79、財(cái)商教育

　　劉曉雨半夜心血來潮，即興寫了點(diǎn)東西發(fā)到元媛微信上。

　　劉曉雨在微信上這樣寫道：“

　　財(cái)商教育一定要從娃娃抓起，孩子哭、孩子笑、孩子吃得好、睡得香以及孩子學(xué)會(huì)說話、走路等等，都是孩子?jì)寢尓?jiǎng)勵(lì)孩子錢財(cái)?shù)睦碛?，孩子?jì)寢屢尯⒆訌男【鸵庾R(shí)到每一分錢都是靠自己的努力賺來的，而不是靠別人施舍來的，只有這樣孩子才會(huì)主動(dòng)地提升自己的各方面能力，孩子將來才會(huì)練就獨(dú)立生存能力。

　　可惜的是中國(guó)99％的家庭都在溺愛著孩子，孩子要啥給啥，長(zhǎng)此以往，孩子最終成了一個(gè)不能獨(dú)立生存的低能兒。

　　孩子們的低能兒源于孩子們的錯(cuò)誤認(rèn)知:

　?、俸⒆恿?xí)慣性地誤認(rèn)為父母給錢花是天經(jīng)地義的事；

　　②孩子誤認(rèn)為天塌了還由父母給頂著呢，所以說孩子什么也不用擔(dān)心；

　?、邸耙聛砩焓?，飯來張口”；

　?、苁裁词乱膊还懿粏?，反正有父母呢；

　?、荨皽厮笄嗤堋?，漸漸地孩子便失去了隨機(jī)應(yīng)變能力。

　　——2019.12.22冬至”。

　　劉曉雨在微信上著重強(qiáng)調(diào)財(cái)商教育的重要性和緊迫性，財(cái)商教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和獨(dú)立生存至關(guān)重要。

　　元媛也十分認(rèn)為劉曉雨的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，元媛也希望通過財(cái)商教育把女兒梅梅教育成材。

　　財(cái)商就是指一個(gè)人與金錢（財(cái)富）打交道的能力。財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)能力三大不可或缺的素質(zhì)?？梢赃@樣的理解，智商反映人作為自然人的生存能力；情商反映社會(huì)人的社會(huì)生存能力；而財(cái)商則是人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的生存能力。

　　現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)及金錢現(xiàn)象無處不在，人們對(duì)金錢的態(tài)度、獲取和管理金錢的能力，對(duì)于人們生活的富足、幸福影響越來越大。換句話說，財(cái)商對(duì)于人們來說，其重要性將超過智商、情商。

　　財(cái)商被越來越多的人認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵。財(cái)商和智商、情商一起被教育學(xué)家們列入了青少年的“三商”教育。

　　教育

　　財(cái)商教育最重要的一點(diǎn)，是培養(yǎng)孩子延后享受的理念。所謂延后享受，就是指延期滿足自己的欲望，以追求自己未來更大的回報(bào)，這幾乎是猶太人教育的核心，也是猶太人成功的最大秘密。猶太人是如何教育小孩的呢？“如果你喜歡玩，就需要去賺取你的自由時(shí)間，這需要良好的教育和學(xué)業(yè)成績(jī)。然后你可以找到很好的工作，賺到很多錢，等賺到錢以后，你可以玩更長(zhǎng)的時(shí)間，玩更昂貴的玩具。如果你搞錯(cuò)了順序，整個(gè)系統(tǒng)就不會(huì)正常工作，你就只能玩很短的時(shí)間，最后的結(jié)果是你擁有一些最終會(huì)壞掉的便宜玩具，然后你一輩子就得更努力地工作，沒有玩具，沒有快樂?！边@是延后享受的最基本的例子。

　　在猶太人的財(cái)商教育思維里面已經(jīng)融入了現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀，個(gè)人的一生是其規(guī)劃的范圍，個(gè)人追求，個(gè)人資源，都有理性規(guī)劃，其最高目標(biāo)是幸福的一生，財(cái)商是其規(guī)劃的總體理論。以猶太財(cái)商教育的精髓思想為核心，為中產(chǎn)階級(jí)歸納出了青少年財(cái)商教育的三個(gè)方面：掌錢能力、賺錢能力、財(cái)富知識(shí)。

　　四項(xiàng)技能

　　財(cái)商主要由以下四項(xiàng)主要技能組成：

　　1.財(cái)務(wù)知識(shí)。即閱讀理解數(shù)字的能力。

　　2.投資戰(zhàn)略。即錢生錢科學(xué)。

　　3.市場(chǎng)、供給與需求。提供市場(chǎng)需要的東西。

　　4.法律規(guī)章。有關(guān)會(huì)計(jì)、法律及稅收之類的規(guī)定。

　　如何培養(yǎng)

　　看國(guó)外媽媽怎樣培養(yǎng)寶寶“財(cái)商”

　　概述

　　2013年，國(guó)外對(duì)兒童的理財(cái)商數(shù)(FQ)愈來愈重視，家長(zhǎng)希望自己的小孩能早一步認(rèn)識(shí)理財(cái)觀念，并奠下財(cái)富基礎(chǔ)。

　　德國(guó)

　　童話打開金錢之門

　　一向以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的德國(guó)，面對(duì)孩子卻有生動(dòng)的一面。向孩子講述理財(cái)童話故事的《小狗錢錢》風(fēng)靡一時(shí)。讓我們看看這本書講些什么：“如果你只是帶著試試看的心態(tài)，那么你最后只會(huì)以失敗告終，你會(huì)一事無成。嘗試是一種借口，你還沒有做，就已經(jīng)給自己想好了退路。不能試驗(yàn)，你只有兩種選擇，做或者不做?！薄澳隳芊駫甑藉X，最關(guān)鍵的因素并不在于你是不是有個(gè)好點(diǎn)子。你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度?！边@些生動(dòng)有趣的話語(yǔ)，相信孩子們?cè)跇淞⒔疱X觀念外，還會(huì)學(xué)到更多的人生道理。

　　美國(guó)

　　賣玩具換收入

　　作為移民國(guó)家的美國(guó)，歷史很短，所以美國(guó)人傳統(tǒng)、保守的思想較少，在生活習(xí)慣上也不墨守成規(guī)。同樣，在子女理財(cái)教育方面，習(xí)慣花未來錢的美國(guó)人也與其他國(guó)家頗有不同。美國(guó)父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關(guān)系，把理財(cái)教育稱之為“從3歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”。對(duì)于兒童理財(cái)教育的要求是：3歲能辨認(rèn)硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢”的意識(shí)。他們有一句口頭禪：“要花錢打工去!”美國(guó)小孩會(huì)將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點(diǎn)收入。這能使孩子認(rèn)識(shí)到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會(huì)責(zé)任感。

　　英國(guó)

　　能省的錢不省很愚蠢

　　提起英國(guó)人，給人們的印象是過于保守，這種作風(fēng)體現(xiàn)在理財(cái)教育方面則表現(xiàn)為，英國(guó)人更提倡理性消費(fèi)，鼓勵(lì)精打細(xì)算。所以，英國(guó)人善于在各種規(guī)定里尋找最合適的生活方式。在英國(guó)，從幼兒起就開始理財(cái)教育，并針對(duì)不同階段提出不同要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢的不同來源，并懂得錢可以用于多種目的；7歲至11歲的兒童要學(xué)習(xí)管理自己的錢，認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄對(duì)于滿足未來需求的作用。

　　日本

　　管理自己的零用錢

　　日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其它一切都要通過勞動(dòng)獲得?！痹S多日本家長(zhǎng)都鼓勵(lì)孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，就利用課余時(shí)間在外打工掙錢。在日本，很多家庭在給孩子買玩具時(shí)，都會(huì)告訴孩子，玩具只能買一個(gè)，如果想要另一個(gè)的話就要等到下個(gè)月。

　　元媛的女兒梅梅和劉曉雨的關(guān)系還算融洽，梅梅見到劉曉雨總以“叔叔”相稱。