第五十四章 做自己內(nèi)心聲音的忠實(shí)聽(tīng)眾
找到洗手間，在隔間里無(wú)聲地大哭。躲著哭是我的利器，我能通過(guò)哭，把堵在胸口的東西消散掉許多。
洗把臉，淚痕能洗掉，眼睛里的哀傷洗不去。我猶豫著要不要再去大教室，繼續(xù)與孩子們親密互動(dòng)。拿出手機(jī)看了下微信，看到致敬老師在群里通告：“我們的集體活動(dòng)組織上安排到此結(jié)束，愿意繼續(xù)在福利院服務(wù)的人可以留下。”
我想了想，決定離開(kāi)。主要是不想讓我的不良情緒影響到身心都脆弱的孩子們。
走到停車(chē)場(chǎng)，只見(jiàn)郭天星正坐在他的車(chē)?yán)锍闊?。他看到我，用沒(méi)拿煙的手向我揮了揮，推推眼鏡，發(fā)動(dòng)了汽車(chē)。
雨已經(jīng)是零零落落的點(diǎn)滴，氣溫也比午時(shí)降了不少。我慢慢地推電瓶車(chē)出來(lái)，速度放慢也是想等郭天星的車(chē)離開(kāi)了，我再騎上我的舊電瓶車(chē)。
我這輛電瓶車(chē)，還是在學(xué)校時(shí)，從畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)那兒淘來(lái)的二手車(chē)，車(chē)質(zhì)量還行，就是電池已經(jīng)換過(guò)了好幾回，動(dòng)力還是有些不足，象今天騎得遠(yuǎn)一些，就只能半用腳踩，半用電?？斓郊視r(shí)，就只能推行了。
這車(chē)是象征我窮的標(biāo)配，我也沒(méi)什么可抱怨的，能陪我東奔西走代步多年，我對(duì)這車(chē)還是很有感情的。哪天它實(shí)在跑不動(dòng)了，我就換自行車(chē)。像唐蓉，因?yàn)榻桦娖寇?chē)給郭天星，結(jié)識(shí)了郭天星，過(guò)上了出門(mén)豪車(chē)的日子，相比不上我很認(rèn)命。
到家，路民已經(jīng)做好綠豆粥，又出門(mén)應(yīng)酬了。
我獨(dú)自坐在窗前，對(duì)著幾盆花草發(fā)發(fā)呆，人的情緒還留在福利院。
致敬彼得·勒爾群里好多人都在發(fā)著感慨，稱(chēng)以后會(huì)再去福利院，有孩子的還要帶自己的孩子去，教育孩子獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)孩子的共情能力。致敬老師用微笑表情回復(fù)。
過(guò)了會(huì)兒，致敬老師開(kāi)始了他之前說(shuō)的要做的游戲。原來(lái)，他讓大家以直覺(jué)取群里的名字，代表了各人內(nèi)心的一種需求?！鞍⒗∩駸?，是大家已經(jīng)耳熟能詳?shù)南笳髟竿軐?shí)現(xiàn)的神器，這是游戲的暗示，在神燈的暗示下，直覺(jué)就會(huì)浮出明確的，或潛在的愿望?！崩蠋熣f(shuō)，想讓他在群里分析名字的，自己提出來(lái)。
陸陸發(fā)問(wèn)：“老師，我取名的時(shí)候，腦子忽然有只可愛(ài)的小鹿，難道我的愿望是想養(yǎng)只小鹿？”
致敬老師道：“小鹿，小動(dòng)物很萌很可愛(ài)，寓意童年，你這名字表明你不想長(zhǎng)大，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了就必須面對(duì)許多你不想面對(duì)的東西。”
陸陸回了個(gè)“汗”的表情。
我覺(jué)得好貼切，一下子就說(shuō)到了陸陸問(wèn)題所在，陸陸可不就是以表面看上去的任性，其實(shí)是受傷的不肯長(zhǎng)大的孩子，來(lái)折騰她的父母，身邊的人，還有她自己。
群里好些人都讓致敬老師分析了，對(duì)分析結(jié)果都贊同稱(chēng)奇。
我看到郭天星也發(fā)出了提問(wèn)。我初時(shí)覺(jué)得，像郭天星那樣性格溫和的人，取名“天空”很正常，我印象里，郭天星做事大氣，不斤斤計(jì)較，心胸比較寬廣，不是有句名言，“比天空更為寬廣的，是心靈”嘛，而且，郭天星原本名字，就指的是天空，在夜晚有星星的天空。
致敬老師說(shuō)郭天星內(nèi)心不自由，他渴望自由，心靈上的自由。
郭天星回復(fù)，確實(shí)是。這種束縛卻是來(lái)自他的自身，他也不知道他為何總有許多顧慮，做任何事都要思前想后的。
我沒(méi)了解過(guò)郭天星的內(nèi)心，體會(huì)不出他的顧慮給他的不自由的困惑。
我小心地向致敬老師探詢：“我叫明媚?！蔽抑牢易约盒睦铮袀€(gè)只會(huì)在自己覺(jué)得安全角落里哭泣的小女孩，那小女孩走在別人跟前，她會(huì)裝作堅(jiān)強(qiáng)的，開(kāi)朗的，告訴所有人，什么事都沒(méi)關(guān)系，我很好?？次彝獗砼c內(nèi)心一樣，有著明媚的笑容。
只是，在福利院我紅著眼睛抽鼻子的一幕，致敬老師能當(dāng)我是被感動(dòng)了才好。
致敬老師簡(jiǎn)單地說(shuō)：“你在尋找讓自己開(kāi)心的方式方法。”
我問(wèn)：“怎么理解？”其實(shí)我已經(jīng)聯(lián)想到了我在孜孜以求地接觸心理學(xué)，積極地尋找用以治愈原生家庭帶來(lái)心靈傷痛的良藥。
“這只是游戲，我只是想給大家做一點(diǎn)啟示，我們要善于在直覺(jué)的背后，尋找自己內(nèi)在的需求?！敝戮蠢蠋熛虼蠹医忉尅?p> 我申請(qǐng)加了致敬老師好友。
致敬老師和我開(kāi)了小窗：“你好景薇！陸陸向我介紹過(guò)你，說(shuō)你是個(gè)成熟冷靜，脾氣溫和的姐姐。”
“她這樣夸獎(jiǎng)我？真不敢當(dāng)?！?p> “與陸陸交談，我聽(tīng)的并不完全在于她說(shuō)了什么，而是在于她為什么這樣說(shuō)。”
“哦，那是不是陸陸其實(shí)是自己想成為成熟冷靜脾氣溫和的人？”
致敬老師發(fā)了個(gè)大拇指過(guò)來(lái)。他繼續(xù)道：“我其實(shí)是陸教授請(qǐng)的心理醫(yī)生，之前陸陸抗拒所有的心理援助，我以小喬醫(yī)生助手的方式，才得以接近了陸陸。陸教授也是我尊敬的師長(zhǎng)。”
我發(fā)過(guò)去一個(gè)大大點(diǎn)頭的動(dòng)圖。我真的希望每一個(gè)有著心理困惑的人，都能接受正規(guī)的心理干預(yù)，治療什么的，不能像媚兒那樣日積月累積少成多，最終壓抑憂郁成疾，積重難返。也不能像我這樣，自學(xué)著，在內(nèi)心的漩渦里掙扎。
致敬老師又說(shuō)：“陸陸這孩子，她潛意識(shí)里把她心里的小孩子裏得很?chē)?yán)實(shí)，要把那個(gè)小孩剝出來(lái)還要陸陸自己成長(zhǎng)。陸陸也沒(méi)個(gè)朋友閨蜜什么的。陸陸也挺信任你的，應(yīng)該有你這樣的好朋友。我這樣算是請(qǐng)求，你不介意吧。”
“致敬老師這么說(shuō)太客氣了，我早當(dāng)陸陸是朋友，是妹妹，只是我不知道有沒(méi)有能力，能幫助到陸陸?！?p> “有的時(shí)候，人們就是需要一個(gè)聽(tīng)眾，能接納傾述者的全部情緒表達(dá)的聽(tīng)眾。有時(shí)，做聽(tīng)眾時(shí)，也是在做自己內(nèi)心的聽(tīng)眾，做到聆聽(tīng)就好了?！?p> “哦，真的，致敬老師說(shuō)得太好了。”做自己內(nèi)心聲音的忠實(shí)聽(tīng)眾，也接納自己的真實(shí)情緒，和需要，讓那個(gè)小我勇敢地長(zhǎng)大起來(lái)。我覺(jué)得致敬老師不是在請(qǐng)求我?guī)椭戧?，而是?shí)實(shí)在在地幫助了我。
我心里的那個(gè)小孩，又何嘗不是在拒絕長(zhǎng)大。就剛才，我還希望致敬老師不要發(fā)現(xiàn)，我因福利院孤兒聯(lián)想到自己的遭遇而哭泣呢。我的內(nèi)心是恨那個(gè)自己，被拋棄被暴力的，不被愛(ài)的弱小的小孩的，我一直在掩飾心中有著的那個(gè)小孩，不想讓她見(jiàn)到明媚的陽(yáng)光，不要長(zhǎng)大。