然在其他人都沉浸在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，悄悄地在教室里學(xué)習(xí)。
以后的每個(gè)晚自習(xí)下課，教室里又多了一個(gè)人，隨著時(shí)間漸漸過(guò)去，小敏和周子航也熟悉起來(lái)，知道了他不愛(ài)說(shuō)話是因?yàn)榭诔缘脑?。本?lái)雨生最開(kāi)始給周子航補(bǔ)課也只是為了點(diǎn)好奇心，沒(méi)想到現(xiàn)在大家都這么熟了。不過(guò)周子航這個(gè)人肯定是個(gè)學(xué)霸，話說(shuō)的少，事做的多，不茍言笑，不過(guò)神奇的是這個(gè)人老師從來(lái)不抽他回答問(wèn)題，多半老師是知道的，不想難為他。不過(guò)雨生倒是覺(jué)得，周子航就得好好克服自己的心理陰影，他也不是一直口吃的，有時(shí)候也能說(shuō)出一句完整的話來(lái)，就是他自己意識(shí)不到，得想個(gè)辦法。雨生深思著，要是能把周子航這毛病治好，那別提多痛快了。重生之后雨生倒變得多管閑事起來(lái)。
英語(yǔ)課代表總是要在英語(yǔ)辦公室進(jìn)進(jìn)出出的，收作業(yè)，抱作業(yè)，發(fā)作業(yè)，做好老師的小助理，當(dāng)然也得跟許老師搞好關(guān)系?！罢O，許老師，你喜歡梔子花??？”許老師辦公桌上不知道什么時(shí)候多了一盆梔子花，她本來(lái)想說(shuō)杜老師也喜歡的，突然想到許老師可能都不認(rèn)識(shí)杜老師，就收了嘴?！笆?，以后開(kāi)花會(huì)很香的?！痹S老師笑著說(shuō)。是啊，梔子花開(kāi)花是很香的，可是梔子花開(kāi)的時(shí)候也是分別的時(shí)候呢。不知怎么的，雨生腦子里想到了梔子花開(kāi)這首歌，畢業(yè)離她還遠(yuǎn)著，可此時(shí)為何如此傷感呢？
這學(xué)期過(guò)得倒是挺快，認(rèn)識(shí)了新朋友，熟悉了各位老師，一半的時(shí)間就過(guò)去了，期中考試結(jié)束以后就又換座位了，小敏在雨生的“補(bǔ)課”下，考了個(gè)好成績(jī)，如愿地跟雨生坐到了一起，或者說(shuō)是雨生如愿地跟小敏坐到了一起。上一世小敏的自殺，雨生記憶猶新，她害怕小敏離開(kāi)她的視線，她不想再經(jīng)歷一次了。出乎意料的是，周子航考了第一名，“徒弟不錯(cuò)嘛，都超過(guò)師父了。”雨生跟周子航打趣到，周子航的表情卻是絲毫看不出一絲激動(dòng)或者興奮，仿佛一切都是理所應(yīng)當(dāng)?！凹热荒愣歼@么厲害了，那晚自習(xí)以后就不補(bǔ)課了?！敝茏雍铰?tīng)雨生這樣說(shuō)，立即拿出一張紙，寫上：繼續(xù)補(bǔ)吧?！澳愣嫉谝涣诉€怎么補(bǔ)？”“我給你補(bǔ)。”看著周子航在紙上工工整整地寫的這四個(gè)字，雨生心里竟然有點(diǎn)高興，其實(shí)她哪用的著補(bǔ)課，這次只考了第十名還不是因?yàn)椴幌胩怀觯f(shuō)不定老師還能撤了學(xué)習(xí)委員這個(gè)職務(wù)，豈不美哉。
說(shuō)是周子航給覃雨生補(bǔ)課，周子航還是得任憑雨生差遣，小敏就在一旁看戲，“你……你好好看……看書?！敝茏雍綄?duì)看戲的小敏說(shuō)。“對(duì)，小敏，你得聽(tīng)?zhēng)煾傅??！庇晟谝慌愿胶?，小敏笑了起?lái)，這兩人哪還讓人看的進(jìn)去書啊。前奏總是輕松愉快，中途總要認(rèn)真的，打鬧結(jié)束，三個(gè)人好好學(xué)習(xí)了起來(lái)，把課上的問(wèn)題通通討論了一遍才結(jié)束。臨了，雨生遞給周子航一個(gè)盒子，“秘籍，聽(tīng)我的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。”雨生一臉神秘，周子航收了盒子，回寢室慢慢地看。
周子航到了寢室之后打開(kāi)盒子，發(fā)現(xiàn)里面是一本繞口令，周子航笑了但似乎還有點(diǎn)失望，但又期望著盒子里應(yīng)該是什么呢？除了這本書，盒子里還有一張紙條，上面寫著：每天拿這個(gè)出來(lái)念，過(guò)半個(gè)月，到我這兒來(lái)拿獎(jiǎng)勵(lì)，聽(tīng)我的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。后面跟著一個(gè)壞笑的表情。畫的不好，周子航心里想。但是手上卻拿著這本書不肯放下。翻開(kāi)書周子航開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的在心里念，卻發(fā)現(xiàn)腦子里是不是會(huì)出現(xiàn)雨生的身影，索性扔下書，又不自覺(jué)地想起了雨生講的那個(gè)故事。
“怎么樣，我的禮物不錯(cuò)吧？”一大早雨生就開(kāi)始悄悄地在周子航耳邊問(wèn)，周子航點(diǎn)點(diǎn)頭，在紙上寫：昨天我在心里默念了一遍?！罢l(shuí)讓你默念了，你得念出來(lái)，不然怎么有用?！庇晟f(shuō)完發(fā)現(xiàn)好像說(shuō)漏嘴了，可哪還用她說(shuō)，周子航當(dāng)然是知道這來(lái)干嘛的，他知道雨生在幫他。他在紙上寫：寢室里有室友，不好念出來(lái)。這個(gè)雨生倒是沒(méi)考慮過(guò)，得給周子航找一個(gè)沒(méi)人的地方。
午飯之后，雨生吃完飯就從食堂跑了，讓小敏先回教室。過(guò)了好一會(huì)，她急匆匆的趕回教室，幸好沒(méi)遇上午休檢查的。周子航和小敏看她一臉汗水的樣子，都問(wèn)她怎么回事，雨生搖搖頭，一副神秘的樣子，很小聲的說(shuō)：“下午吃完飯我?guī)銈內(nèi)€(gè)地方?！比缓缶瓦M(jìn)入全員禁言模式，全班都安安靜靜地看書做作業(yè)，當(dāng)然也可以小憩一會(huì)兒，總之保持安靜就對(duì)了。
“什么地方，神神秘秘的？”晚飯之后小敏忍不住先開(kāi)了口，小敏搖搖頭說(shuō)：“佛曰，不可說(shuō)，不可說(shuō)?！比缓髱е鴥扇送康牡刈?。學(xué)校有一個(gè)專門的垃圾場(chǎng)，每位同學(xué)都是將垃圾扔到指定地方就走了，會(huì)有專門的垃圾車定期到學(xué)校里來(lái)運(yùn)走?！澳悴粫?huì)帶我們來(lái)看垃圾吧?！毙∶粑孀×吮亲?，確實(shí)是被這味兒熏的不行。雨生帶著他們繼續(xù)往前面走，是一個(gè)雜草叢生的空地，周圍一片荒蕪，大概是學(xué)校還沒(méi)開(kāi)發(fā)的區(qū)域?！斑@個(gè)地方，平時(shí)是絕不會(huì)有人來(lái)的，你沒(méi)事的時(shí)候就可以來(lái)這里，反正離你們男生寢室也不遠(yuǎn)?！薄昂谩冒??！敝茏雍剿闶敲銖?qiáng)接受了。“行了，我們回去吧?！庇谑侨齻€(gè)人離開(kāi)了這里，回到了教室。