膠水事件過后，孫佳佳幾人終于收斂了些，但時不時還是搞些小動作?？刹恢獮楹?，都會被人暗中一一化解，像是在黑板上寫溫姝童的壞話，轉(zhuǎn)眼就會被人擦掉；將她的文具袋藏到教學(xué)樓后面的花壇里，還沒等她本人發(fā)現(xiàn)，東西就回歸了原位；貼了小紙條在她的身上，也極有可能在沒人留意的情況下轉(zhuǎn)移到她們其中一人身上。這讓幾個人百思不得其解，猜測要么是溫姝童自己防范于未然，要么是有人在背地里幫她，可她平日里也在沒有什么新朋友。到后來都往靈異事件上面去想了，幾個人自己嚇自己，嘰里咕嚕地講了好多不著邊際的話。一來二去，小團體的重拳要么打不到，要么總打在棉花上，也漸漸自覺無趣。
一個星期后，班主任重新排了座位，溫姝童和孫佳佳被分在了不同的組，平時接觸的少了，沖突也少了。新同桌是個隨和靦腆的女孩子，兩人相處融洽，溫姝童也有了一些新的好朋友，學(xué)校生活又恢復(fù)到之前的樣子。
轉(zhuǎn)眼就是四月，天氣也逐漸暖和起來。梅川的春天，以出了名的大風(fēng)結(jié)伴而來，溫姝童上課走神時，總透過教室的窗戶看著天空中的云以肉眼可以捕捉的速度移動，太陽在云層里時隱時現(xiàn)。夜里，用心聽風(fēng)聲，在朦朧的睡意中，腦海里浮現(xiàn)出一匹逆風(fēng)奔跑的黑色駿馬，脖子后方的鬃毛隨著風(fēng)向有序的飛揚。那風(fēng)聲不但像浮在枕側(cè)，也出現(xiàn)在夢里，自己則能順著風(fēng)的軌跡隨心所欲的飛翔。她將這些說給母親，母親說，夢到飛行，說明她正在長個子。
語文老師為了培養(yǎng)大家的閱讀和寫作的習(xí)慣，布置了結(jié)對子，交換讀書筆記的任務(wù)。不限閱讀的內(nèi)容形式，可以是詩歌、散文、小說、文摘等。準(zhǔn)備好專用的筆記本，每周一篇，與結(jié)對子的同學(xué)交換批注，批注后再交給老師，隨機抽查。溫姝童和新同桌周笙深組了隊，兩人交換了幾次后，覺得總欠著那么點火候，加上畢竟是老師布置的作業(yè)，不能暢所欲言，索性重新準(zhǔn)備了筆記本，寫起了類似交換日記。兩人商定，稱之為：“紅玫瑰與白玫瑰”。
這交換日記里，不盡然是閱讀分享，也有些所見所聞，生活小事，今天聽了什么歌，電視連續(xù)劇討論。路上撿的落葉就用透明膠粘上去，旁邊引出一番感慨，還有些課堂上寫的小紙條，也被像郵票般貼到了本子上。兩人都是不愛說話的人，卻相處得其樂融融。
一日，周笙深給溫姝童分享了蘇軾的《江城子》，詞中開篇第一句便是：“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘?！?，引發(fā)了她對于十年之期的遐想。對于溫姝童來說，不必說十年，一年都是無比的漫長，十年前的事情，大多沒有了印象。整首詞里說不盡的悲涼孤苦，兩人都難解其中深意，只按著平常老師教的解釋中心思想、詞人心境那一套，空空地分析了幾行。溫姝童以為這詞可以翻篇了，沒成想，周笙深卻對她說：
“也不知道為什么，我就是覺得它寫得好，怎么形容呢，讀完的時候，我竟然哭了一場?！?p> “哭了一場，你也太夸張了點?！睖劓恢趺椿貞?yīng)她這突如其來的感性，一首古詞罷了，何至于就哭了一場。
“總之就是，嗯...我也說不好。你說，十年后我們在哪里，還是朋友嗎？”周笙深小聲嘀咕著，與其說是講給溫姝童，更像是在喃喃自語。
“十年啊，十年那么長我可不知道啊，我算算哈，嗯...”溫姝童在心中默默計算一番，嘴里念念有詞：“三年高中，還要讀大學(xué)，十年啊，算不清楚，哈哈?！?p> 周笙深問她：“十年后，我們都是大人了。你有沒有想過以后想干什么？”
“干什么？上學(xué)唄，讀完了初中讀高中，讀完了高中就能上大學(xué)。上了大學(xué)就好了，爸媽啊，老師啊都不再追著我們了?！睖劓俾牰嗔碎h揚眉飛色舞地講了諸多大學(xué)見聞，嘴上總說有什么大不了，心里卻是盼望著，巴不得一夜長大，能跟著他上大學(xué)去?，F(xiàn)在說起十年，心里也只想得起這一樁事情。
“人也不能上一輩子學(xué)啊?！敝荏仙钊粲兴嫉恼f道。
“那你想做什么？總不可能像小學(xué)寫作文似的，我要當(dāng)醫(yī)生，我要當(dāng)科學(xué)家什么的。”溫姝童突然覺得兩人討論這些空談著實好笑，便笑著打趣到。
“我啊，我就想當(dāng)個電臺主播，每天夜里靜靜地說話，放自己喜歡的歌，念些聽眾的來信。對了，你聽電臺嗎？”
“收音機嗎？聽過的，那不是放給開車的人聽的嗎?！睖劓皫滋煲猜牭綆讉€同學(xué)說聽電臺節(jié)目的事，自己也搗鼓了自己家的錄音機上的收音頻道，聽過幾次，卻都是些路況，介紹美食啊、汽車之類的節(jié)目，并提不起興趣。
“你頻道每條對吧，我給你講，你得調(diào)到FM97，是音樂之聲，晚上九點是中歌榜，十點是點歌節(jié)目，十一點到凌晨一點，有個叫做王晟的主播，做了一檔叫做<晟夜書房>的節(jié)目，你一定回去聽，放的歌都好聽，會介紹些電影、小說，會念些聽眾投稿的散文故事，聽眾還能發(fā)短信過去參與討論。”說起自己的心頭好，平日里溫溫吞吞的笙深也變得輕靈活潑，侃侃而談。說話間還將電臺頻道記錄在兩人的交換日記扉頁上，以免溫姝童忘記。
“十一點！那么晚了你都不睡覺嗎？對了，你也投稿嗎？”溫姝童問她。
“我寫了些東西，總覺得不好，寄了也不會被念到吧。
“不試試怎么知道呢？你不署名不就得了，或者就寫個別的名字，寫的不好也沒人認(rèn)識你。”
兩人正說著就聽見打鈴，又在靜息的時候講了幾句閑話，見老師上了講臺，才禁聲不語。
當(dāng)天夜里，溫姝童完成了所有課業(yè)后，父親又單獨監(jiān)督著聽寫了英語單詞，又額外做了張數(shù)學(xué)試卷，才得了閑。按著笙深所寫的頻道調(diào)到了‘音樂之聲’，笙深所說的節(jié)目已經(jīng)開始了良久。溫姝童將音量調(diào)得極小，怕驚擾了父親。電臺里的男聲平緩舒暢，字句清爽利落，平靜而悠長，說了部電影叫做《重慶森林》，講了些流水賬似的情節(jié)，念了幾句聽不懂的臺詞，配著放了幾首原聲音樂。溫姝童沒看過這片子，只覺得字里行間透出隱約的優(yōu)美，如同夜里獨自走進長長的巷子，卻不覺得害怕，夜風(fēng)幽涼，燈影恍然。
聽到念聽眾來信時，已經(jīng)困得睜不開眼睛，只得輕腳輕手地出去洗漱，匆匆進入夢鄉(xiāng)。
溫姝童有時候會想，笙深的確是一個與眾不同的人，卻又不會表現(xiàn)得那么明顯，例如她喜歡的歌，總會是些自己沒聽過的；看同一部電視連續(xù)劇，她往往會鐘情于某個配角；當(dāng)大家都忙著收藏明星貼紙時，笙深卻將采摘的野花放在字典里壓干，在夾在書籍和筆記本里。最重要的是，總是顯得很悲傷，與那些小說里描寫的女主角一樣，靜謐又憂愁。這似乎是有意為之，但這種悲已經(jīng)融入到她的身體里，每一寸皮膚，每一個細胞，變成一種本能。
四月中旬，市里舉辦“春苗杯青少年作文大賽”，學(xué)校也選送了幾篇優(yōu)秀作文去參賽，其中就有笙深的。最后獲得了三等獎，被刊登在日報和主辦方出的優(yōu)秀作文賞析上，還拿到了300元的稿費。接下來的一周里，各班的語文老師帶著她的作品，在初中三個年級9個班里巡演了一遍。整個初中部的學(xué)生雖不見得認(rèn)識周笙深這個人，卻都知道了這個名字。溫姝童看過那篇作文，寫的是冬日賞雪的所見，不是司空見慣的“白雪皚皚”、“像糖一樣落下來”、“一片白茫茫”之類的通俗寫法，而是真正把人放置于雪原上，呼吸與水汽相融，所見所感，即使在小陽春里閱讀，也能感受到清冽。印象深刻的是一段對于遠景的描寫：“山色與雪色之上，是灰色的清空，云化作一層輕薄、細密、卻巨大的網(wǎng)，若有似無地覆蓋在天邊。周圍靜靜地，只能聽見來自遠方的聲音?！彼哉J(rèn)為語文成績好，可這樣的句子，給她三天也寫不出來，更加肯定了笙深的與眾不同。
兩周后，語文老師告訴周笙深登載了她作文的書籍寄過來了，讓她下課到辦公室拿。恰好溫姝童要去送練習(xí)冊，兩人便興高采烈地去拿，一路上有說有笑。沒想到還有出版社給的300元稿費，用牛皮紙信封封好了交到她手上，兩人更是喜出望外。
“來，在回單上簽了字，確認(rèn)收款了我?guī)湍慵幕厝ァ！崩蠋熣f。
“好的，謝謝老師?！斌仙钗⑿χf道。
簽了字，老師囑咐以后要更加努力，爭取明年兩人都能有好文章。回教室的一路上，兩人如珍似寶地搶著看書，又是將信封舉起來透過陽光看，又迫不及待地檢查作文中有沒有與原文出入的地方。
嬉笑玩笑，互相追逐到了樓梯拐角，不料遇到了孫佳佳和她的小團體。兩人正玩到興頭上，原打算不理會她們，卻還是被其中一人截停。
“書拿到了，好稀奇呀，給我們看看唄?！逼渲幸蝗岁庩柟謿獾卣f道。
溫姝童知道她們向來看不慣別人好，肯定是因為嫉妒才來沒事找事，拉上笙深就走。
“走，別理她們?！?p> “嗯?！?p> 兩人繞過堵在前面的幾人，相視一笑，像是得勝一般走開。
“切，有什么了不起的，顯擺?！?p> “就是，其他科目學(xué)不好，但作文寫得好有什么用？”
“每次都考到三十幾名開外，有什么可傲氣的?！?p> 溫姝童隱約聽見孫佳佳幾個在身后尖酸刻薄地說話，心里更是覺得解氣，孫佳佳學(xué)習(xí)成績一直排前三，從小被表揚慣了，如今被人搶了風(fēng)頭，想必慪氣死了，真是大快人心。
“瞧她們，快氣死了，哈哈。”溫姝童一邊竊笑一邊說。
“嗯。”周笙深若有所思，沉默了幾秒，對溫姝童說：“我們還是把書藏好，別讓其他人覺得我顯擺?！?p> 溫姝童意識到，笙深是聽到她們說學(xué)習(xí)成績的事，覺得自己不如人，于是安慰她：“別聽她們的，她們也比你好不到哪去，只會說別人。你這回好好學(xué)，期中考把她們比下去?！?p> “哪那么容易，我基礎(chǔ)差，又不像你?！?p> “我那都是我爸折磨的，沒事，慢慢進步。”
“還是收起來吧，信封我也不拆了，回去就交給我媽?！斌仙钫f完，將信封夾到書里，進了教室，立馬回座位，想將書塞到書包里。
可同學(xué)們已經(jīng)知道了兩人去拿了書回來，哪里能不看熱鬧，都圍上來看。笙深也不好拒絕，只好拿出來和同學(xué)們分享。這時候?qū)O佳佳也回到教室，幾個人翻了個白眼，又說了幾句風(fēng)涼話，搞得大家不歡而散。正好這幾天班上籌建圖書角，班主任提議將登載了笙深的作文選集也放到書架上。她心里舍不得，卻也沒有說，照著做了。
無奈的是，隔了幾天，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，她作文的那幾頁，憑空被人撕毀了！
笙深當(dāng)場就掉下眼淚來，伏在桌上哭了好久。
溫姝童和另外幾個女同學(xué)在一旁安慰。
“肯定是她們弄的，咱們告訴老師吧！”王曉宇說到。
“又找不到證據(jù)，怎么說?。俊绷硪蝗速|(zhì)疑。
“我?guī)湍闳ナ欣飼昕纯从袥]有，再買一本吧?！睖劓f。
幾個人你一言我一語，商量了半天沒個結(jié)果，最后，沉默良久的笙深開了口：“算了吧，就算告訴了老師，他也不會信的，孫佳佳學(xué)習(xí)好，你忘了她們以前欺負你了，不是也沒結(jié)果?！?p> “哎...”眾人都嘆氣。
放學(xué)之后，因為不想被父母發(fā)現(xiàn)滿臉的淚痕，溫書童陪著笙深去走廊盡頭的水龍頭上洗臉，想起了之前自己被欺負的事，眼睛也酸酸的。
接下來幾天，班級里開始瘋傳得獎的作文是抄來的；學(xué)習(xí)又不好怎么可能寫得出來；不就是書被撕了么，小題大做之類的話題。甚至將笙深家庭條件不好，買不起復(fù)讀機，電子詞典這樣的話都一并傳播。溫姝童明顯地感覺到她的情緒逐漸低落，好像作文獲獎的事情非但不是榮譽，到變成了枷鎖。明明是是件值得被大家學(xué)習(xí)的事，卻在少數(shù)人的影響下變了味。自己明明知道是誰在搞鬼，卻什么也做不了。
然而，事情遠遠沒有結(jié)束。像是抽了線的毛線衣，其中一根線被抽掉，就會有一處斷線，就會無休止地脫結(jié)，像倒掉的多米羅骨牌，被迅速剝離，最后只剩下一堆雜亂無章的毛線，解開這個結(jié)，那個又糾纏在一起。消停了許久的小團體，又有了新目標(biāo)。這次的目標(biāo)比上一個軟弱，從不會反擊；學(xué)習(xí)成績不夠好，即使事發(fā)，老師不會站在她這邊；家里還窮，整個冬天她都只穿同一件大衣；她自己還不知趣地和她們共同的“敵人”要好。漸漸地，又有幾個男同學(xué)也跟著起哄，偶發(fā)事件變成了司空見慣的事。
星期五下午大掃除，溫姝童和周笙深的書包被丟到了學(xué)校旁邊廢棄的淺水池里。那原來是與學(xué)校比鄰的退休辦修的景觀池，后來退休辦改了地址，房子空出來，水池?zé)o人維護，變成死水一灘。常年累月積累著雨水落葉，蓄起了可以沒到小腿肚的臟水，渾濁不堪。兩人找了笤帚、樹枝都夠不到，很是狼狽。周圍漸漸聚集了一些學(xué)生，對著兩人指指點點，有人起哄，有的男生吹口哨，有的人疑惑著打聽情況。
“什么情況??？”
“書包被丟進去了？”
“誰干的啊，太缺德了吧?！?p> “哈哈哈哈哈，進去撿唄，還怕臟啊，書都泡稀了?！?p> “人家市里轉(zhuǎn)學(xué)來的，愛干凈得很?！?p> “哪個班的?。俊?p> 在嘈雜的議論中，溫姝童只覺得腦袋中嗡嗡作響?？匆娭荏仙钜е例X，努力憋著不哭，甚至不敢抬起頭來看周圍的人，只是埋著頭用撿來竹竿夠著書包。溫姝童氣急了，想要大聲訓(xùn)斥周圍的人；想要揪出作怪的的人；想盡快把書包撈出來，否則不堪設(shè)想。
一籌莫展之際，混亂的人群中竟然跳出一人來，脫了鞋子，就往水池里跳！
眾人一片嘩然。
溫姝童和周笙深都驚訝的抬起頭，回過神來時，鄧冉已經(jīng)拎著兩人滴著水的書包站在兩人面前了。
周圍的人又開始七嘴八舌地起哄。
“看同學(xué)熱鬧好玩嗎！”說話的人是鄭陽，看起來是和鄧冉一起過來的。
雖然搞不清狀況，見到有人伸出援手的溫姝童卻突然大哭起來……