第四十一章少年時(shí)候誰(shuí)沒有煩惱
八五年已經(jīng)在忙碌中過去，六年級(jí)的期末考試也就快來(lái)了。
劉老四的班級(jí)里面又增加了有七八個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，從而這個(gè)班里面已經(jīng)有了七十八個(gè)學(xué)生。
哪怕是冬天，教室里人多更暖和一些，可劉老四覺得人多了麻煩事也多了不少。
就像排座位！
一排只有八個(gè)座位，七十八個(gè)學(xué)生，每列至少就要有九個(gè)學(xué)生！
哪怕教室里所有的燈都換成了雙份的日光燈，坐在最后一排的劉老四還是經(jīng)?？床磺宄诎迳系降讓懥耸裁?。
尤其是在天氣不好的時(shí)候，不僅僅是最后一排，就是倒數(shù)的二三排的同學(xué)也經(jīng)常有看不清楚的時(shí)候。
“老師，字寫得再大一點(diǎn)！”
偶爾上課之中，有同學(xué)就會(huì)忍不住大聲喊一嗓子。
劉老四前邊座位上的同學(xué)有些無(wú)奈地說，“看來(lái)，我們這里已經(jīng)是被人遺忘的角落了！”
“沒成績(jī)，沒家庭，可不就是要被嫌棄嘛！”
他的同桌女生更是非常的失落，不免地有些抱怨。
其實(shí)劉老四也很不滿意，只不過他連發(fā)牢騷也懶得發(fā)，多年以來(lái)的差等生經(jīng)歷，別的沒有學(xué)會(huì)，但至少忍耐性是提高了不少。
而且說實(shí)話，語(yǔ)文老師講得怎么樣，劉老四語(yǔ)文學(xué)得差的學(xué)生，自我感覺確實(shí)沒有資格評(píng)價(jià)，但自從學(xué)懂了數(shù)學(xué)，成績(jī)也基本達(dá)到了目標(biāo)之后，他也懶得再聽數(shù)學(xué)老師上課說什么了。
照本宣科，就是強(qiáng)調(diào)死記硬背！
一道例題就是反過來(lái)翻過去地講，卻一點(diǎn)其中的精華也講不出來(lái)。
她天天笑話學(xué)生的講話是“老太太的裹腳布又臭又長(zhǎng)”，可如今劉老四倒是覺得，她的講課聽起來(lái)卻很有幾分像她的描述。
水平高不高是一回事，但她對(duì)學(xué)生三六九等的區(qū)別對(duì)待那就更讓人看不上。
當(dāng)官的、有用的家庭的孩子首先被照顧，對(duì)她“表達(dá)”了某種“意思”的放在第二梯隊(duì)，學(xué)習(xí)好的當(dāng)然也要適當(dāng)照顧好，不僅僅是因?yàn)楹脤W(xué)生是她如今的臉面，更是可以作為她長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資！
她認(rèn)為學(xué)生都還年幼無(wú)知，什么也不會(huì)懂。
可她忘記了，能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的哪個(gè)會(huì)是笨蛋？他家的孩子就是學(xué)習(xí)再怎么不怎么樣，但至少還有一定的言傳身教，何況還有他父母親的提點(diǎn)呢？
而所謂有用的更都是一幫子“聰明伶俐”的人，爹媽如此了，孩子又能笨到哪里去？
學(xué)習(xí)好的就更不用說了，本就是比較早慧的孩子，就算是一開始不明白，長(zhǎng)大了還能不明白？
劉老四的夢(mèng)里面，這位王老師后來(lái)一遇到他就會(huì)和他說，“當(dāng)年我對(duì)?那么好，他們現(xiàn)在怎么就不來(lái)看我了呢？”
劉老四也只能“呵呵……”一樂得裝傻充愣，這個(gè)問題誰(shuí)都是心知肚明，又何必埋怨別人太忘情呢？
是覺得別人太笨了？還是她自己覺得自己太聰明了？
這一次，劉老四的心態(tài)十分平和，管好自己才是最重要的事，其它的就是各自安好吧！
數(shù)學(xué)課聽不清楚，看不清楚，那就干脆利落地別聽她講了。
聽她一句一句得重復(fù)的講課本，其實(shí)在某種程度上對(duì)劉老四來(lái)說就是一種浪費(fèi)時(shí)間。
劉老四自認(rèn)為他數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，本來(lái)就是他自己自學(xué)，再加哥哥們輔導(dǎo)的結(jié)果。
而如今，他已經(jīng)掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，那就更不需要聽她的了。
劉老四也曾把這個(gè)問題和二哥探討過，而劉老二經(jīng)過一定的了解之后，也比較支持他的這種想法。
“老師其實(shí)一般都不如學(xué)生，而學(xué)習(xí)好的更是在某些方面超過了老師（就考試而言）。
這個(gè)問題其實(shí)在以后，你也會(huì)經(jīng)常遇到，哪怕是再好的學(xué)校也有一些不那么合格的老師。
不必要強(qiáng)求每一個(gè)老師都是好老師，如果都和電影里面的那些老師一樣，都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，知識(shí)淵博，又非常善良，還能全心全意地關(guān)心同學(xué)，那就太童話了！
可現(xiàn)實(shí)中，大部分的老師都有各種各樣的缺點(diǎn)，他們也是普通人，也有各自的缺點(diǎn)。
不必糾結(jié)于他們的水平的高低，自己才是對(duì)自己最終需要負(fù)責(zé)的人！”
看著自己二哥把老師的人設(shè)說得那么普通，一時(shí)間劉老四曾經(jīng)夢(mèng)幻中完美的老師形象崩塌了。
劉老二看著自己小弟一臉懵逼的臉色，想了想還是又補(bǔ)充說了一下。
“其實(shí)我轉(zhuǎn)文科也有這方面的原因，我的理科老師里也有幾個(gè)比較差勁的老師，讓我在一年級(jí)時(shí)候?qū)W得不怎么樣。
后來(lái)，我覺得如果就讓他帶我上完高中，讓我去考大學(xué)，我會(huì)很沒有信心！
相反，學(xué)校里面的文科班，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)，大部分的老師都是學(xué)校里比較不錯(cuò)的老師，相對(duì)而言我更有把握在他們的幫助下考上更好的大學(xué)！”
“哦……”
劉老四聽明白了大部分，可還是需要再思考消化一下二哥給自己表達(dá)的思想。
“所以，如果你覺得自學(xué)可以學(xué)得更好，那還有什么可猶豫得呢？”
“哦，那就是說其實(shí)對(duì)我來(lái)說，提高自己的成績(jī)才是最重要的，其它的都只是個(gè)可以選擇的項(xiàng)目?！?p> “對(duì)！就是這個(gè)意思。”
……
自從和二哥聊過，劉老四再上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，就基本沒有再聽過講課。
預(yù)習(xí)課程之后就自己把習(xí)題做了，如果有什么疑問，也可以參考一下其他同學(xué)的輔導(dǎo)書，然后自己動(dòng)腦筋解決，這樣做的后果就是，他的學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了老師的進(jìn)度。
而多余出來(lái)的時(shí)間，他也拿出一部分來(lái)抄寫同學(xué)的語(yǔ)文課筆記，然后再自己復(fù)習(xí)一遍。
劉老四自己感覺自己確實(shí)是笨，別人一遍就能學(xué)得差不多的語(yǔ)文，他又是預(yù)習(xí)又是復(fù)習(xí)，隔一周時(shí)間左右還有一次再總結(jié)復(fù)習(xí)，就連課堂筆記都要做兩次，第一次自己做的，第二次抄別人的。
可要是說效果，最多也就只能說差強(qiáng)人意了。
而隨著班里學(xué)生的增多，每天班里發(fā)生的事情也是越來(lái)越多。
偶爾，男生之間有矛盾了，打了一架，班主任王老師就有需要來(lái)一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴”。
再偶爾，女生和女生之間有了矛盾，吵了一架，班主任王老師就需要再來(lái)一場(chǎng)“諄諄教悔”或者是“悉心教導(dǎo)”。
人多了，幺蛾子也多，都是十二三的男生女生，發(fā)生矛盾的花樣也是不斷增多。
女生們習(xí)慣性的“連聲呵斥”，而男生們也許偶爾也會(huì)“奮力反擊”，班主任王老師就又需要……
將近八十個(gè)學(xué)生擠在一個(gè)教室里，而這個(gè)教室正常時(shí)候，卻只能安置四十個(gè)學(xué)生。
看著她每天四處奔波“救火”，劉老四這時(shí)候也覺得，她課講得也許確實(shí)不算太好，但至少在管理學(xué)生上，她是真得很不錯(cuò)。
如果僅僅只是這些情況，她還能勉強(qiáng)維持，隨著學(xué)生家長(zhǎng)找來(lái)的越來(lái)越多，甚至還有不少去上級(jí)部門投訴之后，她……
“距離這次期末考試只剩下不到十天的時(shí)間了，大家都要抓緊時(shí)間努力了。這次考試不僅僅是排名，還關(guān)系著分班的選擇。
誰(shuí)考得好就去快班，誰(shuí)考得差就去慢班！
你們都自己考慮清楚吧！”
一個(gè)早自習(xí)，她站在講臺(tái)上，一臉疲倦地突然宣布了這個(gè)消息。
“哦……”
“啊……”
……
她看了一眼之后，沒有再說什么，步履輕松地離開了。
教室里留下了亂哄哄，一片狼藉的議論紛紛。
別管是哪個(gè)學(xué)生，也別管是學(xué)習(xí)好不好，又有哪個(gè)學(xué)生愿意留在慢班呢？
當(dāng)然，身邊樂呵呵正在偷吃面包的莎莎可能會(huì)是個(gè)例外。