第十六章 午后
四人外加一個(gè)視角姬回到了指揮官學(xué)院，他們先去索亞宿舍帶上了索亞的驅(qū)逐艦?zāi)?，奧利克。
奧利克是弗萊徹級(jí)的驅(qū)逐艦，橘紅色短發(fā)，頭上戴著一頂有著印第安羽飾的水手帽，身上是藍(lán)色的水手服樣式的連衣短裙，一只手戴著白色手套，腳上是白色過(guò)膝襪。
奧利克十分活潑，在和段莫打了招呼后就一直圍繞著索亞轉(zhuǎn)，不停地問(wèn)著問(wèn)題。
不過(guò)段莫也是十分明顯地看出了奧利克并不是無(wú)理取鬧，也不是沒(méi)事做，而是想要引誘索亞說(shuō)話，想要逗索亞發(fā)笑。大概奧利克也看出來(lái)了自己的指揮官不善與人交流，因此在努力地改變她。
不過(guò)索亞最終也是沒(méi)有回答奧利克的諸多問(wèn)題，或者說(shuō)是不知道怎么回答奧利克的問(wèn)題。奧利克是索亞在D級(jí)時(shí)候建造得到的，她也一直就只有奧利克一位艦?zāi)铮蛫W利克相處了接近三年了。
她也早就知道了奧利克一直不停說(shuō)話的目的，也想要改變自己的性格，變得開(kāi)朗起來(lái)，和奧利克好好表達(dá)自己的想法，分享自己的心情。不過(guò)從小自己的經(jīng)歷所造成的孤僻的性格不是那么容易改變的。
但是奧利克也一直沒(méi)有放棄。
段莫也是明白了指揮官和艦?zāi)镏g的深刻情誼，能夠相互理解，相互幫助，一直陪伴著，永不放棄。從艦?zāi)锉恢笓]官具現(xiàn)出來(lái)后，他們就已經(jīng)成為了一體。
一起吃了早餐后，索亞和段莫等人分開(kāi)，直接去了實(shí)彈演練場(chǎng)。
F級(jí)的課程已經(jīng)不只是光在教室里上課了，更多的是在實(shí)彈演練場(chǎng)或者演習(xí)場(chǎng)，與自己的艦?zāi)镞M(jìn)行訓(xùn)練，為將來(lái)建立自己的指揮所并且存活下去做準(zhǔn)備。
Z23先和段莫分開(kāi)了，去了驅(qū)逐樓，而段莫?jiǎng)t拽著長(zhǎng)島去了輕航樓，長(zhǎng)島真是一刻不看著都不行，就像昨天晚上就自己偷偷跑去買(mǎi)了游戲機(jī)。
長(zhǎng)島癟著小嘴，有些不高興，雖然的確是自己的錯(cuò)啦，但是也不能這么不信任她，她也是知道錯(cuò)了，會(huì)好好學(xué)習(xí)的，大概。
段莫將長(zhǎng)島交給蘭利老師后，就回到了教室。直接無(wú)視了孩子們，不管之后又有什么傳言，也不管他們對(duì)他的態(tài)度，段莫都決定今后都不再理會(huì)他們了，他們的腦洞實(shí)在太大，段莫跟不上。當(dāng)然小天使除外。
比如像這樣。
段莫抬起頭，看見(jiàn)了怯生生地站在自己座位旁的珍妮，扯出了一個(gè)難看地笑臉，盡量用輕柔的語(yǔ)氣說(shuō)道：“班長(zhǎng)，有什么事嗎？”
珍妮拿著一本書(shū)，向段莫說(shuō)道：“段莫同學(xué)，我這里有一點(diǎn)上課的時(shí)候沒(méi)聽(tīng)明白，你能跟我講講嗎？”
聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)，這才是之前段莫?jiǎng)”镜恼_打開(kāi)方式，段莫非常鄙視其他同學(xué)，學(xué)渣就不能好好地向?qū)W霸請(qǐng)教嗎？非要開(kāi)什么腦洞。
段莫接過(guò)課本，看見(jiàn)了珍妮標(biāo)記出的問(wèn)題，耐心的跟她講解起來(lái)。
講完后，珍妮十分高興，“段莫同學(xué)，謝謝你了?！敝笥知q豫了一下，“之后我還有不懂的問(wèn)題可以來(lái)請(qǐng)教你嗎？”
段莫利落地回答道：“當(dāng)然可以?！?p> 珍妮露出了燦爛的微笑。
珍妮其實(shí)并不是不懂，而且不懂的問(wèn)題也可以問(wèn)老師，沒(méi)必要問(wèn)段莫，相信老師講解得會(huì)比段莫更好，但是珍妮還是來(lái)問(wèn)了，為的就是給其他同學(xué)做榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)來(lái)向段莫問(wèn)問(wèn)題，和段莫接觸，從而漸漸改變段莫在大家心中的印象。當(dāng)然，這不是一朝一夕就能改變的事情。
珍妮果然是小天使啊，有心機(jī)的小天使。
段莫繼續(xù)看著B(niǎo)級(jí)的教材。
B級(jí)的課程內(nèi)容一部分是對(duì)心智網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的加深，比如能夠展開(kāi)心智網(wǎng)絡(luò)，與其他指揮官或者艦?zāi)锏男闹蔷W(wǎng)絡(luò)接觸，在得到對(duì)方同意后，就可以接通心智通訊。也就是段莫和Z23到珍珠港附近海域的時(shí)候那珂發(fā)來(lái)的心智通訊。
心智通訊可以一對(duì)一，也可以一對(duì)多，多對(duì)多，同時(shí)通訊的人數(shù)由心智通訊發(fā)起者的心智網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度決定，就跟多人的語(yǔ)音聊天一樣。
課程內(nèi)容還有一部分是對(duì)不同艦種艦?zāi)锿ㄓ玫挠?xùn)練方法，如戰(zhàn)列艦?zāi)锞椭饕?xùn)練炮擊的火力與命中，而驅(qū)逐艦?zāi)飫t著重機(jī)動(dòng)性，以及提高炮擊火力或者魚(yú)雷裝填和發(fā)射速度等。
這些訓(xùn)練方法都是之前二十年眾多指揮官的經(jīng)驗(yàn)匯聚起來(lái)的，有很大的參考價(jià)值。
而且課本中還介紹了一種萬(wàn)能的培養(yǎng)方式，吸收心智魔方。
艦?zāi)锟梢晕諑в信災(zāi)锟臻g位標(biāo)的心智魔方中所含有的能量，使自己的心智網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度得到提升，從而提高艦?zāi)镒陨淼膶傩?，不過(guò)每一位艦?zāi)锒加凶约何漳芰康纳舷?，達(dá)到上限后在吸收心智魔方就不能達(dá)到強(qiáng)化效果了。
段莫回想了一下游戲中的設(shè)定，其實(shí)就是強(qiáng)化吧，游戲中就是直接讓艦?zāi)锍缘羝渌災(zāi)?，從而?qiáng)化屬性?，F(xiàn)在想想，吃艦?zāi)锸裁吹膶?shí)在太可怕了，每一位艦?zāi)飶?qiáng)化到滿需要吃多少艦?zāi)锇 ?p> 不過(guò)這種訓(xùn)練方式十分奢侈，帶有艦?zāi)锟臻g位標(biāo)的心智魔方獲取難度很大，只有在前線戰(zhàn)況非常激烈的大佬指揮官才能用這種方式強(qiáng)化艦?zāi)?，?shí)力差一點(diǎn)的指揮官或者根本就在負(fù)責(zé)后勤的指揮官是不可能使用這種方式訓(xùn)練艦?zāi)锏摹?p> 每一個(gè)指揮官對(duì)同一艦?zāi)镏荒芗せ钜晃?，如果激活第二位則會(huì)與原來(lái)已有的艦?zāi)锏男闹蔷W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生沖突從而導(dǎo)致激活失敗。因此指揮官如果重復(fù)得到空間位標(biāo)與自己已有艦?zāi)锵嗤男闹悄Х綍r(shí)，才會(huì)拿來(lái)對(duì)艦?zāi)镞M(jìn)行強(qiáng)化。不過(guò)更多的是用來(lái)突破艦?zāi)铩?p> 突破艦?zāi)锞褪钱?dāng)艦?zāi)锉旧碛X(jué)得可以突破時(shí)，就可以吸收與自己相同空間位標(biāo)的心智魔方，從而得到提升。
據(jù)推測(cè)虛空中存在每種型號(hào)艦?zāi)锏目傄庾R(shí)，而指揮官們具現(xiàn)出來(lái)的艦?zāi)镏皇强傄庾R(shí)分出來(lái)的一小部分意識(shí)。
艦?zāi)镌谖张c自己相同空間位標(biāo)的心智魔方時(shí)，就可以從總意識(shí)處獲取更多的意識(shí)，從而大幅度增強(qiáng)自身心智網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度和屬性，還能夠使艦裝的武器數(shù)量提升，如艦載機(jī)數(shù)量增加，主炮數(shù)增加等，并且提高艦裝的使用效率。
突破對(duì)艦?zāi)锏膹?qiáng)度提升很大，因此指揮官和艦?zāi)飩冇眠@種方式對(duì)艦?zāi)锏燃?jí)進(jìn)行劃分，零破的艦?zāi)餅樾率峙災(zāi)?，一破為普通艦?zāi)铮茷榫⑴災(zāi)?，三破或者滿破的艦?zāi)锉环Q(chēng)為傳奇艦?zāi)铩?p> 在最后艦?zāi)飼?huì)發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)力無(wú)法提升后，就能使用心智網(wǎng)絡(luò)加載一種稀有的材料，心智單元，從而使自己的實(shí)力得到進(jìn)一步提升，心智單元能加載4次，從而獲得四次提升。
而使用心智單元提升實(shí)力后，這種艦?zāi)锉环Q(chēng)為史詩(shī)艦?zāi)?。史?shī)艦?zāi)锬壳霸谕说怯浀囊仓挥邪宋?，都是各大區(qū)域的最強(qiáng)戰(zhàn)力，她們的地位在同盟中與十大區(qū)域的海軍元帥相當(dāng)。
一般精英艦?zāi)锞褪乔熬€指揮所的主要戰(zhàn)力，而傳奇艦?zāi)飫t是大佬指揮官才能培養(yǎng)出來(lái)的，每一位傳奇艦?zāi)锒际墙?jīng)歷了無(wú)數(shù)的戰(zhàn)斗才能稱(chēng)為傳奇。輕航樓的蘭利老師就是傳奇艦?zāi)?，而那珂則是精英艦?zāi)铩Ｄ壳霸趯W(xué)院的艦?zāi)飩兇蠖鄶?shù)都是新手艦?zāi)?，少?shù)為普通艦?zāi)铩?p> 最后則是說(shuō)了艦?zāi)飸?zhàn)沉后的情況。艦?zāi)飸?zhàn)沉之后，就會(huì)回到心智魔方的狀態(tài)，在被指揮官重新具現(xiàn)化之后，就可以將艦?zāi)镌俅尉攥F(xiàn)化出來(lái)，不過(guò)原有艦?zāi)锏牧α繎?zhàn)斗技巧心智網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度等等都會(huì)保留，唯有記憶會(huì)全部消失，就像是一個(gè)全新的擁有原來(lái)艦?zāi)锪α康呐災(zāi)镎Q生。
研究給出的解釋是在艦?zāi)飸?zhàn)沉之后其分意識(shí)會(huì)消失，但其力量全部保留在心智魔方中，再被重新激活后，虛空中的總意識(shí)會(huì)重新分出一道新的意識(shí)到心智魔方上，從而出現(xiàn)了繼承原有艦?zāi)锪α康怯譀](méi)有記憶的新艦?zāi)铩?p> 真是殘酷，每一次艦?zāi)锏膽?zhàn)沉都是艦?zāi)锏乃廊?，而出現(xiàn)的新艦?zāi)镆呀?jīng)不是原來(lái)所熟悉的艦?zāi)锪??？赡芘c原來(lái)的艦?zāi)镄愿褚荒Ｒ粯樱矒碛幸荒Ｒ粯拥牧α?，卻終究不是原來(lái)的艦?zāi)锪恕?p> 段莫沉浸在學(xué)習(xí)中，因?yàn)榈觊L(zhǎng)爺爺受傷而難過(guò)的心情也恢復(fù)過(guò)來(lái)，也忘記了自己即將失業(yè)，又面臨著手上沒(méi)錢(qián)的煩惱。果然，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中……咳咳，讀好書(shū)總歸是沒(méi)錯(cuò)的，學(xué)習(xí)使我快樂(lè)！
到中午吃飯的時(shí)候，段莫沒(méi)看到長(zhǎng)島過(guò)來(lái)找他，又擔(dān)心她跑到哪里去買(mǎi)了什么零食或者游戲機(jī)，就去輕航樓找她，看看在不在，然后就看見(jiàn)了長(zhǎng)島依舊在忘我的訓(xùn)練，如果沒(méi)看見(jiàn)蘭利老師腳上的那只小豬的話。
段莫詢(xún)問(wèn)一番后知道了長(zhǎng)島習(xí)慣性偷懶被蘭利發(fā)現(xiàn)了，懲罰她中午不能休息，繼續(xù)訓(xùn)練，段莫鼓勵(lì)了長(zhǎng)島一聲，就在長(zhǎng)島絕望的眼神中離開(kāi)了，倒霉孩子。
段莫去食堂打包了飯菜，又拿了幾瓶酸素可樂(lè)，回到輕航樓，將食物給了長(zhǎng)島。沒(méi)辦法，段莫心太軟，看見(jiàn)可愛(ài)的女孩子可憐巴巴地望著他，他總不能真的拋下她吧。
于是段莫中午沒(méi)有回宿舍，而是在輕航樓陪著長(zhǎng)島訓(xùn)練。
輕航樓說(shuō)是一個(gè)樓，其實(shí)是一幢教學(xué)樓和一大片訓(xùn)練場(chǎng)，新手輕航艦?zāi)飩兙褪怯袝r(shí)候上理論課，有時(shí)候進(jìn)行空彈訓(xùn)練。
在訓(xùn)練場(chǎng)遠(yuǎn)處地面就放著一些靶狀物，用來(lái)訓(xùn)練輕航們用戰(zhàn)斗機(jī)和轟炸機(jī)的投彈技巧，還有一個(gè)大水池，是用來(lái)訓(xùn)練魚(yú)雷機(jī)的投彈技巧，同時(shí)教師們還會(huì)放出自己的艦載機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行干擾，或者訓(xùn)練制空權(quán)的爭(zhēng)奪。
因?yàn)閷W(xué)生很多，老師較少，蘭利也不可能時(shí)時(shí)盯著長(zhǎng)島，因此給了長(zhǎng)島偷懶的機(jī)會(huì)，然后就沒(méi)有然后了。
段莫看著長(zhǎng)島哇哇叫地控制著艦載機(jī)躲避蘭利戰(zhàn)斗機(jī)的追擊，不過(guò)還是時(shí)不時(shí)地被打落幾架，感覺(jué)有些好笑。
而具現(xiàn)化出新的艦載機(jī)又要消耗能量，同時(shí)也對(duì)心智網(wǎng)絡(luò)造成了很大負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)島沒(méi)一會(huì)就累得氣喘吁吁。
蘭利看到長(zhǎng)島也快到了極限，就放過(guò)了長(zhǎng)島，和段莫道別后就離開(kāi)了，長(zhǎng)島直接撲在段莫身上尋求安慰，一旁的Z23不停地盯著長(zhǎng)島。
段莫摸摸長(zhǎng)島的頭，帶著長(zhǎng)島來(lái)到旁邊陰涼處的長(zhǎng)椅上，將午餐拿給長(zhǎng)島，長(zhǎng)島看到那幾瓶酸素可樂(lè)，瞬間就恢復(fù)元?dú)?，直接打開(kāi)后就咕嚕咕嚕喝了個(gè)干凈，之后才在段莫的要求下將其他飯菜吃掉。
“唔，沒(méi)零食，吃飯都吃不下了。”長(zhǎng)島委屈說(shuō)道。
“少來(lái)，你還在懲罰中呢！”
長(zhǎng)島見(jiàn)賣(mài)萌沒(méi)用，也就繼續(xù)吃起了午飯。
吃完后，長(zhǎng)島就靠在段莫肩膀上，沒(méi)一會(huì)就睡著了。
段莫輕笑一聲，調(diào)整了姿勢(shì)，讓長(zhǎng)島更舒服地躺在自己腿上，享受著美好的午后時(shí)光。
只有坐在旁邊的Z23氣鼓鼓的，明明是我先，Z23也是想要一點(diǎn)指揮官的疼愛(ài)呢。