第15章 泰國(guó)義工旅行（4）

　　車首先是到了泰國(guó)北部的小縣城，讓他們下車買一點(diǎn)該洗涑換洗或者是吃的用品。

　　還沒等周蕊反應(yīng)過來，就一把被袁小欣拽下車去。

　　袁小欣對(duì)周蕊說，想什么呢，還不快去便利店多選點(diǎn)東西，就要去大山了，你們倆活菩薩是不擔(dān)心自己吃不飽么。

　　周蕊說這又不是逃難，帶那么多干什么。

　　袁小欣又開始了教育的理論，說周蕊被她媽慣壞了，一點(diǎn)生活常識(shí)都沒有，都不知道好好地來規(guī)劃生活。

　　周蕊一聽到她媽，趕忙用插好泰國(guó)卡的手機(jī)給她媽媽打了個(gè)電話，說這邊一切都不錯(cuò)，有袁小欣照顧她，一切沒問題。

　　她媽在電話另外一頭說，錢不夠用了給她說，別什么都占人家便宜，要多買點(diǎn)東西，大方點(diǎn)給同學(xué)吃，叮囑她記得多請(qǐng)同學(xué)吃飯才能照顧她。

　　周蕊說著知道了，她媽在叮囑了一番后終于掛掉了電話。

　　袁小欣說自己和周蕊簡(jiǎn)直相反，只有她爸才關(guān)心她這些，她媽也是忙工作忙其他事，從來不管他，說周蕊家倒是她媽管她。

　　周蕊說對(duì)啊，我們就是兩個(gè)相反的例子，完全父母角色對(duì)換。

　　張昊雨聽著他們說的這些，說父母都沒人管我，都是讓我自己決定，包括這次也是我自己決定。

　　袁小欣不禁感嘆，這放養(yǎng)模式不錯(cuò)，我也很喜歡，可就是爸媽做不到。

　　張昊雨一口說著羨慕吧，一邊幫她們拿著東西還叫她們多拿一點(diǎn)，這正好符合了袁小欣的心意，她開啟了瘋狂采購(gòu)模式。

　　周蕊心里面想，和張昊雨一樣放養(yǎng)模式的還有余愷豐，他是那么優(yōu)秀地被放養(yǎng)，只是他沒有跟過來。

　　想糾結(jié)為什么余愷豐沒有回她短信，但又害怕自己在他心中根本就是路人的存在，她害怕現(xiàn)實(shí)，她害怕連聊天的希望都沒有，還是斷然沒有想此事。

　　買好了一切該帶到泰國(guó)山村的零食以及日用品，也算是滿載一車的出發(fā)了。

　　剛下車，就見袁小欣發(fā)出了啊啊啊的叫聲，她感嘆這地方的原生態(tài)到了如此地步。

　　周蕊說，你換個(gè)角度想，其實(shí)也挺好的，環(huán)境優(yōu)美，自然空氣清新，還能在自然的生態(tài)鏈下面找到休息的好地方，感覺挺不錯(cuò)的。

　　袁小欣做了個(gè)鬼臉說，什么時(shí)候我們家周蕊的話也變多了，在這種鳥不拉屎的地方也能夠夸到天上去。

　　張昊雨笑她說，什么鳥不拉屎，這里明明還有熱帶雨林，還有大象呢，還能回想起SHE的熱帶雨林這首歌。

　　袁小欣嘆口氣說，沒辦法啊沒辦法，你們倆小情侶都是藝術(shù)控，我一個(gè)俗人實(shí)在是無法用正常語(yǔ)言和你們溝通，但愿你們都活在人間仙境，永遠(yuǎn)不要有被蚊子咬的煩惱。

　　剛說著袁小欣便用手拍死了一只蚊子，她趕忙用泰國(guó)買的花露水一陣狂噴。

　　這嗆鼻的氣味讓周蕊連連打噴嚏吐槽這是生姜味道。

　　袁小欣說要想不被蚊子咬，還真的必須噴，不顧周蕊的強(qiáng)烈反抗，袁小欣直接暴力抓著她的胳膊肘一頓狂噴。

　　張昊雨在一旁不停笑，這趣味的畫風(fēng)像極了老母親給小女兒強(qiáng)行塞東西，莫名戳中他的笑點(diǎn)。

　　還沒笑我，張昊雨就被袁小欣吐槽了笑點(diǎn)不在一個(gè)頻率上的問題。

　　緊接著把該住的宿舍安排了，該用的東西規(guī)整，該放的行李也放好了，三人在大聲叫喚芒果糯米飯好吃的過程中愉快過了第一天。

　　第二天一開始，這趟義工旅行顯然給了他們一個(gè)下馬威。

　　袁小欣對(duì)張昊雨叫喚著，你教的那些英語(yǔ)有什么用，人家的英語(yǔ)是泰式口音，你說快了別人根本聽不懂。

　　張昊雨覺得這說的也挺有道理的，的確你用正常的語(yǔ)序語(yǔ)調(diào)是無法理解和配合老師工作進(jìn)行漢語(yǔ)助教的。

　　他便開始總結(jié)這些泰國(guó)老師普遍發(fā)音的重點(diǎn)，尾音部門顯然他們都很喜歡上揚(yáng)。

　　張昊雨學(xué)著最后一個(gè)調(diào)上揚(yáng)的口氣，嘗試和老師進(jìn)行交流，沒想到這次她們聽懂了，并且能在放慢語(yǔ)序的情況下，全程正常溝通沒問題。

　　袁小欣直接感嘆張昊雨的學(xué)習(xí)能力，簡(jiǎn)直是一等一的厲害，和光學(xué)習(xí)的書呆子真的還是不一樣。

　　袁小欣也是一邊夸贊，一邊和周蕊接受著尾音抬高的練習(xí)去模仿張昊雨的發(fā)音，顯然他們比之前溝通順暢多了。

　　張昊雨是完全可以進(jìn)行中英文授課的，但是為了配合老師，他也只在最后的兩天里才開始教授一些簡(jiǎn)單的中國(guó)文化，寓言和漢字。

　　到了周蕊這一塊，她更多都在和孩子們保持靈動(dòng)相處的過程，話也很少說，主要就是配合老師分發(fā)東西。

　　給孩子們教教繪畫，基本都是用肢體溝通應(yīng)該怎么畫更好看。

　　其中一個(gè)學(xué)生讓周蕊挺感動(dòng)的，這個(gè)女生皮膚也比較黑，小小的但是笑的很甜，眼睛不大的她，用畫筆畫出了周蕊的樣子。

　　這小女孩還用畫筆指著她，暗示周蕊畫的就是她，對(duì)于有天賦的孩子，周蕊更多教的是對(duì)于畫的想象和隨心所欲地創(chuàng)造點(diǎn)播。

　　顯然這個(gè)小女孩在未經(jīng)點(diǎn)播的情況下就有幾分相似周蕊的形象了，客觀來說這女孩的天賦比周蕊那時(shí)學(xué)畫畫好很多了。

　　但周蕊有有點(diǎn)心疼，在這樣的環(huán)境之下，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的支持，這么好的苗子也有可能隨著時(shí)間被埋沒掉。

　　周蕊之所以在后面的義工過程中都特別指導(dǎo)這孩子的繪畫，就希望有限的時(shí)間帶給她一些想法。

　　周蕊把很多零食還有小包里的一些泰銖都塞給了她，細(xì)心的她讓張昊雨用英語(yǔ)寫明了希望她以后能好好完成自己的繪畫夢(mèng)想，用這些錢多買點(diǎn)顏料畫筆。

　　由于他們都不會(huì)寫泰語(yǔ)，只能網(wǎng)上搜索翻譯后，憑著感覺來寫，這份工作也給了張昊雨，他比較擅長(zhǎng)這陌生的模仿能力。

　　袁小欣與這兩人截然不同，天生樂觀的她好很快便和孩子打成一片，并且授課老師也非常喜歡她，要執(zhí)意帶著她來陪學(xué)生玩耍。

　　這渾然天成的吸引能力，恐怕也只有袁小欣才能擁有，因?yàn)樗约阂彩菦]皮沒臉了好多年，但又是大家公認(rèn)的開心果和氣氛和諧擔(dān)當(dāng)。

　　一周的義工華文教學(xué)就這樣很快結(jié)束了，還沒來得及說開始，就已經(jīng)要和才認(rèn)識(shí)不久的朋友老師們道別了。

　　和以往一樣，孩子們整整齊齊地歡送她們，又會(huì)迎來下一批義工，但江湖再見這個(gè)詞，或許可能性也渺茫了，它只是很美的儀式感。

　　接下來的瘋玩時(shí)間，張昊雨帶著她們倆去了首都，去了主要城市，去了海灘，還去了許多小眾景點(diǎn)。

　　義工旅行再回來的飛機(jī)上就已經(jīng)告一段落了，對(duì)于以后的時(shí)光，周蕊不敢期待，她奢求的一點(diǎn)微光，同樣不敢期待。

　　大學(xué)校園怎么樣，余愷豐會(huì)怎么樣，未來實(shí)在不可期。