“喔喔……現(xiàn)在時(shí)刻，凌晨四點(diǎn)四十五分?！?p> “喔喔……現(xiàn)在時(shí)刻，凌晨四點(diǎn)四十五分。”
老舊的盲人電子表在褥子下面鍥而不舍的發(fā)出公雞的鳴叫聲，提醒著主人現(xiàn)在的時(shí)間。
凌晨四點(diǎn)四十五分，窗外一片漆黑，十二人的宿舍里，呼嚕聲磨牙聲此起彼伏。門(mén)口位置高低床上鋪的少年，陡然睜開(kāi)了雙眼。
少年伸出手，摸索到電子表的位置，隔著褥子按了一下。
“喔喔……現(xiàn)在時(shí)刻，凌晨四點(diǎn)四十六分?！?p> 電子表又一次報(bào)時(shí)之后，不再鳴叫了。
宿舍里安靜了片刻，少年直挺挺的坐了起來(lái)，穿衣，疊被，爬下床鋪。
然后背起書(shū)包，拿起洗漱袋下樓。
“咚咚咚?！?p> 宿管老師的門(mén)被敲響了。
不一會(huì)兒，一個(gè)滿(mǎn)臉怒意的老頭打開(kāi)了房門(mén)?？吹窖矍暗纳倌辏项^臉上的怒意轉(zhuǎn)為無(wú)奈，披上衣服，拿出鑰匙幫他打開(kāi)了宿舍的大門(mén)。
凜冬時(shí)節(jié)，天寒地凍，北風(fēng)呼號(hào)。
少年縮著脖子跑進(jìn)宿舍樓旁邊的水房，時(shí)間太早，還沒(méi)有燒熱水，少年擰開(kāi)水龍頭，用冰水刷牙、洗臉、洗頭。
洗好之后，小跑著來(lái)到另一邊的教學(xué)樓。
“噠，噠，噠……”
空無(wú)一人的教學(xué)樓里，清脆的腳步聲響了起來(lái)。
刺眼的水銀燈下，少年的影子仿佛從時(shí)光的另一頭走來(lái)，逐漸縮短，又逐漸拉長(zhǎng)。
李信以一個(gè)旁觀者的角度，注視著少年的背影，心緒起伏，思潮涌動(dòng)。
“這就是高中時(shí)的我嗎，我當(dāng)時(shí)，竟然如此刻苦。
是什么力量，在支撐著我呢?！?p> 帶著一絲迷茫，李信逐漸靠近少年，跟少年合二為一，融為一體。
老舊的教學(xué)樓比江大的南樓還要古老，已經(jīng)有幾十年的歷史。整個(gè)教學(xué)樓呈凹字型，只有區(qū)區(qū)兩層。
李信所在的班級(jí)在二樓凹字的最頂端，他從中間進(jìn)入，剛剛走過(guò)凹字的拐角。
原本這截走廊的中段還有一盞水銀燈，但是不亮了，只有拐角那一盞在頑強(qiáng)的照耀著李信的背影。
二樓的窗戶(hù)有幾扇壞掉了，冷風(fēng)灌了進(jìn)來(lái)，李信經(jīng)過(guò)的時(shí)候，吹的他渾身一緊。
腳步聲在昏暗的走廊里回蕩著，仿佛從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)。影子在地板上越拉越長(zhǎng)，光線越來(lái)越昏暗，一種強(qiáng)烈的孤寂籠罩了他。
走到盡頭，掏出鑰匙打開(kāi)教室門(mén)，摸索著按了墻上的開(kāi)關(guān)。
整流器的滋滋聲伴隨著啟輝器的閃爍響了起來(lái)，幾秒鐘之后，教室里大放光明。
在六十多張課桌之中，李信一眼認(rèn)出了自己的位置，五點(diǎn)整，他坐在了空無(wú)一人的教室里。
摸了摸頭發(fā)，冰碴簌簌的掉落下來(lái)，原來(lái)早已經(jīng)結(jié)冰了。
呆愣了一會(huì)兒，李信拿出了書(shū)本，原以為根本看不下去，沒(méi)想到，很快就沉浸在其中。
一天八節(jié)課，晚自習(xí)兩節(jié)課，李信竟然無(wú)一絲懈怠。
“我的基礎(chǔ)不好，我要努力一些?！?p> 努力！
努力！
漸漸的，努力成了習(xí)慣，也就變得自然而然了。
一天，轉(zhuǎn)眼而過(guò)。
晚自習(xí)之后，李信在宿舍的走廊臺(tái)階上，又學(xué)到了十二點(diǎn)，這才回屋睡覺(jué)。
眼前，暗了下來(lái)。
“喔喔……現(xiàn)在時(shí)刻，凌晨四點(diǎn)四十五分。”
電子表的鬧鐘聲和系統(tǒng)提示退出的聲音同時(shí)響起，李信陡然醒轉(zhuǎn)。
一聲嘆息，李信還是那個(gè)李信，可惜不是當(dāng)年的李信了。
才短短兩年時(shí)間，又是什么，讓自己墮落如斯呢？
系統(tǒng)沉默無(wú)言，沒(méi)能給李信答案。眼前的畫(huà)面氤氳開(kāi)來(lái)，場(chǎng)景變換，回到了階梯教室。
物理老師仍然在講臺(tái)上低頭讀課件，同學(xué)們?nèi)匀辉诟魍娓鞯?，虛擬面板上的溜號(hào)時(shí)間，卻定格在了四分二十五秒，沒(méi)有再增加。
十一點(diǎn)四十，老師準(zhǔn)時(shí)下課，同時(shí)，系統(tǒng)提示：
任務(wù)完成，獎(jiǎng)勵(lì)技能“專(zhuān)注”。
專(zhuān)注：被動(dòng)技能，LV2，中級(jí)（899/1000），提升做事效率20%。
技能說(shuō)明：專(zhuān)注能讓你更加集中注意力，但中級(jí)不是你的頂點(diǎn)，你曾經(jīng)能夠做的更好。
被系統(tǒng)帶回高中時(shí)代一天，體驗(yàn)了自己當(dāng)時(shí)的刻苦，李信的心靈仿佛受到了一次洗滌。
直觀的感覺(jué)，就是不那么容易走神了，而且心里不像以前那么空落落的無(wú)所適從。
最起碼，他認(rèn)真的聽(tīng)了一節(jié)課還多。盡管還是有很多不懂的地方，卻也有了些收獲。
學(xué)科技能物理，也變成了LV3高級(jí)（1096/3000），漲了11點(diǎn)。
找回了一部分曾經(jīng)的專(zhuān)注，回想當(dāng)年，李信很佩服那時(shí)的自己，怎么說(shuō)呢，挺傻的。
勤奮刻苦，心無(wú)旁騖，除了學(xué)習(xí)，別的啥也不知道，難怪能考上江城大學(xué)。
失笑的搖了搖頭，自己現(xiàn)在連學(xué)習(xí)都不想學(xué)，也沒(méi)有其他拿的出手的本事，空有個(gè)大學(xué)生的名頭，實(shí)際上金玉其外，敗絮其中。
好在自己有點(diǎn)B數(shù)，意識(shí)到了這一點(diǎn)。以后，要多用用心了。
張小飛沒(méi)用他叫，睡了半節(jié)課自己醒了，然后一直在認(rèn)真聽(tīng)講做筆記。
這小子平日里比誰(shuí)都辛苦，學(xué)習(xí)倒是沒(méi)落下，成績(jī)一直中等偏上，跟李信不在一個(gè)檔次。
“李信，走，一起吃飯去?！睆埿★w過(guò)來(lái)拍了他一下。
“你先去吧，我還不餓，早上吃多了?！崩钚耪f(shuō)道。
眼睛卻一直在注意著前方，盯著下課的同學(xué)們。
可惜，幾十個(gè)人或三五成群，或獨(dú)自一人，漸漸的都走了，也沒(méi)有誰(shuí)往他這邊看。
“這人隱藏的挺深啊?！崩钚挪[著眼睛。
冒充他頂帖的人，多少都會(huì)有些心虛，下課了，或許會(huì)下意識(shí)的看看他，結(jié)果沒(méi)漏一點(diǎn)馬腳。
“算了，反正也沒(méi)什么損失?！?p> 張小飛先走了，教室里很快就剩他自己，李信收拾好書(shū)包，往身后一背，也離開(kāi)了教室。
等到現(xiàn)在才走，除了想觀察一下是誰(shuí)冒充自己，更主要的是想減少出現(xiàn)在同學(xué)們面前的機(jī)會(huì)。
他確實(shí)是“莫欺少年窮”的主角，萬(wàn)一真給認(rèn)出來(lái)呢，那就糟了。
李信可不想在同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)下生活，他的臉皮還沒(méi)有那么厚。