第109章 文化課程
在檢測(cè)完不笑花和蘇棠的能力屬性后，葛桓又把他帶到另一個(gè)房間，拿出不少種子，讓他試驗(yàn)。
葛桓打算測(cè)試出蘇棠現(xiàn)在的能力的極限，比如適用種子的等級(jí)和維持時(shí)間。
身為高級(jí)培育師的葛桓可以一下把植物催生到想要的狀態(tài)。雖然離開原力，他也沒辦法讓種子繼續(xù)存活，但維持一小段時(shí)間還是可以做到的。
所以他索性沒將試驗(yàn)種子按照它們各自需要的環(huán)境培育，而是直接用最簡(jiǎn)單的培育盆（就蘇棠買的那種），粗暴的把種子催生到成熟期，丟給蘇棠。
“你試試給它輸一段原力?！?p> 這顆植物是三級(jí)的金銀藤，想要真正培育好，就必須要在他發(fā)芽后每天埋下至少半斤的金屬，到了成熟期則要保證每天兩斤。
金銀草本質(zhì)類似于高密度改良金屬，除了基礎(chǔ)攻擊，也可以當(dāng)材料使用，當(dāng)然絕對(duì)要比一級(jí)大路貨的材料貴。
可無(wú)論處于哪個(gè)時(shí)期，一旦24小時(shí)內(nèi)沒有補(bǔ)充金屬，金銀藤必死無(wú)疑，除非原力作弊除。
葛桓催熟的金銀藤在沒有原力和金屬的情況下，最多能保持一個(gè)小時(shí)的生機(jī)。
除了金銀藤，葛桓陸陸續(xù)續(xù)又催長(zhǎng)了九盆植物給蘇棠。
從金木水火土到發(fā)芽、成長(zhǎng)、成熟、衰弱四個(gè)時(shí)期，混合搭配，最低一級(jí)，最高四級(jí)，把蘇棠的原力幾乎榨干。
“看來(lái)你今天又沒有力氣上課了，回去休息吧，放完假再來(lái)吧?！备鸹赴咽柚参锝y(tǒng)一擺成一排，蘇棠則直接癱坐在一旁。
終于緩過一口氣后，蘇棠忍不住問葛桓：“老師，為什么每次上課就我一個(gè)？”
葛桓聽見這話，回頭看著他說：“溯洄一般按批次收人，有時(shí)兩批有時(shí)三批，但你哪批都不是，是被我中途加塞進(jìn)來(lái)的?！?p> 然后他走到蘇棠面前，“居高臨下”地說：“整個(gè)溯洄都找不到和你同個(gè)進(jìn)度的學(xué)生?！?p> 蘇棠冒黑線，感情自己還是獨(dú)家待遇。
“那除了你，我還有其他老師嗎？”從開學(xué)到現(xiàn)在，除了送飯的陸璃之外，蘇棠就沒見過第三個(gè)老師，連學(xué)生都只有碰見過穆斂和周攀。
“哼，我一個(gè)還不夠教你?！备鸹溉滩蛔≌f道。
“你到現(xiàn)在都沒正經(jīng)教過我什么，整天就是測(cè)試測(cè)試測(cè)試?！碧K棠也毫不客氣地抱怨。
“今天才第二次上課，而且還是你小子屬性能力搞出來(lái)的事！”葛桓嘴角抽搐道，“再加上后天機(jī)構(gòu)統(tǒng)一放假，你還不滿意?！?p> 當(dāng)然葛桓也不會(huì)說，就算不上課蘇棠的進(jìn)步也讓人心驚。他把視線又放在十盆植物上，心想這個(gè)能力太適合用來(lái)收集了。
不過葛桓又想到另一件事，突然皺起眉頭。
“不對(duì)，我一個(gè)可能還真不夠教你！”
蘇棠驚訝地看著他，居然自己打臉。
葛桓一聲冷笑：“你小子其他課程可是個(gè)大問題?！?p> 額，不說他都給忘了，蘇棠在心里吐槽，難道在游戲還躲不過正?？荚嚕蠢碚f他今年都畢業(yè)找工作了。
“起來(lái)，和我去找個(gè)人?！备鸹柑吡颂咛K棠的椅子。
“不是讓我回去休息嗎？”原力耗竭和跑了幾千米似的，他還沒休息夠呢。
“休什么休，你現(xiàn)在本來(lái)就比別人進(jìn)度慢，還休?！?p> 無(wú)奈蘇棠只能起來(lái)跟在葛桓背后走，整個(gè)人顯得有氣無(wú)力的。
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“大圈呢？”葛桓領(lǐng)著蘇棠來(lái)到了一個(gè)辦公室，一個(gè)辦公室有四張辦公桌，此刻里面除了他們，只有一個(gè)年輕女老師。
“大圈這兩天沒課，連著后天的假期回家陪老婆去了?！?p> 葛桓無(wú)語(yǔ)：“這都第幾回了?！?p> 那女老師調(diào)笑道：“誰(shuí)讓大圈是真的清閑，再說他老婆懷孕了，沒事還不如讓他回去?！?p> “呵呵，老婆懷孕有啥，又不是他懷。而且誰(shuí)說沒事的，我今天就給他找了一樁事?！?p> 葛桓說完惹得女老師白了一眼，她拿著自己的教案就要往外走?！澳悄阕詡€(gè)兒打電話讓大圈回來(lái)，我還要去上課，先走了?！?p> “唉！”葛桓還想讓她幫忙呢。大圈原名袁圓，人如其名是個(gè)圓，所以得了個(gè)外號(hào)叫大圈。雖然不是培育師，但在其他方面是個(gè)學(xué)霸，專門負(fù)責(zé)溯洄學(xué)生的文化課程兼培育筆試。
不過這位袁圓老師是個(gè)老婆奴，他老婆也是溯洄機(jī)構(gòu)的老師，因?yàn)閼言芯头砰L(zhǎng)假了，連帶袁圓也隔三差五給自己放假回去陪她。
其實(shí)溯洄機(jī)構(gòu)的學(xué)生不是沒有文化課差的，但再差專攻培育師的分段還是沒問題的。但蘇棠的基礎(chǔ)真的一言難盡，葛桓自己不耐煩教這些，就想讓專門負(fù)責(zé)的袁圓解決。
他預(yù)估剩下兩天觀察植物情況，不得不暫時(shí)把蘇棠放放，正好讓他補(bǔ)其他課程。
不過這位袁圓老師除了在老婆的事情上反應(yīng)迅速，其他都是慢性子。他不走也罷，走了就根本別指望一個(gè)電話能把人叫回來(lái)。
“算了，我直接打電話問他教案在哪，你拿回去對(duì)照著自己學(xué)吧?！?p> 袁圓老師的教案還挺好找，就放在辦公桌的抽屜里，抽屜還沒上鎖。
葛桓看都不看直接把里面一疊都交到蘇棠手上說：“這兩天你給我定心復(fù)習(xí)，假期過后我還會(huì)給你測(cè)驗(yàn)。要是沒過，那你就用空閑時(shí)間來(lái)大圈，不對(duì)是來(lái)袁圓老師這補(bǔ)習(xí)，到時(shí)候袁圓也肯定回來(lái)了。”
蘇棠腦殼疼，他非常想把手里這疊東西扔了，而且還要扔到不可回收的垃圾桶中。
雖然他記憶好，可十幾年的學(xué)習(xí)教程就壓縮成幾天，誰(shuí)來(lái)誰(shuí)酸爽。
“對(duì)了，老師，你能把不笑花的盆子給我嗎？”好歹是花錢買來(lái)的，宿舍里還有一個(gè)便當(dāng)種等著呢。
葛桓無(wú)語(yǔ)，但考慮到蘇棠的家庭背景，還是把不笑花移植到了另一個(gè)培育盆。
“等這幾天檢測(cè)完，我也許能幫你找到一條不錯(cuò)的賺錢途徑?！痹诎雅枳舆€給蘇棠時(shí)，葛桓這樣說道。
蘇棠在游戲里對(duì)錢財(cái)看得不是很重，有的花就花，沒的花就省。不定時(shí)通關(guān)的設(shè)定讓他剛對(duì)一個(gè)游戲區(qū)熟悉起來(lái)的時(shí)候，又被迫離開，真心培養(yǎng)不起金錢觀。