新生的嬰兒們很快就吃完了哺乳品，還在繼續(xù)吞吃水。
眾人看得愣住了，都看向族長(zhǎng)。
小魚(yú)兒也笑了，急忙購(gòu)買些補(bǔ)充，溫馨的看著嬰兒們猛吃，幾秒鐘吃完了，匆忙補(bǔ)充剩余哺乳品，又購(gòu)買了很多準(zhǔn)備補(bǔ)充，可十幾秒鐘后還是補(bǔ)充完了。
“不對(duì)頭呀，這哺乳品喂不起啦！大廚們，做些食物試試看，看孩子們喜歡吃啥？太酸甜苦辣不要，先做平淡口味的果品，然后試試看米面食物！。”
“是，十秒鐘后傳送過(guò)去！?！?p> “好，準(zhǔn)備好足夠數(shù)量，好及時(shí)補(bǔ)充，孩子們不吃也會(huì)不浪費(fèi)！?！?p> “是的，請(qǐng)族長(zhǎng)放心，農(nóng)業(yè)基地已做好充足準(zhǔn)備，不會(huì)耽誤葷素供應(yīng)！?！?p> “嗯，對(duì)了、肉類少做點(diǎn)湯水吧，試試看，雖然兩族人基本吃素，必要時(shí)還是會(huì)吃肉的，嬰兒們太特殊，說(shuō)不定這么小就需要補(bǔ)充了，湯水應(yīng)沒(méi)啥！。”
“好的，已經(jīng)在熬粥、熬制湯水，各種動(dòng)物都有，咸淡水魚(yú)類也有！。”
“很好，試試看再說(shuō)吧！?！?p> “做好充足準(zhǔn)備就好！。”
“是！?！?p> 說(shuō)話間已經(jīng)傳送來(lái)幾次食物，眾人吃驚的看著嬰兒們猛吃，不管說(shuō)啥食物，勾次手指就會(huì)吃了，慢慢的補(bǔ)充跟不上吃的快，小魚(yú)兒沒(méi)辦法讓人傳送肉類，可嬰兒們根本不挑食，來(lái)者不拒，眾人慢慢的發(fā)現(xiàn)個(gè)現(xiàn)象，嬰兒吃肉會(huì)笑了。
“通知下去，供應(yīng)食物必須營(yíng)養(yǎng)均衡，肉類可多些，安檢不能放松！?！?p> “是，族長(zhǎng)大人，咱們已經(jīng)安排十幾層檢查，最后是大明系統(tǒng)檢測(cè)！?！?p> “嗯，很好，必須如此！。”
族人檢測(cè)，小魚(yú)兒還是不放心的，因?yàn)橥局袝?huì)出現(xiàn)問(wèn)題，畢竟不是直接傳送，接觸時(shí)交叉感染最讓人不放心，大明系統(tǒng)就沒(méi)問(wèn)題了，補(bǔ)充前用清潔訣。
眾人愣愣的看著嬰兒吃食物，小嘴巴真厲害，再大食物也是一口吃下去了，根本沒(méi)有咀嚼的必要，不知為啥小肚肚吃不撐，還是平平的，還好最終吃飽了，揮揮手清理干凈周圍食物，看看媽媽笑了，摸摸肚皮釋放避水罩就睡覺(jué)了。
眾人吃了一驚，不知食物存放哪里去了？嬰兒光溜溜，沒(méi)地方存放?。?。
小魚(yú)兒后悔沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充，只好停止傳送，收拾剩余食物，通知族人準(zhǔn)備好娛樂(lè)設(shè)施，看孩子們喜歡啥？學(xué)習(xí)計(jì)劃中全息視頻引導(dǎo)，必須是普通話教學(xué)，魚(yú)族語(yǔ)言只能長(zhǎng)大些再教學(xué)，當(dāng)然還有精靈族語(yǔ)言，文字必須是中文簡(jiǎn)繁漢字，為了讓精靈族省心省力，給孩子們學(xué)習(xí)科技知識(shí)，技能法訣和全系魔法。
“是，族長(zhǎng)，已經(jīng)在安排了，幾分鐘后完成，請(qǐng)族長(zhǎng)查看初期視頻！?！?p> “好！?！?p> 小魚(yú)兒觀看了還算滿意，知識(shí)不知是否合適這些孩子，只能拭目以待了。
大家都在竊竊私語(yǔ)，沒(méi)注意嬰兒們?cè)诳焖俪砷L(zhǎng)，護(hù)理員發(fā)現(xiàn)了。
“族長(zhǎng)、快看，孩子長(zhǎng)大了啦！?！?p> 眾人吃驚的看向嬰兒們，此時(shí)已經(jīng)大變樣了，不對(duì)、應(yīng)該是又長(zhǎng)大了兩倍，原來(lái)沒(méi)巴掌大長(zhǎng)了兩倍，這次又長(zhǎng)大兩倍，有六十公分高，慢慢的睜開(kāi)眼睛。
孩子們睜眼就看看媽媽笑了，然后才看向眾人發(fā)愣，顯然知道有隔水陣法。
小魚(yú)兒著急了。
“快放全息娛樂(lè)玩具，然后是初級(jí)教育視頻，快！?！?p> “是！?！?p> 孩子們沒(méi)在意場(chǎng)景突然變化，靜靜的看著周圍旋轉(zhuǎn)的娛樂(lè)玩具，根本沒(méi)興趣。
“快，播放普通話多元化教學(xué)、德智體開(kāi)始，然后是數(shù)理化等！?！?p> “是！。”
這次孩子們有反應(yīng)了，咿呀咿呀喲的學(xué)講話，隨著教學(xué)進(jìn)程，開(kāi)始模仿了。
“重復(fù)德智體，畫面速度放慢，語(yǔ)音不變，語(yǔ)言重復(fù)教導(dǎo)！?！?p> “是！。”
隨著重復(fù)教學(xué)，孩子們已學(xué)會(huì)了流利的普通話，并且要求學(xué)習(xí)課程中知識(shí)。
小魚(yú)兒發(fā)現(xiàn)個(gè)問(wèn)題，怎么教學(xué)的都是美人魚(yú)？精靈咋沒(méi)有？這是個(gè)大失誤。
“教學(xué)咋沒(méi)精靈？快修改，教中華五千年文化，剔除陋習(xí)與不良風(fēng)氣！?！?p> “是！?！?p> 小魚(yú)兒和族人忙得興奮不已，計(jì)劃趕不上變化也高興。
孩子們很快學(xué)完了大學(xué)課程，還好有教育集團(tuán)軍的孩子們經(jīng)驗(yàn)，播放學(xué)術(shù)和技能法訣，然后是修真和魔法知識(shí)，孩子們兩小時(shí)后都完成了學(xué)業(yè)。
眾人看傻了。
小魚(yú)兒看看時(shí)間，還是早晨時(shí)間，說(shuō)好的是傍晚?。](méi)關(guān)系，讓孩子們玩游戲，反正也要玩的，先讓孩子們有歸屬感，畢竟是親家嘛，等孩子們媽媽恢復(fù)好身體，再與孩子們親近親近，再與族人親近親近，熟悉海洋環(huán)境再送回去。
小魚(yú)兒領(lǐng)取全息游戲眼鏡，詢問(wèn)孩子們先熟悉海洋、還是玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲？。
“玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲！。”
眾人無(wú)語(yǔ)了，為啥孩子們都喜歡打仗游戲呢？難道是教學(xué)方案存在問(wèn)題？。
小魚(yú)兒雖然心里苦，表面上還是微笑著發(fā)放全息眼鏡，通知族人帶去基地。
孩子們看了看熟睡的媽媽，直接挪移出海水大陣，跟著魚(yú)族人去游戲基地。
眾人看著孩子們離去，只能苦笑沒(méi)辦法，挽留一時(shí)是一時(shí)，傍晚必須送走。
小魚(yú)兒輕輕地嘆了口氣，安排族人擴(kuò)大農(nóng)業(yè)出產(chǎn)，這么多孩子需要食品吃，不能讓精靈族增加負(fù)擔(dān)，本來(lái)人就少，也沒(méi)辦法養(yǎng)活這么多孩子啊。
“孩子們玩游戲也能學(xué)會(huì)各種動(dòng)手知識(shí)，學(xué)習(xí)豐衣足食，會(huì)了再送走！?！?p> “族人說(shuō)的好，孩子們?nèi)ゾ`族，食物咱們提供，等精靈族發(fā)展起來(lái)！?！?p> “嗯，散了，都去忙吧！?！?p> 小魚(yú)兒現(xiàn)在很苦悶，孩子們太聰明，沒(méi)辦法挽留下來(lái)孩子了，也太齊心了，集團(tuán)軍的孩子們是在小時(shí)候轉(zhuǎn)移才留下來(lái)，可惜還是被發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)傳送走了，這些孩子靈智成長(zhǎng)的也太快了，根本不給你時(shí)間挽留啊，看來(lái)系統(tǒng)有防范了。
此時(shí)，孩子們躺在大床上，已經(jīng)進(jìn)入了游戲，精靈族的新手村可熱鬧了。
“叮、精靈族新手村發(fā)生數(shù)據(jù)突變，地圖一切和人物暫停，數(shù)據(jù)更新中！?！?p> 游戲中其他地方玩家不知這情況，因?yàn)闆](méi)有聯(lián)系，玩游戲的精靈們傻了，突然不能動(dòng)了，還好沒(méi)掛了，只是奇怪為啥呢，就聽(tīng)到游戲系統(tǒng)提示音了。
才進(jìn)入的孩子們不知咋的啦，因?yàn)檫@是歡迎方式呢，就聽(tīng)到了提示音。
所有人只能眨了眨眼睛不能動(dòng)，想笑都不能，只能干著急了。
“叮、對(duì)于發(fā)生突發(fā)情況，游戲系統(tǒng)影響了玩家正常游戲，賠償精靈族五次農(nóng)作物免費(fèi)的種植和收獲，數(shù)據(jù)更新后執(zhí)行，請(qǐng)玩家們盡快收獲農(nóng)田植物！?！?p> 精靈們內(nèi)心沸騰了，來(lái)了這么多族人是好事，正愁糧食問(wèn)題呢，游戲系統(tǒng)就給解決了，真沒(méi)想到還有這好事，精靈族終于可以發(fā)揚(yáng)光大了！。