第十四章 研究人員

　　三十個(gè)人，各自分配到屬于自己的隔離實(shí)驗(yàn)室。相較于軍方偏愛(ài)的銀白色系，實(shí)驗(yàn)室的墻體帶著些許幽蘭色。

　　每個(gè)人被分配到三名研究人員，根據(jù)指示完成各項(xiàng)基礎(chǔ)指標(biāo)測(cè)試。

　　也就是全面體檢。

　　當(dāng)然，對(duì)比醫(yī)院的體檢，這里的項(xiàng)目更加復(fù)雜嚴(yán)密，按照各位當(dāng)事人的說(shuō)法，就是“除了解剖沒(méi)有，其他該有的不該有的都輪了一遍”。

　　所有參與的志愿者都相信，從現(xiàn)在開(kāi)始，這幫研究員們絕對(duì)比自己本人更了解自己的身體情況。

　　總之，被各種儀器折騰了一天的志愿者們終于獲準(zhǔn)可以離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，每個(gè)人的表情，大概都和剛吃了十年牢飯終于可以不用吃了的人差不多。

　　“對(duì)了，有沒(méi)有人要趁著臨床試驗(yàn)之前留一下基因樣本？”

　　志愿者們?cè)诩洗髲d討論被人實(shí)驗(yàn)的新奇體驗(yàn)以及其帶來(lái)的心理勞累的時(shí)候，一個(gè)研究員不知道從哪個(gè)門(mén)后探出身體問(wèn)了一句。

　??？？？

　　每個(gè)人頭上差不多都冒出這樣的符號(hào)。

　　“基本上，經(jīng)過(guò)正式實(shí)驗(yàn)之后，你們的基因會(huì)發(fā)生一定改變，從基因?qū)用鎭?lái)說(shuō)，你們和沒(méi)有手術(shù)之前不是一個(gè)人。所以，有需要保留一下現(xiàn)在的基因樣本的嗎？以防……呃，比如……生孩子？”

　　參加實(shí)驗(yàn)的基本都是四十歲以下的年輕人（目前聯(lián)盟平均壽命兩百歲左右），聽(tīng)到這句解釋后的回應(yīng)都是一臉抗拒。這是要留生殖細(xì)胞的意思？才不要好么！

　　“臨床實(shí)驗(yàn)兩個(gè)工作周期后開(kāi)始，你們可以再考慮一下?！?p>　　不不不不，不用再考慮了真的！

　　研究員眨了眨眼，縮回實(shí)驗(yàn)室。

　　喂，我們不想留基因樣本你干嘛一臉失望啊混蛋！

　　“宿玄，你去哪兒？”

　　朝沇看到明顯與眾人目的地不同的宿玄，多問(wèn)了一句。

　　“我是半個(gè)研究人員，有實(shí)驗(yàn)報(bào)告要寫(xiě)。應(yīng)該還需要參加下一步實(shí)驗(yàn)規(guī)劃會(huì)議?！?p>　　沒(méi)錯(cuò)，千葉教授在幫忙拉他入伙之后，明確表示是要把他當(dāng)研究員使的。

　　雖然他也不怎么介意就是了。

　　朝沇愣了下，宿玄已經(jīng)在局域網(wǎng)上用研究員權(quán)限調(diào)出了所有人的基礎(chǔ)測(cè)試結(jié)果報(bào)告。

　　在一群甲等基因的人里，他這個(gè)唯一的乙等基因的綜合數(shù)據(jù)并不是排名最后的那個(gè)。照這樣看，初步臨床實(shí)驗(yàn)似乎還要調(diào)整。至少每個(gè)志愿者的身體素質(zhì)需要再進(jìn)一步加強(qiáng)，最好是不要依靠現(xiàn)有的強(qiáng)化手術(shù)。

　　看著已經(jīng)在編輯報(bào)告內(nèi)容的宿玄，朝沇無(wú)語(yǔ)，這是科研人員專屬的狂熱嗎。

　　一邊輸入實(shí)驗(yàn)報(bào)告，一邊走到研討室。這種程度的一心兩用還不至于讓他發(fā)生什么走錯(cuò)或者撞墻之類的事故，研討室里還只有不到十個(gè)沒(méi)有參與基礎(chǔ)指標(biāo)測(cè)試的研究員，而且基本都在用終端進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

　　千葉教授挑選的研究團(tuán)隊(duì)絕對(duì)屬于在全聯(lián)盟基因研究方面排名第一的隊(duì)伍。就專業(yè)角度，在普通人眼里已經(jīng)十分出色的宿玄恐怕在這里根本排不上號(hào)。

　　他目前的任務(wù)只是給研究團(tuán)隊(duì)提供另一個(gè)視角的學(xué)術(shù)分析。至少就實(shí)驗(yàn)對(duì)象這個(gè)群體而言，宿玄的專業(yè)程度毋庸置疑。

　　于是，在大多數(shù)研究員贊同的情況下，所有基礎(chǔ)指標(biāo)沒(méi)有超過(guò)宿玄的志愿者都被強(qiáng)加了訓(xùn)練項(xiàng)目，教官嘛，反正達(dá)標(biāo)的都是士官長(zhǎng)以上的現(xiàn)役軍人，都有當(dāng)教官的經(jīng)驗(yàn)，就不用請(qǐng)外援了。

　　作為“標(biāo)準(zhǔn)線”和研究員，沒(méi)有被強(qiáng)制安排鍛煉項(xiàng)目的宿玄心安理得的坐在訓(xùn)練場(chǎng)邊，看著年輕人們被一線部隊(duì)的教官折騰。同時(shí)打開(kāi)終端，以科研人員的身份進(jìn)行記錄，給研究團(tuán)隊(duì)提供實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)支持。

　　這種旁觀的行為當(dāng)然是很仇恨的，畢竟不管過(guò)沒(méi)過(guò)“標(biāo)準(zhǔn)線”，所有志愿者都在訓(xùn)練場(chǎng)里或揮汗如雨，或逼著別人揮汗如雨。除了他。

　　仇恨值被拉滿的結(jié)果就是——

　　“所有人，一對(duì)一模擬攻防訓(xùn)練?！?p>　　作為目前軍銜最高的朝沇下了指令以后，哭笑不得的發(fā)現(xiàn)至少三個(gè)被集訓(xùn)的可憐孩子悄悄摸向了正在參與線上研討會(huì)的宿玄。

　　這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的情況他當(dāng)然不會(huì)制止。

　　宿玄背對(duì)著人群，戴上單邊耳機(jī)式樣的終端。椅子扶手上的投影依舊在播放研討會(huì)的實(shí)時(shí)語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字記錄。

　　第一個(gè)抵達(dá)休息區(qū)的學(xué)員獰笑著擺出背后偷襲的標(biāo)準(zhǔn)起手姿勢(shì)。（請(qǐng)參考柯南中經(jīng)典的小黑形象）

　　隨后發(fā)生的事情完美符合了朝沇預(yù)想的“喜聞樂(lè)見(jiàn)”。

　　宿研究員快速俯身躲過(guò)擒拿，順勢(shì)站起。學(xué)員伸手抱空，身體前傾越過(guò)椅背，還在發(fā)愣，就被宿玄干脆利落的借著他重心不穩(wěn)的瞬間甩過(guò)椅子。

　　沒(méi)去管馬上就要與休息區(qū)堅(jiān)硬地面親密接觸的那只，宿玄直接沖向另兩個(gè)還沒(méi)搞清楚狀況的偷襲者，果斷踢翻一個(gè)，然后以教科書(shū)般精準(zhǔn)的手法擒拿了另一個(gè)。

　　三個(gè)一臉懵逼的可憐孩子以各種姿勢(shì)倒地之后，就聽(tīng)到宿玄說(shuō)了一句：“按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有的醫(yī)療倉(cāng)滿足不了最終手術(shù)需求，需要重新設(shè)計(jì)改造?！?p>　　說(shuō)完，宿玄伸手暫時(shí)按掉語(yǔ)音功能，抬頭問(wèn)了一句：“不是說(shuō)一對(duì)一嗎？怎么變一對(duì)三了？”

　　場(chǎng)內(nèi)關(guān)注著這場(chǎng)偷襲戰(zhàn)的人都在心里大吼：

　　臥槽——

　　這是沒(méi)有參加訓(xùn)練的研究人員的戰(zhàn)斗力？

　　不是，這貨剛剛那句，是在跟研究團(tuán)隊(duì)通話？

　　這貨在參加會(huì)議的時(shí)候還能分心警戒把人打成這樣？

　　投影變動(dòng)了一下，宿玄從最后那個(gè)吃了完整一記擊倒控制戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的人身上站起來(lái)，恢復(fù)語(yǔ)音通話：“我現(xiàn)在就匯整實(shí)驗(yàn)用醫(yī)療艙的技術(shù)需求數(shù)據(jù)表。”然后走回開(kāi)著投影操作界面的休息區(qū)，再度坐下，重新回到研究人員的本職工作。作為研究團(tuán)隊(duì)中對(duì)機(jī)械方面最精通的一個(gè)，這種任務(wù)當(dāng)然落到他頭上。

　　嘛，就結(jié)果來(lái)看確實(shí)是喜聞樂(lè)見(jiàn)的，只不過(guò)倒在地上的和啥事兒都沒(méi)有的角色相互調(diào)換了一下出演人員。